2017-2018学年高中语文人教版必修三文档：第3单元 11　师　说 训练-落实提升 Word版含答案-语文备课大师【全免费】.doc_第1页
2017-2018学年高中语文人教版必修三文档：第3单元 11　师　说 训练-落实提升 Word版含答案-语文备课大师【全免费】.doc_第2页
2017-2018学年高中语文人教版必修三文档：第3单元 11　师　说 训练-落实提升 Word版含答案-语文备课大师【全免费】.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文备课大师 【全免费】1下列句子中，不含通假字的一项是()A或师焉，或不焉B君子生非异也，善假于物也C师者，所以传道受业解惑也D巫医乐师百工之人，君子不齿【解析】A项，“不”通“否”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。【答案】D2下列对“师”字义项的归类，正确的一项是()【导学号：39282023】古之学者必有师吾从而师之道之所存，师之所存则耻师焉孔子师郯子吾师道也师道之不复，可知矣不耻相师A/B/C/D/【解析】名词，老师，意动用法，以为师，动词，从师学习，动词，学习。【答案】B3下列各句中，加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是()A古之学者必有师B师者，所以传道受业解惑也C生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之D巫医乐师百工之人，君子不齿【解析】A项，古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。B项，古义：传授学业。今义：跟随老师学习。C项，古义：跟从并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。D项，古今同义：不与同列；不看作同类(表示鄙视)。【答案】D4下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是()例句：君子不齿A小学而大遗B巫医乐师百工之人，不耻相师C师道之不传也久矣D位卑则足羞【解析】C项与例句都是名词用做动词。A项，形容词用做名词。B项，形容词的意动用法。D项，形容词用做动词。【答案】C5名句填空。(1)师者，_。(2)吾师道也，_？(3)彼与彼年相若也，道相似也，_，_。【答案】(1)所以传道受业解惑也(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(3)位卑则足羞官盛则近谀阅读课文“古之学者必有师如是而已”三段文字，完成68题。 【导学号：39282024】6下列各句中，对加点词的含义的判断正确的一项是()A相同，不同B相同，相同C不同，不同D不同，相同【解析】句中的“是故”都是“因此，所以”的意思。句中的“所以”表原因，可译为“的原因”；句中的“所以”表凭借，可译为“用来的”“的凭借”。【答案】A7下列对这三段文字的分析，不正确的一项是()A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B第二段作者接连用了三组对比，层层深入，从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。C第三段仅用引用名言的论证方法就充分地阐明了师道、师生的关系。作者是用发展的眼光来看待师道、师生的关系的。D作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”给予了强烈的责备和讽刺。【解析】C项，作者在论述师道、师生的关系时，不仅引用了名言，还用了事例论证的方法。【答案】C8把下面句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！译文：(2)位卑则足羞，官盛则近谀。译文：【答案】(1)唉！(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑也难啊！(2)(以)地位低(的人为师)，就感到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论