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文档简介

浅谈如何调动学生的课堂积极性如何调动学生课堂发言的积极性呢，我为此也做了许多努力，在理论联系实际的运用中我摸索出了一些经验，下面就此做一些简短的交流：一、在心理上关爱学生。 学生之所以不爱发言、性格内向，其中一个原因就是缺少关爱。一旦得到教师的点滴关怀、温暖，他们就会倍感亲切。另外往往有些学生都有一些心理负担，所以教师应多关注他们的心理，在课外多给予他们心理上的支持与帮助。在课上多提问他们，多鼓励他们，平时多创造他们和同学交流的机会，只要这样长期坚持，我想他们一定会在老师的与同学的信任和支持中不断提高自己的发言水平的。二、创设一定的问题情境，让学生发现有问题可提。教师应深入钻研教材，特别是重难点的地方，应创设能促使学生自主发现问题，提出问题的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，还要多给学生一点生疑思考的空间。教师可以设计有导向性质问题，引导学生把问题看成学习的动力。对学生进行问题意识的培养，能够使学生敢于发表自己的见解，敢于质疑问难，敢于标新立异，从被动接受到主动提问，使课堂不再是教师一个人的独角戏，而是张扬个性，创新学习的乐园。三、教给方法，帮助学生学会发言。作为教师不仅要为学生创设一定的问题情境，还要教会一定的方法。平时有些学生想发言，可是得不到要领，不是没有头绪就是废话连篇，因此教师应该帮助学生“圆场”，教会他们组织语言的方法，做到：“言之有理，言之有序，言之有物。” 四、营造平等的教学环境，让学生敢于提问。新课程下的新教学观倡导的是新型的合作关系。教师首先把孩子当做一个独立的人，尊重学生的情感，尊重学生的权利，尊重学生的人格，尊重学生的要求，尊重学生的意见。给学生松绑放权，用平等、友好的态度对待每一个学生，为学生的发展提供一个广阔、融洽、自主的空间，让学生的心灵得以自由舒展，思维得以纵横驰骋。五、给孩子起示范作用。第一，教师平时讲话应该给学生树立榜样。第二，教师应该严格要求，耐心地辅导孩子，认真地帮助孩子提高发言的水平。总之，关注学生的发言问题是很重要的，相信通过我
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