十几减9教案.doc_第1页
十几减9教案.doc_第2页
十几减9教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时：十几减9教学内容：人教版实验教材第10-12页的内容教学目标 ： 1、通过对问题情境的探索，通过知识的迁移，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习探究的兴趣。教学重、难点：1、经历探讨计算方法的过程2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。教具学具准备：课件、20根小棒。教学过程 ：一、复习引入，激发兴趣。孩子们，去过游乐园吗？还想去吗？今天，汤老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。二、导学。1、引导观察，提出问题：课件出示P11P12的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。） 小结：刚才小朋友从游园活动中提出了一些数学问题，现在观察这两个算式它们有什么相同的地方？（都是十几减9的减法）今天我们就来学习十几减9的减法，板书课题：十几减9。2、教学例1（1）、学生自主探究。（课件出示例1）师：这幅图上有什么？你们会根据这图来列式吗？怎样计算129？下面请你独立思考，想办法进行计算，也可以用学具摆一摆，看谁算得又对又快？（教师巡视）（2）、小组讨论交流计算方法。师：看来同学们都有自己的计算方法，请你先在小组内交流一下，然后每一个小组派一名代表介绍你们组的好方法。（教师巡视）（3）、全班汇报交流。学生汇报时，教师有选择地板书，学生的计算方法如：、因为93=12，所以129=3（想加法算减法）、109=1，21=3（破十法）、22=0，107=3，03=3（连减）、12101=33、反馈练习：回到主题图解决刚才提出的几个问题15-9= 16-9= 14-9=4、质疑：你们还有什么不明白的地方？5、总结：今天我们学习十几减9，通过同学的讨论和思考，我们知道了可以用：“相加算减”和破十法来计算。6、巩固练习：教科书P12-1、2、37、板书设计：十几减915-9= 16-9= 14-9=12-9= 9+3=12 10-9=112-9=3 1+2=38、作业布
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论