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三年级 科学杨泽辉第一单元 土壤与生命土壤是一位伟大的母亲，她的孩子有的很小、很小，有的很大、很大，从小花小草到千年古树，从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙，从到世界上亿万个生命，在她温暖的怀抱里长大！1课 我们周围的土壤重点：发现土壤里的生命难点：测量出小草根的总长度地面上能够生长植物的土叫土壤。在我们周围哪里有土壤？哪里土壤多？哪里土壤少？答：在小河边、大树下、花坛里、草原、田野在些地方可以找到土壤；小河边、大树下、花坛里、草原、田野这些地方土壤多；而沙漠里土壤少。关于土壤，你知道些什么？答：在我国土壤有青、红、白、黄、黑五种颜色。土壤由矿物质、有机质、土壤溶液、土壤空气、土壤生物等组成。小草的根很长这是因为根可以伸到很深的土壤中吸收水分和养分。土壤的本质特征是具有不断供给植物以水分和养分的能力。蚂蚁生活在阴暗、潮湿的土壤层中；屎壳郎体形魁梧的甲虫，身体短圆发黑，推粪球；青蛙绿色外衣，两栖动物；蚂蚁一下雨就要成群结队地搬家；蚂蟥学名水蛭，它的食物是包括人在内的各种动物的血。土壤对人类的生产生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生存环境，如果植物生活在被污染的土壤中，就可能会发生中毒或死亡现象，这样一来我们食用的蔬菜等食品的安全就得不到保障，此外，没有优质的土壤就不可能洁净的水源、空气等。2课 了解土壤重点：了解土壤的成分。难点：区分当地土壤的种类从观察到的现象我们知道土壤是由无机物、有机物、水、空气、腐殖质黏土沙等的混合物。用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，可以看到纸上有水渍，说明土壤中有水分；把硬土块放入水中，开始看到硬土块散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中有空气；搅拌以后静止一段时间之后，又看到水中的土壤分层，说明土壤由不同颗粒组成；取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。古人降雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定形的初始陶器。沙土、黏土、壤土三者怎么区分？答：土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。实验：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验目的：了解不同土壤的渗水性实验器材：杯子、漏斗、纱布、水、沙土、黏土和壤土实验过程：把三只漏斗分别放在三只杯子上，再分别放上纱布，然后把沙土、黏土和壤土分别倒在纱布上；把三纸杯水同时倒入土壤中（动作不能太猛、千万别晃动漏斗或搅动土壤）过一会儿观察、比较烧杯中水的量。实验结论：沙土下面的渗水最多，说明沙土渗水性最强；黏土下面的渗水最少，说明黏土渗水性最差；而壤土下面的渗水居中，说明壤土渗水性一般。请说一说可以用哪些方法来比较沙土和黏土的不同？答：用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多；黏土颗粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎；黏土的颗粒不硬，一捻成粉末。和点水握一握：沙土不能成团，黏土能握成团。3课 肥沃的土壤土壤分为几层各层的特点是什么？答：表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了，随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。观察发现表层土的颜色深往下逐渐变浅。蚯蚓会将植物残体拖入表层土壤，鼹鼠以蚯蚓为食，挖出洞松土使土壤有充分的空气。表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱，柔软且枯黄。改良土壤的方法？答：不是所有的表层土壤都是肥沃的，如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往往比较贫瘠，有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质（施肥）加以改良。常用的方法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。施用有机肥对改良土壤的作用提供养分全面；促进土壤微生物繁殖；提高土壤保肥保水能力；减少养分固定、提高养分有效性；加速土壤团聚体的形成，改善土壤理化性质。制作肥料袋的方法实验材料：塑料袋、吸管、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等实验方法：1.往塑料袋中装土、水果皮、菜叶、还要放几条蚯蚓；2.均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻密封，再插上几根吸管散热；3.把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的纸盖在上面；4.每周翻动两次，大约35天才能成肥。观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用。1.在一个透明的容器里放入23种不同颜色、不同湿度大土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的；2.在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里；3.做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来；4.几天后，观察蚯在土壤里的情形和土壤的变化。为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：蚯蚓在土壤中钻来钻去，形成了一条条“隧道”，改变了土壤的结构；蚯蚓把烂叶子、草根及小昆虫的尸体和土壤充分混合在一起，并吃掉一部分变成粪便排泄出来，形成了土壤的一部分。蚯蚓的这些活动不仅加速了土壤变黑的速度，还使土壤变得松软，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。所以人们称蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。4课 土壤的保护土壤是植物的母亲，绿色植物从土壤中生长出来，吸收阳光和空气，开花结果，供养了那些食草的小动物，而这些小动物又成为一些食肉动物的食物。而当食肉动物死后，土壤中的微生物又将它们还原成土壤中的养料，土壤就是这样周而复始地为生命提供着无尽的营养。土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料土壤少人类和动植物共同的家园。中国北方窑洞是黄土高原地区是一种主要民居形式，至今仍受到广大劳动人民的喜爱。当地居民在天然土壁内开凿横洞，并常将数洞相连，在洞内加砌砖石，建造窑洞。窑洞防火，防噪音，冬暖夏凉，节省土地，经济省工，是因地制宜的完美建筑形式。鼹鼠靠进入其地下领地的蠕虫和其他昆虫卫生，鼹鼠洞的大小取决于生活在它领地里的昆虫数量的多少。什么是土壤污染物？ 答：固体废弃物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随与降落在土壤中导致土壤污染，凡是阻碍土壤正常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜、水果等间接影响人体健康的物质都是土壤污染物。实验：考察一下土壤的蓄水能力实验器材：有植被的土壤、无植被的土壤、洒水壶、水、塑料盘实验过程：把有植被的土壤和无植被的土壤分别放在两个塑料盘的一端；用两把洒水壶分别在两块土上均匀地洒同量的一壶水。实验现象：有植被的土块，水流过以后，土层基本没有被冲散流下来的水少，并且水清，无植被的土块，水流过以后，土层被冲散了，流下来的水多并且是泥水。实验结论：有植被的土壤蓄水能力强，无植被的土壤蓄水能力差。当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会变弱。没有了植被，水会很快流失或蒸发掉，土地因此而干旱。 为什么说人类的这些活动破坏了土壤？答：喷洒农药使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用、破坏了大量耕地，开山毁林破坏了植被，造成水土流失。我们应该怎样保护人类和动植物共同的家园土壤？答：1、不乱丢弃废旧电池，不随意破坏土壤原有结构；2、白色污染会阻碍土壤的渗透性，影响土壤对养料的吸收，因此应该少用塑料袋、一次性塑料饭盒等；3、科学合理地使用化肥，过量的使用化肥将使土壤板结，从而影响农作物对水分、养分、氧气的吸收。我们可以为保护家乡的土壤做些什么？答：撰写保护土壤倡议书，并在家乡进行宣传；发起收废旧电池活动；向家长进行宣传，分类处理家中的垃圾，利用业余时间多植树，保护植被本单元小结实验步骤 实验现象 我的发现 1、将一块土壤放入盛有水的杯中 会看到有（气泡）从土壤中冒出 土壤中含有（空气） 2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置 沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（较小），下层颗粒（较大）