高三理综试题 生物 (3.17).doc

1以下abcd四图分别是四种生物的细胞结构图。与之有关的下列叙述中正确的是（ ）Aa、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，这些细胞器的总和构成了生物膜系统Bd细胞能进行光合作用，可见叶绿体不是光合作用的必要条件Ca和b细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，可能发生染色体变异，c和d细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律，不发生染色体变异Da细胞中某基因编码的蛋白质含n个氨基酸，则该基因编码区的碱基对数为3n2a、b分别表示人体内两种激素，且二者满足右图所示关系，则a、b分别为 （ ）ab促进抑制A胰岛素、胰高血糖素B促性腺激素释放激素、促性腺激素C甲状腺激素、生长激素D促甲状腺激素、甲状腺激素3下图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是： AS1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 BS2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 CS2表示玉米光合作用有机物的净积累量 DS2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量4膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是A如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化B2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器C因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的D当1处受到损伤时，只有超强刺激才能产生反应5当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是 AB细胞效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 B效应B细胞产生抗体、特异性抗体与外毒素结合C记忆细胞B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D记忆细胞效应B细胞、特异性抗体与外毒素结合26.（12分）植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关。叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层。这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。请根据以上材料回答相关问题：（1）根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有 ，这说明 。（2）某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。材料：相同状况的同种植物的叶片10片（如上图所示）、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。实验步骤： 。 。 。预期结果： 。26选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下、三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及下图，回答下列问题：（1）将银边天竺葵放在黑暗中的目的是；此实验能证明光是光合作用必要条件的对照组和实验组是 （填写图1中的序号），证明光合作用场所是叶绿体的对照组和实验组是（填写图1中的序号） （2）图2中D点处限制其进一步提高光合作用强度的外界条件是 。（3）图2中B点处细胞进行的生理活动是，与此生理活动有关的细胞器是。26.、下表表示不同陆地生态系统的物质生产和分解的有关数据。请分析回答：几种类型生态系统的生产和分解特点比较热带雨林温带草地温带落叶林北方针叶林冻原净光合生产量（相对值）507.511.57.51.5枯叶输入量（相对值）456.010.06.11.2枯叶现存量（相对值）55153544（1）表中显示热带雨林是净光合生产量（生产力）最高的生态系统，这是与 _等非生物因素密切相关。（要求至少答出两点）（2）请在表下侧坐标图上用曲线表示枯叶分解率 随温度变化的走势。（3）生态系统的分解功能主要由_ 等生物完成。27（18分）（一）现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和Aabb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲、乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混合，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）将叶肉细胞制成原生质体时，使用 破除细胞壁。（2）细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。（3）在大于800勒克司光照培养下，有二种细胞不能分化，能分化的细胞团是由 的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是 ，基因型是 。该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是 。32.1979年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如下图所示：（1）人类基因能和异种生物的基因拼接在一起，是因为它们的DNA分子都具有_结构，都是由四种 _构成的，基因中的碱基能够_。（2）在上述基因工程操作的和过程中，必须使用 酶；过程需要使用 酶形成 。（3）人的基因在大肠杆菌细胞中表达时，需经过_两个步骤，第一步的模板是_；人的基因表达时所用的原料是细菌提供的 。BADCD26.（1）消耗叶肉细胞中的淀粉，避免对实验的干扰 （2）CO2浓度、温度（3）光合作用、细胞呼吸 叶绿体、线粒体26.（1）生长素和乙烯 植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果（2）实验步骤：将相同状态的同种植物的叶片10片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄；在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂；一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况。预期结果：对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓。26. （1）水、温度 （2）如图（3）细菌、真菌27（18分）（一）（1）纤维素酶和果胶酶 （2）杂种细胞 （3）aB和Ab ; 48; AaBb 7/1632.（1）双螺旋 脱氧核苷酸 互补配对（2）同种限制性内切 DNA连接 重组DNA分子（重组质粒）（3）转录、翻译 人的胰岛素基因 核糖核苷酸、氨基酸1下列关于激素应用的叙述正确的是（ ）A在饲喂动物的饲料中添加生长激素可以促进幼小动物的个体发育B用适宜浓度的生长素可培育出无籽番茄苗C用人工合成的性引诱剂防治农业害虫D口服胰岛素治疗糖尿病2酵母菌培养过程中的生长曲线如图所示：a、b、c、d分别表示不同的生长时期，其中适于作为生产用菌种的时期是（ ）A a B b C c D d3下列叙述中不正确的是（ ）A细胞核核膜对物质的通过具有选择性B叶绿体利用光能分解水的反应发生在基粒片层的膜上C若某男士表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿很可能会患有此病D用15N标记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到含15N的尿素4森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（ ）生物多样性是自动调节能力的基础 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构 太阳能是维持生态系统正常运转的动力 生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路 一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 能量可以随着季节的变化而产生波动A、 B、 C、 D、5科研人员测得一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”其密码子分别为：甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG)。控制该多肽链合成的相应DNA片段为根据以上材料，下列叙述正确的是 （ ） A该DNA片段中含有外显子和内含子 B在基因工程中，限制酶作用于处，DNA连接酶作用于处 C该DNA片段转录的模板是链 D若该DNA片段最右侧碱基对T/A被G/C不会引起性状的改变26(20分) 呼吸作用的本质是葡萄糖等底物的脱氢氧化过程。右图所示是一个可以测量酵母菌无氧呼吸速率的装置。烧瓶中装有150mL煮沸后冷却的1葡萄糖溶液、一定数量的酵母菌和少量亚甲基蓝(亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色)。比色计是检测光源通过溶液后光强度变化的仪器，本实验开始时，经比色计检测，右图装置中液体的蓝光100透过，说明亚甲基蓝处于完全氧化状态；随着反应进行，蓝光透过率逐渐降低。请回答下列有关问题： (1)写出酵母菌无氧呼吸的反应式：_ (2)实验过程中，使亚甲基蓝失去蓝色的是_。 (3)本实验中与酵母菌混合的是煮沸后冷却的1葡萄糖溶液。煮沸和冷却的作用是_。 (4)为探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响，某同学设计了相关实验，并获得实验结果(见下图) I据图分析实验结果：写出该同学的实验步骤：_。_。_。27(20分) 果蝇是遗传学研究的常用材料。根据下图及所学知识回答下列问题： (1)此图是_性果蝇体细胞染色体组成示意图，其中含有_个染色体组。 (2)果蝇的第IV号染色体很小，基因较少，所以第号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖。则一只第IV号染色体为三体的果蝇与正常果蝇杂交所得F1中正常果蝇占_。 (3)果蝇体色和翅长分别由B和b、M和m两对基因控制，以下是有关杂交的实验结果： 则控制_(翅长、体色)的基因位于第1号染色体上。 (4)已知果蝇隐性弯翅基因(t)和正常翅基因(T)位于第IV号染色体上，现有一只纯种灰身弯翅雄蝇和一只纯种黑身正常翅雌蝇，设计实验探究果蝇控制体色于翅形的基因分别位于两对非同源染色体上，写出实验方法步骤，并预测实验结果和相应的结论： 实验方法和步骤： 、 、 、 预测实验结果和相应的结论：30(22分)(2)酵母菌呼吸作用(无氧呼吸)脱下的氢(或H)(2分)(3)煮沸葡萄糖溶液的作用是驱除溶液中溶解的气体(氧气)(1分)，消灭其中的微生物(1分)；冷却是防止葡萄糖溶液温度过高导致混合的酵母菌失活(1分)；(4)I、一定温度范围内(或15一30范围内)，随温度升高，酶活性升高，酵母菌呼吸速率(无氧呼吸速率)加快，溶液蓝光透过率降低；(3分，划线部分为得分要点，各1分)超过30 (或30一45范围内)，随温度升高，酶活性降低，酵母菌呼吸速率(无氧呼吸速率)减慢，溶液蓝光透过率升高。(3分，划线部分为得分要点，各1分) II、设计7组相同的如题中所示实验装置，分别编号17。(3分，只能分7组，否则扣2分) 将7组装置分别置于15、20、25、30、35、40和45温度条件下水浴，在其它条件相同且适宜的条件下培养。(3分，必须是该温度设置，否则扣2分) 培养相同一段时间后，用比色计分别测定每组溶液的蓝光透过率。(3分，没有说明蓝光透过率扣2分)3L(20分) (1)雄(2分) 2(2分)(2)12(2分) (3)翅长(2分)。 (4)实验方法步骤： 1、将纯