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文档简介

教学资料范本大班良好行为习惯的养成编 辑：_时 间：_幼儿升入大班后，我们将为他们入小学做好必要的准备工作。孩子进入小学后，在生活习惯、学习方式及人际关系等诸多方面都有了很大的变化。这是孩子一生之中的一个转折，为了帮助儿童顺利地度过小幼衔接，尽快适应小学生活我们在大班开设离园倒计时主题。主要是通过教师讲解、参观，初步使幼儿了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。培养良好的学习、生活、劳动习惯。1、我们培养孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃饭、穿衣、叠被、洗手帕上。从小幼衔接教育的角度来看，这种自我服务能力是远远不够的。入小学，鞋带开了要自己系、下雨要自己用伞和收伞、自己削铅笔、自己手势书包、天热了自己知道脱衣服、尤其是春秋季节，下学时，要把书包，衣服都带回家。常看到有的学生只顾背上书包，而很好的毛衣却不知丢在那里了。更有甚者，连书包都不知去处了。可见培养自我服务能力是非常重要的。首先我们从认识文具开始，了解文具的名称、用途，然后教会幼儿如何将这些文具摆放在铅笔盒里。将铅笔、尺子、橡皮按顺序依依摆放在铅笔盒里, 放好后将盒盖盖好。$32、其次我们再教孩子们如何整理小书包，因为上学后孩子们要自己整理学习用具特别是小书包，教会幼儿将课本从大到小的顺序放在书包里，并通过组织各种形式的竞赛来强化幼儿的自理能力，比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛。这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。我先将大课本放进去。 放好后，将拉链拉上。$33、教会孩子如何管理自己，孩子上小学后，对于课间十分钟的休息不会合理的安排，这样我们首先逐步让孩子了解“十分钟有多长”的时间概念，组织十分钟我能做什么的活动，要求他们在十分钟内完成一到两项任务。有意识培养孩子时间观念，同时也让孩子明白时间是可以自由支配的，并会合理利用这段时间。接着我们教会孩子使用这十分钟时间，比如上厕所、喝水、进行户外活动。为他们进入小学打下良好的基础。休息一会儿，喝杯水。 休息一会儿，让我们玩滑梯。 下课了，让我们玩一会儿。$34、培养幼儿的社会交往能力，孩子进入小学后要结识许多新的伙伴，如何主动交往。我们教会孩子一些方法。如:留下自己的联系方式，与别的伙伴分享等。$3我给你留下电话 我们来交换。总之，通过每一个活动，我们的孩子在不同程度上都得到了
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