计算机网络技术培训方案.doc

计算机网络技术培训方案计算机网络技术培训方案一、高技能培训方案的背景和目的 台州职业技术学院成立以来，坚持“高教性、职教性、地方性”的办学定位，以服务区域经济发展为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，高度重视产学合作、校企合作和社会服务。计算机网络技术专业是学院的重点建设专业，通用专业教师10名，其中副高职称2人，讲师7人，系统分析师1人，网络工程师4人，软件工程师2名，教师专业知识扎实，教学经验丰富，实践动手能力强。近几年来，国家大力发展职业教育，每年在中职教育上投入大量的资金，经过几年的发展，中职教育得到了很大的提高，但是还有很多问题需要解决。比如：从事中职教育的老师很多是从中专学校过来的，专业基础知识相对薄弱，还有一部分教师从学校一毕业就进入教育领域，实践经验缺乏，对行业的发展了解甚少，再加上部分学校实验器材少，没有亲身操作的机会，造成专业课程设置和企业需要有差距，教学的方法手段存在问题。所以，为了提高中等职业学校网络技术专业教师的理论水平、技术应用能力和教学技术能力，根据浙江省教育厅有关培训会议精神，把中等职业技术学校网络专业的企业网络服务运行管理、网络设备的安装与调试、网络综合布线、网络安全管理四门核心课程的新知识、教学方法和技能、实验教学内容的设计等进行研修。使学员成为专业理论扎实、专业技能强、教学水平高，适应网络技术不断更新、不断发展的技术型人才培养的要求。二、培训内容及目标围绕职业学校教学改革、专业结构及职业教育的发展趋势，采用项目式教学方法，帮助学员更新知识内容，调整专业结构，改进教学方法，切实提高职业学校专业教师的知识水平和理论、实践教学能力。1专业教学改革与课程开发：通过讨论的方式掌握计算机网络技术全新的中等职业教育教学理论及其教学方法，掌握全套的校本课程开发基础理论及其具体方法，掌握计算机网络技术专业人才培养模式改革的基本方法和建设手段。2专业技能：掌握企业网络服务运行管理、网络设备的安装与调试、网络综合布线、网络安全管理的四门核心课程的新知识、教学方法和技能、实验教学内容的设计。3教学技能：掌握适合中职教育的课程教学方法和教学手段4讲座：了解网络技术的前沿科学领域，掌握网络的新技术、新方法和新工艺，及网络技术教学方面的发展趋势，拓展课程的视野。三、培训对象的起点要求职业学校计算机网络技术专业、尤其是计算机网络管理与应用及相关专业教师和实训指导教师。四、培训形式及时间采用理论学习与实际操作相结合的培训形式，提高教师在网络技术与应用方面的教学能力和实际应用能力，以满足今后教学工作的需要。培训时间：15天五、计算机网络技术专业高技能培训内容及日程安排一、中等职业学校计算机网络技术专业教学改革与课程开发主要内容时间（天）具体形式预期效果计算机职业教育理念探讨；中职学校网络技术专业课程开发；计算机网络技术专业建设与人才培养模式研讨11.13 讲座、讨论了解并掌握全新的中等职业教育教学理论及其教学方法，能结合自身实际进行初步尝试；了解并掌握全套的校本课程开发基础理论及其具体方法，并能结合自身实际进行初步尝试；了解并掌握计算机网络技术专业人才培养模式改革的基本方法和建设手段二、计算机网络技术专业知识和技能主要内容时间具体形式预期效果企业网络服务运行管理11.14-1511.20-21操作/ 讲授在硬件安装完成的基础上，根据企业的实际需要选择合适的操作系统，在此基础上安装相应的服务，服务安装完成后要保证服务良好运行。网络设备的安装与调试11.2211.27操作/ 讲授能够根据客户需求，完成规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。网络综合布线11.28-11.29操作/ 讲授以建筑大楼为平台，按用户的要求，按照标准和规范，制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施。网络安全管理12.4-5讲授/操作了进行网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。三、计算机网络技术核心课程教学内容和教学技能研讨主要内容时间具体形式计算机网络技术预期效果企业网络服务运行管理教学内容和教学技能研讨12.6讨论明确适合中职的企业网络服务运行管理课程的教学内容、教学方法和教学手段网络设备的安装与调试教学内容和教学技能研讨12.11讨论明确适合中职的网络设备的安装与调试课程的教学内容、教学方法和教学手段网络综合布线教学内容和教学技能研讨12.12讨论明确适合中职的网络综合布线课程的教学