1.好朋友.docx

1.好朋友教学目标：1.学会本课12个生字，“上、小、儿、习、大”5个字会正确书写，“好、友、我、学、年、们、是”7个字只识不写。学习“竖钩”、“提”两种笔画。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。教学重难点：1.会认本课生字，初步认识田字格，学习在田字格中书写汉字。在实践中指导正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字词卡片、挂图、田字格小黑板教学时间：2课时教学过程：第 一 课 时一、激趣导入，揭示课题1.导入：出示情境图，师：同学们，你们看。乐乐在学校里认识了这么多的好朋友，大家每天在一起快乐地游戏，可真是开心呀！你们现在也是一年级的学生了，谁能说一说自己当上小学生的感觉吗？2.大家的心情就是我们第一课的学习内容，大家赶快借着拼音朋友来读一读吧！3.揭题：好朋友 指名读、齐读课题。二、找找生字宝宝藏在哪儿，认读生字1.借助拼音自由读课文。2.用圈圈标出要求学会的生字；用“”画出要求会认的字，借助拼音多读几遍。（指导学生学习，在文中找到生字，自主练读）3.把你读得最好的生字宝宝，读给小组的同伴听听，还可以考一考同伴。4.出示字卡，开火车读。（让学生把字音读准）三、做“大家都做好朋友”游戏，读通课文1.把生字送回到课文中去，你还会读吗？再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。2.“大家都做好朋友”游戏，把课文读准读通顺。（1）小组合作帮读：把课文读给小组的同学听，若发现问题帮助本组的同学把课文读准确、读通顺。（2）展示读。看谁最流利，最有感情。四、学写生字“儿”、“上”。1.开火车认读生字。2.认识田字格：（师出示田字格）跟老师读田字格儿歌。3.出示例字“上”，观察讨论发现写“上”字的笔顺，书空练习笔顺。4.教师范写，提示书写方法。5.学生在书上描一个、写一个。6.学写“儿”。（学习方式同上）第 二 课 时一、复习导入1.抽读生字卡片，检查生字的认读。2.全班齐读课文。二、合作学习，朗读课文。1.说说自己第一天成为小学生的心情怎样？为什么？2.（出示句子“我上小学一年级啦！”）读一读。说说你想把这个消息告诉谁？小组合作，互相扮演倾诉对象，互相读句子。指名上台表演。3（出示句子“我们一起上课、一起玩、大家都是好朋友。”）自己练读。指名读。4. 唱“好朋友”的歌，自由找朋友，和朋友说一说一起做过的愉快的事情。5.邀请好朋友上台把句子读给同学听。三、再读课文，加深理解。1.自由朗读。2.指名读。读出成为一名小学生的自豪。3.全班齐读。四、师生合作，学写生字“小”、“习”、“大”。1.出示田字格，读田字格小儿歌。2.出示带有田字格的例字“小”（1）认识笔画竖钩，观察发现“竖钩”压在竖中线上。（2）老师范写“小”，提示书写方法，学生跟着教师用手指书空练习。（3）学生自己在课本上描一个、写一个。3.出示带有田字格的例字“习”（1）新笔画“提”，教师范写，学生书空。（2）观察“习”字的笔顺，书空练写笔顺。（3）教师范写。学生在书上描一个、写一个。4.学写“大”