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文档简介

师 生 学 习 案年级: 七 学科: 语 文 总课时: 分课时:12 时间:2018/3/16课题: 晚春 课型:新授 备课人:吴永云 审核人:学习目标: 1.背默古诗、了解作者和背景;2.划分停顿;3梳理诗意,描绘画面;4.概况主旨,体会作者的思想感情5.赏析重点词句学习重难点:目标2、3学习过程: 一、圈划目标二、自学1.大声朗读课文三遍:(1)在括号里标音,写出解释;(2)用“/”划分停顿;(3)标出重读的字词,并按照停顿、重音进行朗读。独坐幽篁( )里,弹琴复长啸( )。幽篁: 复: 啸深林人不知,明月来相照。深林: 人不知: 相照:2、了解写作背景及作者 (1)王维(701年761年,一说699年761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有相思山居秋暝等。王维精通佛学,受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经,是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。(2)创作背景竹里馆创作于作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”3、弄清诗句大意方法(1)圈划诗中动词、名词,理清主谓宾;(2)在课本上划分朗读在关键字的基础上运用合理想象,把文字还原成画面;(3)运用恰当的修辞和修饰语,使画面形象;(4)语言表述完整。独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 (2)疑难追问并自己解答:提出问题比解决问题更重要。方法:扣关键字词追问,也可大处入手(从内容、情感、写法角度)。A、 4、 整体感知 把握全诗主旨方法指导:1、找到诗中议论抒情的句子,抓住关键字进行理解分析感悟。2、写景诗是来抒发感情的,抒发喜爱与赞美之情,借景抒情,借某种景抒发感情。A答题格式: 方法:从表达方式角度(叙述了-事、描写了-景,抒发了-情,论述了-道理) (1)、找出本诗中的议论抒情句并扣住关键词进行分析。 5、赏析诗句(1)用自己的话描绘整首诗的画面。 (2)全诗传达出诗人怎样的心境? (3)请从修辞的角度赏析诗歌后两句。答题格式:运用了xx修辞手法,将这种修辞手法具体化,写出了xx事物的特点或描绘了xx的景象,表达了作者怎样的感情? 、组合,组内交流。、评价点拨。温馨提示1、圈出形容词找到想象点

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