如何培训机构管理者应具备的能力素质.doc

如何培训机构管理者应具备的能力素质摘要：文章分析了驾校校长在管理工作中应具备的四种素质和六个能力。关键词：驾校校长；素质；分析随着我国经济社会的不断发展，机动车保有量的不断增加，当机动车由生产工具变成消费工具，机动车驾驶由生存手段变为必备技能时，也为驾校的兴起和发展提供了机遇。在市场竞争异常激烈的今天，如何搞好驾校的经营管理，提高培训质量，培养合格驾驶员，校长能力素质至关重要。作为现代驾校管理者的校长，不仅在驾校事务管理中扮演着组织管理者、教学领导者、关系协调者和变革代理人的角色，还担负着培养合格驾驶员的的社会责任，这就要求驾校校长必须具备“四种素质”和提升“六个能力”，才能适应新形势下驾校发展的需要。驾校校长应具备的“四种素质”包括以下方面：过硬的政治思想道德素质包括政治立场、思想素质和道德水平三个方面的内容。政治立场就是要坚持四项基本原则与改革开放，模范执行党的路线方针政策和国家的法律法规，把正确的政治方向放在首位；思想素质就是要热爱教育事业，热爱驾校，热爱学员，尊重、团结、依靠教职员工，实事求是，顾全大局；道德水平就是要求驾校领导者为学员负责，为社会负责，克服见利忘义、急功近利的思想，努力提高培训质量，培养合格驾驶员。娴熟的业务素质了解教育理论和相关政策法规，掌握驾校教育的基本特点、规律及驾校管理的方法、技术和手段，熟悉教学大纲、培训教材和教法。持续的自我发展能力素质根据教学形势、任务的变化，结合本校实际，不断学习-实践-总结-创新，与时俱进，创建专家型领导和学习型团队。及时引进所需的人才、资金、技术和设备，加强教练员队伍建设，用质量、信誉、品牌助力驾校发展。健康的身体心理素质身体是革命的本钱，作为驾校领导者的校长，强健的体魄和健康的心理是做好一切工作的基础，是面对挑战，从容应对的前提条件。在驾驶培训过程中，驾校校长应提升 的“六个能力”是：决策能力在纷繁复杂、瞬息万变的信息社会，正确果断的决策能力是驾校校长必须提升的能力之一。善于在复杂的环境中抓住机遇，果断决策，当机立断，是商海出奇制胜的关键。驾校发展的问题如此，世间万事也是如此，慢慢腾腾，犹豫不决，只会错失良机。领导能力主要体现在领导教学工作的能力上。在教学过程中，如何带领部属完成好教学、考试、车勤及后勤保障等任务，是一个校长领导力强弱的表现。领导能力的培养，又与领导者的能力、品德和公信力密切相关，是不断培养学习的结果。控制能力控制力是校长的重要能力之一。驾驶员培训过程是一个有机的综合体，在培训过程中，教练员与学员、教练员与教练员、教练员与管理者、驾校与驾校等关系错综复杂，教学的各个环节也侧重点也不同，如何控制局面，消除事端，共同完成培训任务，都是控制力强弱的表现。组织能力驾校在教学过程中，总是要组织培训、考试等各种集体活动，每次活动，参加人数众多，还要动用车辆，涉及多个部门。为此，驾校管理层每次都要精心策划、制定方案、成立机构、明确分工、严密组织。内部明确分工，外部搞好协调，下级服从上级，为上级负责；靠制度抓管理，充分调动大家的积极性和主动性，使驾校上、下、左、右合纵连横，形成一个有机的整体，产生最大的效益。协调能力校长不仅要具有管理驾校内部事务的能力，还要具备协调外部关系的能力，构建和谐的内外关系，为驾校营造一个良好的发展环境。创新能力创新是事物发展的灵魂，是事物发展的不竭动力。任何事物都是不断发展变化的，因循守旧终归要被淘汰。要妥善解决好事物发展过程中出现的问题，就必须用发展的眼光看等问题，用辩证的思维分析问题，用创新的方法解决问题，这就需要驾校管理者必须具备创新能力，与时俱进地处理发展中遇到的问题。而创新能力，包括观念创新、思路创新、管理创新、技术创新、体制创新的能力都来源于不断的学习，大胆的实践。在驾驶员培训中，校长还应强化三个方面的修为：一是注重职业道德教育。在狠抓学员驾驶技术培训的同时，还应注重加强以“尊客爱货，文明服务；遵纪守法，廉洁奉公；顾全大局，服从指挥；团结协作，助人为乐”为内容的驾驶员职业道德教育。培养一个合格的驾驶员，技术是根本，道德是保障，二者不可偏废。二是充分履行驾校的安全生产主体责任。培养合格的驾驶员，筑牢道路交通安全的第一道防线，不仅是驾校的立校之本，也是每一位驾校校长必须履行的社会责任。三是加强教练员队伍建设。教练员作为驾校的中坚力量，发挥着承上启下的作用，同时，教练员又是学员的启蒙老师，对学员驾驶习惯的培养影响重大。所以，加强教练员队伍建设，提高教练员在职业、服务、方法、沟通、招生方面的修为，不仅关系到培训质量的好坏，还关系到驾校的发展。总之，驾驶员培训管理是一项系统工程，作