五年级上册音乐教案欢聚与期盼3苏少版.docx

第八单元欢聚与期盼第三课时授课时间教学内容听：春节序曲成长的足迹（二）教学目标1欣赏管弦乐曲春节序曲，能结合自己过春节时的生活场景感受乐曲热闹欢腾、高歌欢舞的喜庆气氛。2能分辨管弦乐队中小提琴、双簧管、大提琴三种乐器的音色，能听辨出其在乐曲中的演奏顺序，能哼唱乐曲第二部分主题。3通过击鼓、演唱、扭秧歌等活动，让学生接受节日文化的熏陶，感受音乐要素在乐曲中的不同作用。教 学重、难点重点：参与各种活动感受、表现春节的喜庆气氛。难点：哼唱乐曲第二部分主题。教学准备多媒体课件、钢琴、大鼓、鼓槌、红绸教学过程教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生音乐问好二、导入（课前播放张灯结彩）1、随着冬意的浓重，“年”的脚步也越来越近了，说一说，在过年的时候，你们都会做些什么呢？交流：敲锣打鼓（热热闹闹度佳节，欢欢喜喜过大年）放鞭炮（爆竹声中辞旧岁）挂灯笼、贴春联、贴窗花（张灯结彩迎新春）吃饺子（风调雨顺、国泰民安）守岁、拜年、压岁钱、穿新衣（辞旧迎春、万象更新）跳秧歌（舞动中国、迎春纳福）2、播放春节序曲片段交流：这段音乐你在哪里听过？三、感受体验春节序曲1、简介乐曲及曲作者来源:Z。xx。k.Com（1）李焕之，著名作曲家、指挥家、音乐理论家。代表作品有社会主义好八月桂花遍地开春节序曲等。其中，春节序曲已成为我国春晚必演曲目。来源:Z#xx#k.Com来源:学*科*网Z*X*X*K（2）春节序曲是管弦乐组曲春节的第一乐章“序曲大秧歌”，习称春节序曲。1989年获中国唱片总公司“金唱片奖”，1993年入选“二十世纪华人音乐经典”。（3）作者李焕之先生在引子第一部分加入大量的鼓的节奏，用隆隆的鼓声将人们引入普天同庆的欢乐情绪中。（出示乐谱）2、学习引子、第一部分（1）教师敲鼓示范（2）带学生分别用慢速、原速练习来源:Zxxk.Com 3、学习乐曲第二部分隆隆的鼓声中透着春节的热闹与喜庆，下面的音乐会带来怎样的感受？（播放音乐）（1）初听交流：抒情、优美。根据陕北民歌新春秧歌闹起来而创作改编的。（出示第二部分）（2）教师甩绸范唱（观察老师在哪些地方甩绸）在切分音节奏的第二拍甩绸，体验切分音的强拍。（3）轻声哼唱，熟悉主题旋律。4、成长的足迹（二）（1）在此基础上听辨这段主题出现了几次？分别用什么乐器主奏？交流：3次，主题在双簧管、大提琴、小提琴的变化重复中出现。（模仿演奏姿势）（2）听辨大提琴、小提琴演奏的相同乐段。听辨能力较强的班级还可以拓展听辨大、小提琴的其他曲目。（3）双簧管的音色甜美纯净，略带点鼻音，结合双簧管的主奏片段听辨感受它的音色。5、分析比较引子、一和二部分（出示谱例）在情绪、节奏、速度上有哪些变化？ 交流：节奏由密集转稀松，速度由快变慢，旋律由高音区转为中音区。乐曲的引子和第一部分给人们带来了喜庆、热闹的场景，第二部分又通过节奏、速度、旋律的变化将人们带入温馨的画面。的确，喜庆、热闹、温馨是“春节”永恒的主题，无论你身在何方、身处何地，过年了都要回家、回家、回家（播放视频回家过年）来源:学,科,网主 备复 备6、学习乐曲第三部分（1）思考：这段音乐与哪部分相似。 交流：与第一部分相似，不同之处在于速度加快，气氛更加热烈。（创设情境：远方的亲人回家团圆，家乡的亲人扭着秧歌欢迎他们回家。）（2）学习秧歌步（在地面上用彩色即时贴标出秧歌步的步伐顺序，辅助学习）（3）区别第一部分，表现更加热烈的气氛，把第一部分的鼓