71走进法律案例.doc

人教版七年级思品第七课第一框题新课程有效教学案例之*走近法律*教 学 案 例学校名称：乌丹五中 课程名称：思品 内容主题：走近法律 教材版本：人教版 教师姓名：高利 教 龄：12 年 授课年级七学科思品 主题走近法律任课教师高利课型展示解决课课时1授课日期教学目标情感态度价值观目标：通过学习使学生树立尊重规则、尊重法律的观念，让学生在活动中感受法律的尊严，树立守法、用法、护法的意识。知识与技能目标： 通过让学生阅读教材及导读单中的案例并探讨导读单中的问题，知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规则。逐步形成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力，约束自己不良行为的能力和辨别是非的能力。过程与方法目标： 1、运用自主、合作、探究法，让学生自主阅读、讨论交流导读单中的问题，发展学生获取信息的能力，书面表述能力。2、运用体验法，讨论法，通过让学生讨论、交流，使学生知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规则。重点难点重点：法律的特征；社会生活离不开规则，离不开法律。难点： 法律的规范作用和保护作用。关键问题知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规则。教学方法在教学过程中，让学生通过自主学习，交流研讨，感悟收获等形式，培养学生的表达能力、分析能力及自我教育的能力。教学准备学生准备：1、演讲稿。2、收集依法维权等事例。教师准备：1、调查学生的知法的状况；2、导读单、训练单。教 学 过 程 设 计程序要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为课前演讲激发兴趣2分钟创设演讲情景学生主持；学生演讲。其他学生评价。创设情境，引入主题1分钟创设导入情境1、对学生的演讲进行点评；2、导入新课。根据学生的演讲内容导入。3、板书课题。激发学生的学习兴趣。自主阅读合作交流22分钟创设阅读情景和思考情境【旁白】请同学们带着导读单中的问题仔细阅读教材，勾划知识点，并思考交流导读单中的问题。1、发导读评价单。2、教师深入各小组指导。3、特别要关注刘相丰、李泽华、王伶俐、王国超等同学。学生根据导读单中的问题自主看书，在书上标出重要知识点及问题，并交流不懂和看懂的问题。展示交流 达成共识6分钟创设交流情境旁白同学们，通过看书相信你们对课文的内容已有了初步的理解与把握，下面让我们来交流一下导读单中的问题及自学的收获吧。教师引导、点拨。学生汇报交流导读单中的问题及自学的收获与感悟，相互补充、评价，达成共识。质疑问难提升问题2分钟创设质疑情景旁白刚才同学们已经找出了重要知识点。除此以外，还有什么不懂的问题或想知道的问题？你有什么新的发现？教师引导、点拨。学生提出不懂的问题，解决问题。鼓励学生质疑，培养学生的问题意识。问题训练提升能力8分钟创设训练情境1、发训练单，让学生做训练单。2、教师巡回批阅，进行个性化指导。（重点指导马金香、赵阳、朱梦琦、申晓伟等同学。）3、发现共性问题，收集信息，以便集中解决，提升能力。学生做训练单。在训练中提升能力。小组评价规范指导2分钟创设评价情境，引导学生相互评价。1、让学生相互批阅、评价。2、收集信息，对各组存在的共性问题进行集中讲评，规范指导。学生相互批阅、评价。增强责任感，提高学生分析问题、解决问题的能力。总结与反思2分钟创设反思情景教师引导、点拨。学生反思自己的收获与体会，升华情感。课外拓展了解违法的种类及处罚方式。板书设计走近法律生活离不开规则，法律是特殊的行为规范法律的特征 社会离不开法律，法律具有规范作用和保护作用 教学反思专家评价 附件一：走近法律问题导读评价单回归复习评价出学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字班级： 组名： 姓名： 设计者：高利 审核人： 时间：201 年 月 日 一、请同学们带着导读单中的问题用大约13分钟的时间独立看书，勾画知识点，并思考完成以下任务。1、请同学们阅读教材第8687页的内容，并思考完成以下任务：（1）你知道生活中有哪些规则？（2）如果没有这些规则会怎样？你认为为什么生活中要有规则？2、请同学们阅读教材第8788页的内容，思考完成以下任务：（1）请你对生活中的规则进行分类，它们可以分为 、 、 。（2）法律也是一种规则、规范吗？与其他规则相比，法律具有哪些特点？（在教材上做好标记。）（3）请同学们填写教材第88页第1段中的表格。对比一下法律与其他规则相比有何特征。并举例说明。3、请同学们阅读教材第88页最后一段的故事和第89页的内容，并思考：这体现了法律具有什么作用？4、请同学们阅读教材第89页最后一段的故事和第90页的内容，并思考：这体现了法律具有什么作用？二、请同学们用约7分钟时间在组内讨论交流：1、如果生活中没有规则会怎么样？举例说明。2、如果没有法律会怎样？举例说明。 三、本组未能解决的问题或者想和其他组同学交流的问题：附件二：走近法律问题训练评价单回归复习评价出学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字班级： 组名： 姓名： 设计者：高利 审核人： 时间：201 年 月 日 一、单项选择1、云南省交通厅原副厅长胡军10 年来聚合巨额非法则产，被依法惩处，这一事实表明（ ）法律是约束被统治阶级的行为规范法律是由国家强制力保证实施的行为规范法律是由国家制定或认可的行为规范法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范A、 B、 C、 D、 2、近日，12 岁的梅终于拿到了法院判决其父亲付给她的每月200 元生活费。这表明法律的最主要特征是（ ）A、 由国家制定或认可 B、 由国家强制力保证实施C、 统治阶级意志的反映 D、对全体社会成员具有普遍约束力3、最高人民检察院副检察长朱孝清接受采访时说，2008 年，各级检察机关共立案侦查贪污、贿赂、渎职侵权犯罪案件33546 件41 179 人，其中，县处级以上2687 人，厅局级有181 人，省部级有4 人。这说明（ ）A、我国法律以规定公民权利和义务为内容 B、我国法律只对违法犯罪分子具有约束力C、我国法律对全体社会成员具有普遍约束力 D、 我国法律是专门惩治腐败分子的4、在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要靠舆论、习惯和信念的力量来发挥作用的是（ ）A、道德 B、法律 C、规章 D、守则5、下列选项能直接体现法律特征的是（ ）A、路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B、公司制定员工考勤制度C、法院判处林某有期徒刑三年 D、学校处分违反校纪的学生二、能力提升2009 年3 月11 日，许昌市魏都区人民检察院公布了一起贪污腐败案件，许昌市公路管理分局原局长顾某，因贪污罪被法院判处有期徒刑5 年。经魏都区检察院查明，2005年4 月至2008 年8 月，被告人顾某利用职务便利，非法占有公共财物，贪污公款25 万余元，其行为已经构成贪污罪，遂作出上述判决。（1）法院的判处说明了什么？（2）上述材料给我们的启示是什么？（3）结合材料谈谈你对法律作用的理解。评价：收获与感悟：参考文献：1 韩立福著：新课程有效课堂教学行动策略，首都师范大学出版社，2006年版。 2 朱慕菊主编：走进新课程，北京师