指法入门abc.doc

第1课 指法入门abc【教学目标】1、掌握正确的坐姿，养成良好的打字习惯。2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八个基本键。3、培养学生学习信息技术的兴趣，培养正确的操作习惯。【教学重点】熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八个基本键。【教学难点】正确的操作姿势。【教学方法】 实物感知、游戏学习 【课时安排】 1课时【教学环境】多媒体网络教室【教学过程】游戏激趣 1教师在多媒体上演示键盘游戏，激发学生兴趣。同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢），游戏适当玩一下可以提高我们对计算机的熟练操作能力。今天老师带来了几个小游戏。大家想玩吗？（想） 教师出示键盘游戏。并示范操作。2学生尝试键盘游戏，教师及时导入新课，提出学习目标和要求。学生试着打开键盘游戏操作，体会用鼠标操作的方法。师：同学们玩得真带劲，先停一下好吗？三二一停。刚才大家玩的游戏好玩吗？孩子们在玩的过程中，我发现了有一些同学使用电脑的坐姿不正确。大家想不想跟他纠正一下。“想”老师这里也有一个同学使用电脑的视频，大家帮他看看，他操作电脑有哪些不正确的姿势。孩子们都说得很好，平时除了我们台式电脑以外，还有什么电脑？（笔记本电脑），那么笔记本电脑的使用方法又是怎么样的呢。老师这里有一个正确使用笔记本电脑的视频。大家要不要看看，看的时候，就明白了该怎么端正坐姿了。操作计算机时一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但影响输入的速度，而且还容易疲劳、出错。老师这里编了一首坐姿歌，大家对照看看，自己是否符合要求。（教师讲解，学生对照做）熟悉键盘分区，键名和分类，观察键盘上键的分类，位置排列情况，学习键盘分区。看着同学们饱满的精神和正确的姿势，老师非常开心。希望同学们今后操作电脑时时刻记着正确的坐姿。刚才我们玩的游戏名称叫什么，键盘分区游戏。那孩子们，你们知道键盘各部分的名称吗？现在老师出示一下键盘图，大家一起认识一下各部分的名称。通过老师指实物的方式全班认识，再以二个同学为一组进行相互指认。2对照键盘实物，尝试认识键名，字母健、数字健、符号键。刚才我们认识了键盘各区的名称，孩子们我们经常用到是哪一部分啊。（主键盘区）那大家都看看主键盘区上有些什么键。现在教师这里有一个拼装主键盘区的游戏，大家想不想玩玩啊。玩的时候想想各个键在主键盘区的哪个位置。常用功能键教学 1教师演示放大的键盘，请学生在自己的键盘上找到相应的功能键；2学生敲一敲这些功能键体会它的作用。教师打开一个文档，学生试着操作，体会这些功能键的作用。3教师演示讲解功能键的名称、作用（退格键、大小写字母锁定键、上档键、控制键、开始键等）基本手位，让学生知道基本手位的操作方法。 基本手位是打字的基础，我们要掌握好基本手位的方法。具体要求是双手十指自然弯曲，平放在键盘的“A S D F G H J K L ；”8个基本键位上。出示课件，进行强化感知。让学生感知“f”键和“J”键上面各有一个小突起，通过双手的食指触摸，可以很快确定基本键的位置。 （五）巩固练习1击键体验教师启动“金山打字通”，示范键位课程一。抽生回答怎么对照屏幕对照练习。首先观察要击键的字母，联系对应的手指，击键。再看屏幕键盘提示，联想对应的手指，击键。看手指分工提示，对应自己的手指，击键。提示学生：刚开始学习输入时，速度可以慢点，看到屏幕显示出字母后，要先想想字母对应的手指，再击打键盘上对应的键。其次，千万不要看到屏幕上显示出字母，就低头去找键盘上的字母键，并慌乱地用手指击打，那样不但影响打字速度，还容易出现疲劳不适。 采用键盘游戏软件，按照初级、中级的顺序进行游戏，使学生在游戏中熟悉掌握键盘有关知识。星光闪耀、小结、结束 同学们，经过这节课的学习，你都有哪些收获。请你给自己或者你的同桌作一个评价。老师打开星光闪耀文件，对比给自己或者他人评星。这节一