幼儿园教师考核试行标准细则.doc

_教师考核试行标准细则一、 教育教学：(20分)1、 活动设计：（6分）（1） 能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；（2） 符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；（3） 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展；（4） 教案能突出重点难点；（5） 备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念；（6） 活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。2、 活动实施：（6分）（1） 面向全体，幼儿参与性强、参与面广；（2） 教具准备充分、适宜；（3） 随机教育把握好；（4） 能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；（5） 教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；（6） 教态亲切自然，语言简练准确；（7） 教师提问具有引导性、针对性、实效性；（8） 计划与执行相符，目标与贯彻相符；（9） 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；（10） 幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；（11） 活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生的有效互动；（12） 活动过程体现游戏化的基本原则；3、 教育反思：（5分）（1） 语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；（2） 能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断；（3） 能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力；（4） 能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；（5） 按时按量完成，态度认真；（6） 内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。4、 教育计划与总结：（3分）（1） 能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结。二、 保教工作：（10分）1、 入园：（1） 晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿；（2） 晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品。2、 盥洗：（1） 入园时能指导幼儿用香皂洗手；（2） 能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；（3） 教育幼儿不玩水，节约用水。3、 进餐：（1） 正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；（2） 能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，教育幼儿养成良好的进餐习惯。 （3）餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。4、 入厕：（1） 教育幼儿不拥挤，不玩水，上完厕所后自觉洗手。（2） 托、小班幼儿辅助擦屁股，整理衣裤；（3） 入厕时有教师跟随。（4） 中大班幼儿学会冲厕所，老师要善后、5、 午睡：（1） 餐后安静活动1015分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕；（2） 提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；（3） 午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉；（4） 按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操。6、 喝水：保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。三、 户外活动：（8分）1、 能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；2、 教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；3、 合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉；4、 自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导；5、 幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。6、 幼儿体育活动必须在户外进行（特殊情况除外）。四、 游戏活动：（8分）1、 保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行（或平台）；2、 游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏安排合理，有机结合，交替进行；3、 游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料；4、 游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；5、 游戏时间必须得以保证，不得随意占用；6、 区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）。五、 班级教研：（10分）1、 班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发展；2、 定时召开班务会议并有记载，班主任能指导、协调本班班级工作；3、 计划：班主任、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结；4、 教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动；5、 班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失（借领物品按时归还）。6、 班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培养幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标。7、 教研组长及班组长应起骨干带头作用。六、 家长工作：（15分）1、 联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用；2、 交流、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识；3、 利用家长资源：（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教育，提供各种教育资讯，有效促进家园交流与互动；4、 家长会等参与式活动：能开展各种形式多样的家长参与式活动，各项活动须有记录，有计划有小结，并及时听取家长意见和建议，及时对活动进行反思；5、 能正确、合理地处理家园教育冲突，事态较严重或处理不了的及时向园领导汇报、请示。七、 安全卫生：（15分）1、 在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线；2、 活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求，教师应教幼儿正确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全；3、 姿势：教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势，保障幼儿身心健康；4、 做好“开水、药品”等危险物的管理工作，避免幼儿受到各种伤害；5、 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱护、维护公共卫生，懂得环保常识（如垃圾分类等）；6、 培养幼儿初步的自保意识及能力；7、 班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除；8、 班级若有安全事故发生（无论大小），应及时向园领导汇报，及时处理，不得隐瞒（包括家长）；9、 出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。八、 师德修养：（14分）1、 能坚持使用普通话，并适当使用双语与孩子交流；2、 能认真遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，服从领导分配；3、 教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向大家传达、交流、分享；4、 教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与带班教师聊天，影响正常工作；5、 教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动，禁止体罚、变相体罚等行为；6、 对于师德休养具体内容参照教师行为规范及十不要求。教师行为规范：一、热爱学生，循循善诱1、对幼儿要有强烈的社会责任感2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。二、尊重家长，互相配合1、加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。4、帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。三、严谨治学，勇于探索1、刻苦钻研业务，努力精通专业。2、认真施教，掌握教育规律。3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。5、不断研究教学艺术，反思教育实践。6、自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。2、学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。3、学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。4、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。6、员工要服从领导安排，支持领导工作，洛守岗位职责。7、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。8、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。五、关心集体，和睦相处1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的