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武汉市马池小学电子教案 教 学 设 计 方 案年级： 三年级任课教师：许汉华 实际授课时间：学科：信息技术课题：第5课 敲击露头的鼹鼠敲击露头的鼹鼠总序（5 ）课时教学目标知识与能力目标： 1. 初步了解键盘的分区知识、正确的打字姿势、手的准备姿势、基本键及其手指定位。过程与方法目标：2. 能用正确的姿势和方法敲击键盘。3. 掌握进入“金山打字通”打字教程的操作方法并能进行键盘课程训练情感态度目标：4. 通过打字教程及打字游戏，练习指法，培养用正确指法输入的习惯。教学重点1. 键盘的分区知识、基本键及其手指定位用正确的姿势和方法敲击键盘。 2. 使用“金山打字通”进行键盘输入训练。教学难点手指定位及正确的指法。教学资源键盘板书设计第5课 敲击露头的鼹鼠敲击露头的鼹鼠自学思考： （答案） 鼹鼠的故事教 学 过 程教学环节教学活动设计调整一、创境激趣引新师：在上节课中我们和鼠标交上了好朋友，今天我们再来认识键盘，它也是计算机重要的输入设备，大家有没有信心学好键盘呀？活动一：认识键盘1. 自主探究：自学课本2627页。自学问题：1）键盘分为哪几个部分，分别叫什么名字？每个部分的按键有什么特点？2）正确的打字姿势是怎样的？3）手的准备姿势是怎样的？4）基本键是哪8个键？5）击键的方法是什么？2. 汇报自学成果。3. 请同学用正确的打字姿势，将手指放在基本键上。（师巡视） 指名定位正确的学生说说自己定位的方法。 归纳：F、J键在定位中的作用。二、自主合作探究1. 讲演进入“金山打字通”方法。 （“英文打字”“键位练习”“键位课程一”） 巡视指导。2. 思考：在练习的画面中给了我们哪些提示？我们应该怎样做？ 指名学生回答，师归纳。3. 基本键键位训练。（键位课程一）巡视指导、纠正。要求：正确的打字姿势，正确的击键方法。1. 要求学生按照“键位课程”的顺序进行键盘输入练习。 巡视指导。2. 以小组为单位，选择同一个键位课程进行比赛，比时间、速度及正确率。3. 对练习中出现的问题点评。1. 演示“鼹鼠的故事”游戏。2. 激趣：这一群小鼹鼠真是讨厌，把地里的胡萝卜都快吃光了，老师一个人的力量有限，你们能不能和老师一起赶走小鼹鼠，打一场漂亮的“胡萝卜保卫战呀？3. 进入游戏尝试。4. 指导学生调整游戏时间、鼹鼠出现间隔及停留时间，再次尝试。5. “打鼹鼠”游戏竞赛。6. 尝试其他游戏。7. 你还玩了哪些游戏？怎样玩？三、反馈点评深化1. 在这节课中你学到了什么？
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