小学教师专业化发展三年规划.doc

小学教师专业化发展三年规划小学教师专业化发展三年规划教育事业如逆水行舟，不进则退，只有不断的前行、不断的创新才能在教育这块热土上收获希望，所以要更好的了解自己、充实自己，制定切实可行的发展规划，现将近两年的专业发展规划制定如下：一、自我现状：从2001年工作至今，我在教育这个光荣的岗位上已工作九个年头了，先后取得国家级课件制作大赛一等奖；国家级“十一五”科研课题成果奖；省级“中小学办学方向无偏差”科研成果奖；被评为国家基础教育课程改革个人；吉林市第二届骨干；吉林市骨干教师。教案小蝌蚪找妈妈获省教案设计一等奖；古诗湖获市新模式课三等奖；吉林市教师基本功说课大赛中获二等奖；论文浅淡识字被吉林省教育学会评为二等奖；看地图的乐趣在区教研活动中评为奖；论文识字教学从兴趣开始获科研论文成果二等奖；计算机与学科整合初探获论文一等奖等。xxxx年上了一节低年级识字教学引路课，受到在会领导及各校教师的一致好评。08年在我校“构建型、促进自主发展”实践教研活动中，我担当重任出色的完成了阅读识字教研课活动。我热爱教育事业，喜欢与孩子们相处。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；在中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。仔细分析了一下自己的现状，我觉得自己在如下方面存在不足之处：1、课堂教学还没有形成自己独特的教格。2、在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。3、我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格。二、发展总目标：1、踏踏实实的上好每一节的课，不上无准备的课。在平日的每一节课中都能有所创新、有所突破，及时对自己的教学进行，积累经验。2、树立了终生学习的观念，在不断的学习中提升自己的综合素养，成为一名有内涵的教师。3、不断的学习现代教育教学理念、提升自己的教育教学能力，不断拓宽自己教学视野，做一名学习型、创新型的教师。4、积极的参加学校、区、市组织的各项教学活动，在活动中磨练自己，从而更快的提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。三、具体措施：（一）实施的第一阶段（xxxx年）1、积极参加区名师团队组织的各种听、评课活动，向有经验的教师多请教、多学习，提高自己的教学能力。2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。3、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教育教学及时进行反思、，形成自己独有的教学风格。（二）实施的第二阶段（xxxx学年）1、积极参加市、区、校组织的各种教学活动，通过各项活动及时反思、积累经验，多请领导及有经验的教师听自己的课，从中找到自己的不足之处，使自己更快的成长起来。2、抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好，结合自己平日的教育教学，撰写教育和教学反思。3、结合团队的教学主题，撰写经验论文、教学案例。4、积极参与各项课题研究。5、上一节有质量、有特色、有创新的教学汇报课。总之，在今后的教学中我将“不断的求实创新、