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文档简介

五一路学校小学部集体备课单年级： 六年级 学科： 数学 备课时间： 2015.10.15 授课时间： 主备人 吕彩琴课题名称 整理与练习课型 新授课课时安排第（ ）课时媒体使用 实物展台课标要求掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。 教材解析教学目标（学习目标）教学重难点通过整理本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。通过练习，提高列方程解答简单实际问题的能力。 1. 帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。2帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。3通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。教学重点 进一步掌握分数除法的计算方法。教学难点 提高列方程解答简单实际问题的能力。教师活动学生活动课堂随机一、回顾与整理小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例（3）什么叫做比？比和除法有什么关系？什么叫比值？怎样求比值？怎样按比例分配？1.回顾：这个单元我们学习了哪些知识？ 二、基本练习1.练习与应用第1题，直接写得数。（1）各自在书上完成，完成后校对。（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。2.练习与应用第2题。看谁算得又对又快。各自练习，并指名板演。让学生说一说，做分数除法要注意些什么？ 了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。 三、提高练习 1.对比练习（1）出示第8题，让学生独立完成。（2）比一比，这三道题目有什么不同的地方？分别怎样解答？2.完成第3题。3.完成第4题。直接填写在书上，完成后集体核对。并指名说一说思考过程。4.完成第5题。学生先独立写，写完指名口答，交流核对。 提问：根据条件，你能写出哪些比？指名口答。 四、全课总结这节课学习了什么？你有什么收获？板书设计：
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