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文档简介

授课教师： 备课日期： 级部主任审阅签字： 时间： NO 课题第一节燃烧与灭火（二）课型新授教具蜡烛等教 学 程 序 教学目标1、了解促进燃烧的方法；2、知道爆炸是如何发生的，了解防范爆炸的措施；教学环节教 学 内 容教法、学法能科学的认识研究燃烧灭火对人类爆炸的措施。讲授新课思考：冬天有人在房间里用一只燃烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这种方式取暖应注意的问题。阅读课本P115活动天地6-3归纳出促进可燃物燃烧的方法。增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物的然烧。三、二、 爆炸是如何发生的学生列举生活中的爆炸现象，并学会区分物理性爆炸和化学性爆炸重点认识燃烧引起的爆炸：氢气爆炸：完成课本p116实验探究6-1并阅读漫画，从微观角度说说氢气爆炸的原因。其它可燃性气体和粉尘在一定条件下也会引起爆炸。爆炸现象及其原因 如果剧烈而急速的燃烧反应发生在有限的空间内（如爆竹、炸弹等），在短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果可燃物（气体、粉尘等）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。教学重点灭火的原理与方法，乙炔燃烧的化学方程式教学难点灭火原理的应用，探究方案的设计与实施教 学 程 序教学环节教 学 内 容教法、学法导入新课复习回顾：1、燃烧需要同时具备的三个条件是：2、 灭火的原理是：一、促进燃烧的方法学生通过活动天地62乙炔完全燃烧和不完全燃烧认识物质的完全燃烧和不完全燃烧完全燃烧-氧气足量、燃烧较快、放热多。不完全燃烧-氧气不足量、燃烧较慢、放热少。2C2H2 + 5O2 4CO2+2H2O教 学 程 序教 学 程 序教学环节教学内容教法、学法分层作业布置A： 同步训练 知识梳理 挑战自我B: 同步训练 知识梳理当堂检测归纳总结完成交流讨论认识爆炸带来的安全隐患和各种标识，防患于未然。1、课本152页 烟台中考题 解题指导 金属丝有良好的导热性，使线圈内温度低于石蜡的着火点，从而使蜡烛熄灭；若金属丝被预先加热，使线圈内温度不会下降太快，蜡烛就不会很快熄灭。2、关于赤壁火海形成的原因，不正确的是：A、东南风降低了木船的着火点 B、枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C、东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D、相连的曹军木船没有及时隔离解题指导 着火点是可燃物特有的性质，不会发生改变。3、夜间发生液化气泄漏，应采取的措施是：A、打电话报警 B、开灯检查 C打开门窗，严禁一切火星及明火 D向室内喷水，溶解液化气归纳总结利用课本118的长话短说回扣小结本节的主要内容：1、促进可燃物燃烧的方法 2、燃烧引起的爆炸及原因板 书 设 计 第一节 燃烧与灭火一、促进燃烧的方法增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃
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