《我的理想 》习作指导教学设计2.doc

我的理想 习作指导教学设计 六二班 彭兴德教学目标1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理。3、点拨联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。4、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。一、话题交流，真情融汇： 1课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。今天，我怀着激动的心情想请同学们把自己喜欢的说给大家听。2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向今天的习作课，我们就一起来畅谈自己的理想。（板书:我的理想）4、同学们， 下面老师为大家讲述一个周恩来“岳飞学艺”的故事。（老师讲故事，学生听故事）5、听了这个故事，你有什么心里话想说？ （学生自由发言）6、每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。那么，你的理想是什么（板书:我的理想是什么。请同学们在小组内交流一下。7、学生各自交流自己的理想。8、汇报自己的理想。（老师随机提问）9、同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。（板书：为什么有这样的理想？如何实现自己的理想。）10、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）二、激发情趣，游戏引路：昨天，老师要求同学们自己回去做充分的准备，想一想自己的理想是什么？你们都准备好了吗？现在我们就来一个现场采访，现场直播，看看同学们准备得怎么样。引导学生说一说自己的理想。三、奇思妙想，开启心路： 1、“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言。是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我们习作的题目是我的理想2、学生自由读题，想一想怎样写好这次作文，教师相机出示作文要求。3、说一说：你准备从哪些方面构思作文稿的内容呢？（学生自由发言）生：首先，开头要写清楚自己的理想是什么，生：我会写为什么有这样的理想，生：还应该写一写准备怎样去实现自己的理想。生3、作为祖国的未来，而理想更是我们人生中重要的一部分。理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向；理想是一个个跳动的音符，引领着我们唱出优美的旋律。同学们，理想如此的美好，你们都树立了自己的理想了吗？4、学生自由谈谈自己的理想。（教师教师点一个组的一行说。）5、为什么你会树立这样的一个理想呢？ 、说一说你树立这样的理想的原因。（学会使用“因为所以”等关联词来表达。）、鼓励学生用笔把自己所说的话清楚地写下来，适当地用上“因为所以”等关联词，使语句表达得更加通顺。7、理想是美好的，但现在的我们是六年级的小学生，要实现自己远大的理想，那我们应该怎么做呢？、教师引导学生适当用上“只有才，虽然但是”等关联词。6、那你准备怎样写这篇作文呢？编写一个提纲。也就是说本次作文的提纲可以分为三步：1、我的理想是什么；2为什么有这样的理想；3、怎样实现自己的理想。四、习作指导：怎样写好这次作文呢？1、编写提纲，采用必要的表达方法，按一定的顺序表达；2、所谈的理想要是自己希望实现的，对别人有益的；3、表达自己的真情实感。五、佳作引路，章法导写：1、为了帮助大家写好本次的习作，老师特意为大家搜集了一些佳作。读一读下面的佳作，你一定会有启发的。、展示佳作一： （读一读）我的理想理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使-医生，有的想当人类灵魂的工程师-老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？ 假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡-西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。这就是我的理想-当一名出色的导游。、议一议： 小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？ （学生自由发言）、展示佳作二： （读一读）我的理想我的理想是当一名和杨利伟一样的宇航员。我要驾驶着飞船去遨游太空。我每天都想到天上去转转。为了当上宇航员，我每天都拼命的锻炼，因为只有身体好，才能去太空旅行。现在我的身体已经炼得不错了，我想将来我肯定能当上一名真正的宇航员有一天，我急急忙忙地来到火箭发射场，因为我要到两大行星去旅行。我坐上了一艘崭新的长征6号火箭，进入飞船，做好安全检查。随着“砰”的一声巨响，我被送上了太空，我开心地叫了起来。我调好位置，飞向第一个目的地-金星。不久，飞船就在金星着落了，我很高兴，因为我从没有近距离观察过金星。我立刻打开了飞船的门，跑了出去，我突然看到了一群外星人，他们的鼻子很大，因为金星上空气中的氧气含量很低，他们的大鼻子就能保证他们呼吸到足够的氧气。我随着他们慢慢地游览金星，这里真是太美了！可是，我还要到冥王星上去，于是我便回到了飞船，直上太阳系里最远的冥王星，因为冥王星离太阳很远，所以很冷，我穿了四件棉衣还觉得冷。在那里，到处一片漆黑。我刚要下去研究，突然发生了大爆炸爆炸声把我从梦中惊醒了，这时我才知道自己做了一个梦，我真希望这个梦永远也不要醒，这样，我就可以更好地研究太空了！、议一议： 小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？（学生自由发言）这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同？ （以梦的方式来写自己的理想）六、快速行文，一气呵成1、刚才，大家畅谈了自己的理想，听了同学们的发言，老师也不油得热血沸腾，真是有志不在年高，请大家赶快拿起笔来，把自己的理想写出来吧。2、学生自由习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。三、后作文：快乐体验更新颖、自我欣赏，同伴交流： 1、自己朗读自己的习作，划出自己文中精彩的句子或段落。自改自评，把不通顺的地方改通顺、2、小组内交换作文，互相合作批改评价。 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。、集体会诊，创新行文： 1、选择几篇文章，指名朗读作文。2、全班交流评议，注意放大亮点，找出精彩的句子或段落，引导学生体会写作的技巧。3、根据师生评议，对照自己的习作，二次创新行文。 七、课堂小结：我们作为风华正茂的青少