Unit Seven导学案.doc_第1页
Unit Seven导学案.doc_第2页
Unit Seven导学案.doc_第3页
Unit Seven导学案.doc_第4页
Unit Seven导学案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

简阳市九年级英语导学案 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 【学习内容】第三课时内容:Section A Grammar Focus3b 【学习任务】1、学习本单元新单词。会读单词,掌握重点单词、短语。2、能够熟练运用 be allowed to do something, 掌握被动语态的基本结构、用法。3、能正确运用含有情态动词的被动语态。4、能用含情态动词的被动语态谈论允许和不允许做的事。针对允许或不允许做的事情发表自己的观点,叙述同意或不同意的理由。【导学流程】Step One:【单词检测】任务一:单词检测:你能写出下列单词吗?试试吧。证件_ 安全_吸烟_ 极小的_哭_田野_拥抱_举起_ 严重的_ 很坏的_ 懊悔_诗_社区_机会 _教育_完成_社会_Step Two: 【lead-in】make a list of school rules using the structure be or be not allowed to Step Three:【Grammar Focus】任务一:熟读Grammar Focus的句子2分钟。任务二:同桌检测,一人说汉语,一人说英语, 看谁记背的句子多。Step Four: 【探寻规律】任务一:读一读下列句子,找出主动语态变被动语态变化规律。第一组:Cats eat fish. Fish is eaten by cats. 第二组 we must do the work right nowThe work must be done right now.规律:第一组的变化规律是:_; 第二组的变化规律是:_;任务二:将下列句子变为被动语态。任务三:讨论、展示。Step five :【4a-4b】任务一:独立完成4a -4b。任务二:交流、展示。1、读一读你的同伴所改写的句子和短文填空。2、纠错。3、展示Step Six :【4c】任务一:按照4c的要求,完成4c。列出表格并填空。Dont speak in ChineseYou can use dictionaries任务二:就4c表格内容,写一段短文。 The English club rules _任务三、1、同桌交流。2、纠错。3、展示。【学习反思】_Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.【学习内容】第四课时内容:Section B 2a 3a【学习任务】1、能读课文首句,理解文章大意。2、能细读课文,把握文章细节。3、记背文章短语、句型。4、学习表示被动语态的语言。【导学流程】Step One:【预习检测】任务一:汉译英:支持_ 进来_选择_ 阻碍_实现梦想_ 自己做决定_对感兴趣_Step Two : 【lead-in and 2a】Task 1. Think about it (1). Whats your hobby?(2). Do you think hobby can get in the way of schoolwork?Task2. find it out First, look at the title of the passage. Answer yes or no. Find out how many in your group agree with you. Then read the passage. Does your answer change?Step Three : 【获取信息】 任务一:在15分钟内,阅读课文至少三遍,并完成下列阅读任务。1、阅读课文第一遍,完成2c。2、阅读课文第二遍,完成表格 。Parents pointsLiu Yus pointsThey worry about his _.He wants to be a _They think he should spend more time on _He just wants to do what he _.They think he needs to be_.He is serious about _They think its a difficult dream to _He _ himself.3、阅读课文第三遍,完成2d。任务二、 交流、展示。1、同桌交流、核对答案。2、个人或小组展示以上学习内容, 师生互评,教师点拨。Step Four:【学习课文语言】任务一:在3分钟之内熟读课文勾划出的短语、句子。任务二:学习表示被动语态的句子及记忆2d 黑体部分的短语。任务三:交流、展示。1、相互检查句子、短文记背效果。2、相互读一读2d学习成果。3、全班展示学习成果Step Five:合作交流完成2e. 3a【学习反思】_Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.【学习内容】第五课时内容:Section B 3b and Self Check【学习任务】1、复习should be allowed to和被动语态。2、能表达自己的观点。3、运用should be allowed to等表达自己对家规的看法。【导学流程】Step One:【复习被动语态】师生共同练习。用被动语态的句子说出校规、家规(5个以上)并说明原因。Step Two: 【单一新知识运用】任务一:想一想自己有哪些家规,哪一两个是特别

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论