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文档简介

足球脚内侧传球说课稿一、教学指导思想： 本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位 ，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。二、学情分析：本次教学对象是水平二三年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以本课由老师通过讲解一些足球明星和足球的开展情况开始，激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。四、教学目标：1、认知目标:初步学习小足球脚内侧传球的技术动作与方法。2、技能目标：增强学生的柔韧度、灵活性、与协调性等，全面增强学生体质。3、情感目标：在集团与分散的活动中，培养学生对足球的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出良好的合作行为及展示自我的愿望。五、教学重点：脚出球的部位。 难点： 两腿屈膝摆动， 多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。六、教法与学法：（1）讲解示范法：(2) 程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。1、课堂常规、准备活动：（1）绕运动场跑慢跑一圈。（2）体委领队做好准备活动。2、学习脚内侧传球，转化兴趣。（1）共分为四组，学生游戏“带球过标志物游戏”（目的：在游戏中，转化兴趣）。3、练习脚内侧传球：学生分为两人一组距离5-10米、可先短后长。老师讲解示范，脚内侧在哪，并找一位足球知识较为强的同学与老师进行演示足球脚内侧传球。同学自主练习，老师进行来回指导4、课堂游戏：分为两组：每组一个球进行脚内侧传球看谁先传完（目的：检验同学示否掌握足球脚内侧传球。评定游戏结果时，除评定谁快谁慢外，还可以结合学生实际，把维护正常教学秩序的要求作为评比条件，如遵守纪律，团结协作等。）八、老师点评：评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自己的创新意识。学生：虚心接受老师的引导，自我评价，
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