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文档简介

师 生 学 习 案年级： 七 学科： 语 文 总课时： 分课时：12 时间：2018/3/16课题： 晚春 课型：新授 备课人：吴永云 审核人：学习目标： 1.背默古诗、了解作者和背景；2.划分停顿；3梳理诗意，描绘画面；4.概况主旨，体会作者的思想感情5.赏析重点词句学习重难点：目标2、3学习过程： 一、圈划目标二、自学1.大声朗读课文三遍：（1）在括号里标音，写出解释；（2）用“/”划分停顿；（3）标出重读的字词，并按照停顿、重音进行朗读。独坐幽篁（ ）里，弹琴复长啸（ ）。幽篁： 复： 啸深林人不知，明月来相照。深林： 人不知： 相照：2、了解写作背景及作者 （1）王维（701年761年，一说699年761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。（2）创作背景竹里馆创作于作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”3、弄清诗句大意方法（1）圈划诗中动词、名词，理清主谓宾；（2）在课本上划分朗读在关键字的基础上运用合理想象，把文字还原成画面；（3）运用恰当的修辞和修饰语，使画面形象；（4）语言表述完整。独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （2）疑难追问并自己解答：提出问题比解决问题更重要。方法：扣关键字词追问，也可大处入手（从内容、情感、写法角度）。A、 4、 整体感知 把握全诗主旨方法指导：1、找到诗中议论抒情的句子，抓住关键字进行理解分析感悟。2、写景诗是来抒发感情的，抒发喜爱与赞美之情，借景抒情，借某种景抒发感情。A答题格式： 方法：从表达方式角度（叙述了-事、描写了-景，抒发了-情，论述了-道理） （1）、找出本诗中的议论抒情句并扣住关键词进行分析。 5、赏析诗句（1）用自己的话描绘整首诗的画面。 （2）全诗传达出诗人怎样的心境？ （3）请从修辞的角度赏析诗歌后两句。答题格式：运用了xx修辞手法，将这种修辞手法具体化，写出了xx事物的特点或描绘了xx的景象，表达了作者怎样的感情？ 、组合，组内交流。、评价点拨。温馨提示1、圈出形容词找到想象点
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