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三年级语文评课稿-美丽小兴安岭文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM三年级评课稿：美丽的小兴安岭一、这节课可分为以下环节：（一）故事环节（时间：0 4:38）故事环节与本课无关，应该是这班的一个语文课的规定。学生上台讲了一个小花公鸡的故事。（二）课文学习（时间：4:38 37:10）这一环节分为：导入环节、复习词语、学习新课。导入简洁，复习环节以开火车形式复习词语，并说说对小兴安岭的印象。（三）习作环节（时间：37:10 42:10）用总分总的形式和时间顺序，描写小朋友自己的家乡。（四）作业布置（时间42:10 ）设计一段精彩的话，向父母介绍小兴安岭。二、（一）这节课的特点是：1抓住了学科特点，关注学生语文素养的形成。她给学生补充小兴安岭的知识，但是没有偏离语文学习的目的，仍是以培养学生的语言运用的能力为目的。在学习春夏秋冬四季节时，融合了朗读课文、赏析语言、口语表达等环节，以培养学生的语文素养。2.通过课文学习培养学生的写作能力。 美丽的小兴安岭 这篇课文是典型的总分构，而且有鲜明的时间顺序，可以给学生树立很好的作文典范。教师在课上给学生提供了写作的思路和方法，可以提高学生的写作能力。（二）这堂课的不足之处：1.在学习小兴安岭的春夏秋冬四个季节时，流程如下：说说你喜欢哪个季节 喜欢这个季节的什么景物 读一读喜欢的句子 为什么喜欢。每个教学环节都是这样进行，太过僵化。没有变化，缺少新意，重复的教学活动会让学生失去兴趣。2.教学活动没有循序渐进，也不能结合学生已有的知识经验。因此显得有些生硬。如：在学习 落叶在林间飞舞 此句时老师抓住 飞舞 这一设计时，老师已然不顾学生的体验了，直接搬出了答案。教学实录老师：嗯，变黄了，落叶在林间飞舞，想一想，我可不可以说秋天来了，落叶从树上飘落。学生：不可以。因为落叶从树上飘落下来，就觉得特别死板。老师：正是这个 飞舞 ，能显出什么？学生：它在空中飘舞。老师：像一只只蝴蝶一样，特别美丽，是不。更好地体现出这种的动态美，也能表现出作者心里头怎么样啊 非常的开心，非常的快乐。来，咱么把这一句读一遍。飞舞 蝴蝶一样美丽 更能体现森林的动态美和作者的快乐，为什么像蝴蝶就有动态美和作者的快乐，老师这样设计实际是知识的断层。3.本课的作业设计是设计一段精彩的话，向爸爸妈妈介绍大兴安岭。老师并没有明确作业的形式，到底是口头作业还是书面作业。作业完成之后，老师能不能有所反馈，在课上含糊不清。文章来源教
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