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六年级语文五、六单元复习题襄州区张湾红星小学 肖小香一、按要求做题：（一）在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1、“两个小东西”指的是 。 2、这块琥珀其实是 3、在透明的琥珀中，我们看见_和 ，由此可以想象_，进而推测出_。这块琥珀的发现让我们知道_。4、根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀的奇异之处：例：形态罕见即里面同时有两个小东西好好地躺着。保存完好研究价值大5、写反义词粘稠-（ ） 详细-（ ） 远古-（ ）(二 )回顾课文内容填空：1、松脂球是怎样变成化石的？陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来 （ ） （ ） （ ） （ ）2、琥珀的形成经历的四个阶段是： 3、写出琥珀的形成过程和必要条件。滴（夏天炎热，渗出松脂） （ 包 ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 4、这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是 ，二是 。（三）回顾自然之道，完成以下任务。太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤（ ），幼龟体重不到它的百分之一。幼龟（ ）在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。1、按原文填空。（1）括号里填的词语的作用是 。（2）争先恐后的意思是 。（3）本段中运用了（ ）和（ ）的说明方法。2、自然自道指的是 。全文是按 写的。告诉我们 3、“我和同伴的情绪变化是 向导的情绪变化是 4、在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？你有什么好的建议？ （四）一个这样的老师一文“我”和同学们前后发生了那些变化？ （五）回顾最佳路径，完成以下任务：1、老太太是怎样设计路径的？ 2、这篇可课文告诉我们 （六）根据将相和一文填空：1、课文将相和主要讲述了 三个故事。他们之间的联系是 2、将相和这个故事中“将”指的是 ，“相”指的是 课文是围绕他们俩从 到 又到 的故事来写的。3、课文为什么要用将相和做题目？你喜欢文中的那个人物？ 4、相和是根据 中 改写的。它以 秦、赵两国的矛盾为 ，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为 。讲了将相之间由和到不和又到和好的经过。6、你还知道哪些战国时期的故事？（至少写四个） （七）根据赤壁之战一文填空：1、赤壁之战节选自 代 写的 。2、火攻的六个步骤： 3、想想曹操的神态前后发生了那些变化？为什么会有这样的变化？ 4、想想当时的战斗场面。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 5、你还知道哪些三国故事？（写题目四个） （八）回顾老人与海，完成以任务：1、老人与海是 国 写的 。在老渔夫身上，表现了一种 的“硬汉”性格，体现了“ ”一种崇高、伟大的精神。2、老人是人类的代表，他象征着 马林象征着 ；鲨鱼象征着 ；大海象征着 和 ；男孩象征着 ；狮子象征着 。二、解句子的意思：1、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 2、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” 3、人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 4、“让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。” 5、“个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。” 三、评价人物：1、表里的生物一文中，我是一个 的孩子。2、怀特森老师是一个 的老师。3、蔺相如是一个 的人。4、廉颇是一个 的人。5、斯巴达克是一个 的人。6、 的操操。 的黄盖。 的周瑜。7、老渔夫是一个 的人。8、鲁滨孙是一个 的人。四、写意思相反的词语。颓丧-（ ） 答应-（ ） 寂静-（ ）荒凉-（ ）普通-（ ） 浑浊-（ ） 冷淡-（ ）详细-（ ） 愚蠢-（ ） 莫-（ ） 澎湃-（ ）争先恐后-（ ）五、比较组词。慢（ ） 躺（ ） 沾（ ） 店（ ） 宾（ ）漫（ ） 趟（ ） 粘（ ） 掂（ ） 滨（ ）蔓（ ） 淌（ ） 拈（ ） 惦（ ） 槟（ ）幔（ ） 倘（ ） 黏（ ） 踮（ ） 缤（ ） 六、补充词语文质彬彬 仪表堂堂神采奕奕 兴致勃勃身强力壮 虎背熊腰肥头大耳 油光满面大惊失色 垂头丧气喜出望外 目瞪口呆大摇大摆 摇头晃脑手舞足蹈 慢条斯理1、 描写外貌的词语： 2、 描写动作的词语： 3、 描写神态的词语： 4、 选择三到四个词语写一段话。 七、填空1、钢铁是怎样炼成的是 作家 的著名小说。他站在战友墓前发出的豪言壮语是： 。生命属于我们只有 2、朱自清是 国现代著名作家。他写的 语言清新、活波，描写细腻，洋溢着 的气息。3、儒林外史是一篇 小说。作者 在书中用细致的描写，讽刺了封建社会 。 八、填关联词。（）我们共同努力，比赛（）取得胜利。（）我们共同努力，比赛（）取得胜利。（）我