2014年事业统计培训说明.docx

2014年教育事业统计培训会一、通报省厅上半年工作情况6月23-25日，与云南召开全国布置会，通报2013年度事业统计汇总情况，同时强调统计数据核查工作，将出台相关政策文件落实统计核查工作。7月17日，于省教育厅召开全省事业统计培训会省教育厅将于9月-10月份，抽出1到2周时间对全省数据采集情况进行抽查，届时会以正式通知形式下发。办学条件将成为核查工作的主体。二、代码系统运行情况代码系统每年开放四次，每季度末开放一次，为日常系统维护，开放时间为每季度最后一周，7月初-9月中旬，为年统开放一次，市级录入时间截止到9月初，县级录入时间截止到8月底。工作重点：1、归属错误学校市级统一整理、调整（衡水市没有）2、信息不全学校由县级调整（本市只涉及桃城区部分学校）3、撤并学校、新建学校不能盲目，按规定每撤并一所学校需要省教育厅批准，新建学校需要完整的审批手续。4、小学和教学点办学性质需明确，原则上按有无独立法人、公章区分，有的话列为小学，反之则列为教学点。学校性质不能随意变动，造成小学和教学点数量变化过大而产生异动值、敏感数据，引起上级统计部门关注。5、小学附设幼儿班和独立幼儿园办学性质需明确，原则上按有无办园许可证区分，有办园许可证及独立法人的可列为独立园，否则只能列为附设幼儿园，区分好类别以后在代码统计系统中修改。学校性质不能随意变动，原因同上。6、代码代码统计时间节点：8月30日，县级代码统计完成并封库，9月10日，市级代码统计完成并封库。三、事业统计报表主要问题汇总基础基112表1、办学条件是否达标，需要认真核实常见问题：a、办学条件表中，学校没有运动场（馆）面积，但办学条件填写的却是达标。b、办学条件表中，固定资产极小或实验设备总值极小的学校，但办学条件填写却是达标。2、校园网、互联网等数据常见问题：a、建立校园网，是指学校网站，认真核实，不要误填。b、接入互联网出口带宽，县级学校一般不应大于10，村级学校一般不大于6，并且注意一般为双数，不能出现奇异值。3、上年体检和体测人数常见问题：a、上学年体检学生数不应大于上年在校生数。b、体测人数中，优秀+良好+及格+不及格=合计。c、体测人数中，优秀学生比例不应过高。4、县级及以上骨干教师常见问题：县级及以上骨干教师在县教育局都有备案，不能出现误填、错填现象，需认真核实。5、安保人员、心里健康教师、供水、厕所情况常见问题：a、安保人数需按实际情况填写，云南校验软件能检测出未填写安保人员的学校。b、心理健康教育教师:指在开设有专门的心理健康教育课或设立了心理辅导室的学校里从事心理健康教育的教师。专职是指专门从事心理健康教育，不兼任其他学科教学的教师。不符合条件的，不应填在其中。c、供水方式和厕所情况须认真核实，不能错填。基础基212表常见问题：a、其中：五年制不应填数。b、班额区域，不能填写各年级学生数。c、班级数与学生数有对应关系，学生少的话，班级数不应太多，反之，学生很多的话，班级数不应太少。d、填写班额时，要与在校生数、班级数核对，明显班额错误及时纠正基础基312表常见问题：a、六年级学生数=预计毕业生数，招生数=一年级数，并且逐行都要相等；b、招生数中，受过学前教育的学生不要漏填。c、总计中，五年制、复试班不应填数d、总计中，重读生如果有数，必须和基础基331表，中小学、特殊教育学生变动情况中，复学学生数相对应。e、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童，近年来为国家重点关注数据，县镇以上中小学一般都需要填写，并且需要认真核实。f、学龄人口填写时注意不要填错行，5岁及以下、12岁以上可以有学生，但需要认真核实。g、随班就读学生须认真核实，不应漏填h、此表务必与本县基础教育科室核实学籍注册人数，原则上每所学校在校生及分年级数都应与学籍系统完全对应，可以有少量出入，但须知道造成出入的原因是什么。基础基331表常见问题：a、通过软件对比功能，15列靠前的蓝色数字应直接填入本年表的1列空白处，确保上年数正确无误，并且每所学校都要填写，b、撤并学校也应填写学生和教师变动表，确保全县每所学校的上年数准确无误，不能将撤并学校上学年的学生和教师直接填在并入学校的变动表中，造成校验错误，c、增加学生数第6列和减少学生数第14列的“其他”一栏，不应填数，d、少数民族一栏如果312表或上年数中有数，请不要漏填，e、招生数=312表中招生数，毕业数=312表中毕业生数，复学数=312表中重读生数，退学数=333表中退学学生数，死亡数=332表中死亡学生数。基础基341表常见问题：a、小学中团员数、高中中党员数如果有数据，需要认真核实，b、团员或党员中男生数（总计-女生数），不应大于312表中男生数（总计-女生数）基础基412常见问题：a、行政人员：是指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员，所以行政人员不应过多，b、特岗教师计入专任教师，而不计入代课教师，c、代课教师不填或不应过多，d、少数民族请认真核实填写基础基422 常见问题：a、本年新招聘教师原则上应填入未定职级，b、少数民族数与412表中少数民族数一致，c、低年龄高职称、高龄低职称情况须认真核实，d、小学中，中学高级教师不应过多，须认真核实，基础基423 常见问题：a、外语教师中，绝大部分应该是英语，其他语种如填写，须认真核实此学校是否开了此类课程，如果没有此类课程，则不应填写，b、综合实践活动中，信息技术教师（16列），应与531表中信息化工作人员数（9列）相对应，如信息技术教师（16列）填数，则531表中信息化工作人员（9列）必须有数，但531表中信息化工作人员（9列）有数，则信息技术教师（16列）可填可不填。c、有小学附设幼儿班的，附设班教师填入“其他（18列）”基础基431表常见问题：a、填报方式类似基础基331表，b、原则上，录用毕业生=本年新招聘教师=基础基422表中未定职级，c、其中：师范生，不要漏填或错填，d、其他列不应填数基础基4411表、基础基4412表常见问题：a、认真统计，不要漏填，共产党员+共青团员+民主党派不应大于总教师数，b、4411表和4412表教职工和专任教师中团员或党员中男生数（总计-女生数），不应大于312表中教职工和专任教师男生数（总计-女生数）基础基442表常见问题：a、单位：人次，此表数据不是必须小于等于专任教师总数b、国外、国家级、省级培训，县教育局有指标，应与本县相关科室核实，c、市级、县级、校级培训没有定额，但须认真核实，校级培训原则上必须填写d、531表中接受过信息技术相关培训的专任教师（8列）如果填数，则此表专任教师接受培训情况必须填数，而且此表中数据应大于531表数据，基础基512表常见问题：a、危房：是指D级危房面积，b、当年新增校舍：是指新增校舍面积，而不是新增危房面积，c、新增校舍中不应有过多砖木或土木结构，d、现有校舍面积中，砖木结构和土木结构不应有或不应过多，e、框架结构校舍如填写须认真核实f、教师周转宿舍，有项目的县（饶阳、故城、深州、景县）必须按完成情况逐校核实填报，没项目的县，不需填报。基础基522表常见问题：a、办学条件表现阶段为教育部重点关注表格，各学校须认真核实填报，并将作为事业统计数据核查重点检查对象，b、占地面积单位：平方米，不应按亩填报，c、基础基112表中运动场地达标，则运动场地面积不应过小或没有，d、绿化用地必须填报，不应漏填，e、占地面积、固定资产不应产生异动值（主要包括：与上年变动过大或过小；学生或校舍建筑面积较小而占地面积过大；学生和校舍建筑面积较大而占地面积较小）f、图书、计算机、固定资产数据变化过大的需认真核实g、固定资产单位须注意，本统计表为“万元”，如从财务口径取数，财务口径一般为“千元”h、基础基112表中，办学条件达标的，固定资产中教学仪器设备资产值不应不填数或填数过小，并且实验设备占教学仪器设备资产值的比例不应过小基础基522-N表常见问题：a、其中：平板电脑，是指手持平板电脑，而不是显示器类型为液晶屏幕的电脑，b、教室（间）（8、9列）应大于等于教师中：普通教师（10、11列），c、其中：网络多媒体教室，按学校所在地划分，县城级以上学校应普及网络多媒体教室，而乡、村级学校中网络多媒体教师比例不应过大。基础基531表常见问题：a、数字资源量，单位为GB，数值不应过大，b、接受过信息技术相关培训的专任教师（8列）如果填数，则基础基442表中，专任教师接受培训情况必须填数，而且442表中数据应大于