2010秋季初二数学 提高班培训资料(3)+(特殊三角形2).doc_第1页
2010秋季初二数学 提高班培训资料(3)+(特殊三角形2).doc_第2页
2010秋季初二数学 提高班培训资料(3)+(特殊三角形2).doc_第3页
2010秋季初二数学 提高班培训资料(3)+(特殊三角形2).doc_第4页
2010秋季初二数学 提高班培训资料(3)+(特殊三角形2).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2010秋季初二数学 提高班 培训资料（三）特殊三角形和平行线一知识要点1、平行线的判定和性质及应用。2、等腰三角形、等边三角形及有关概念性质。3、等腰三角形是轴对称图形，顶角的平分线所在的直线是它的对称轴4、等腰三角形的两个底角相等性质及三线合一定理和运用5、等腰三角形的判定定理及应用6、直角三角形的性质-两锐角互余7、有两个角互余的三角形是直角三角形。8、直角三角形性质的运用 9勾股定理及逆定理的运用二例题精讲 例1、（1）等腰三角形的腰长为10，底边上的高为6，则底边的长为 。 （2）直角三角形的周长为12cm，斜边的长为5cm，则其面积为 ； （3）若直角三角形三边为1，2，c，则c= 。例2、下列说法：若在ABC中a2+b2c2，则ABC不是直角三角形；若ABC是直角三角形，C=900，则a2+b2=c2；若在ABC中，a2+b2=c2，则C=900；若两直角边的平方和等于斜边的平方，可以判定这个三角形是直角三角形。正确的有 （把你认为正确的序号填在横线上）。例3、正三角形ABC所在平面内有一点P，使得PAB、PBC、PCA都是等腰三角形，则这样的P点有（）（A）1个（B）4个（C）7个（D）10个例4、 已知ABC为正三角形，P为其内一点，且AP=4，BP=，CP=2，则ABC 的边长为 （ ）（A） （B） （C）4 （D）例5、 已知正ABC的面积是1，P是平面上的一点，并且PAB、PBC、PAC的面积相等，那么满足条件的点P共有 _ 个；PAB的面积是_.例6、如图，直线AB、CD、EF交于点O，是它的余角的2倍，且有，求的度数。例7、 如果两个角的一边在同一条直线上，另一边互相平行，那么这两个角（ ） A. 相等B. 互补C. 相等或互补D. 相等且互补ABDEC例8、如图，已知AD、BE分别是ABC的BC、AC边上的高，F是DE的中点，G是AB的中点，则FGDE，请说明理由。三、巩固练习1、 已知：如图，。 求证：2、 过P点，画出OA、OB的垂线或画出AB、CD的垂线。3、一学员练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（ ） A. 第一次向左拐，第二次向右拐 B. 第一次向右拐，第二次向左拐 C. 第一次向右拐，第二次向右拐 D. 第一次向左拐，第二次向左拐4、在ABC中，ACB=90，CDAB，E在CA上，F在CD上，CE=CF，则BE是ABC的平分线，请说明理由。EADBCF5、如图，ABC中，ACB=Rt，在AB上截取AE=AC， BD=BC，求DCE的度数。EADBCADBC6、如图，在ABC中，CD是AB边上的中线，且CD=AB。ABC是直角三角形吗？请说明理由。EADBC7、如图，在RtABC中,ACB=90,A=30 ,CD是斜边AB上的中线，DEAC，则BC=2DE。试说明理由。8、如图,在直角三角形ABC中,CM是斜边AB上的中线,MNAB,ACB的平分线CN交MN
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论