0—3岁婴幼儿语言发展特点.doc_第1页
0—3岁婴幼儿语言发展特点.doc_第2页
0—3岁婴幼儿语言发展特点.doc_第3页
0—3岁婴幼儿语言发展特点.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本03岁婴幼儿语言发展特点编 辑：_时 间：_03岁是婴儿生理和心理发展最迅速的阶段.是儿童语言真正形成时期.也是儿童语言发展最迅速阶段。一、语音的发展语音是口头语言的物质载体.是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。在儿童掌握语言之前.有一个较长的言语发生准备阶段.称为“前言语阶段”.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期（01岁）划为前言语阶段；从儿童（2-3岁）开始进入正式的学说话阶段.到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期.划为言语发生阶段.标志着儿童开始发生言语.又称为言语发生阶段；23岁是儿童基本掌握口语阶段.这一阶段将持续到入学前。语音发生发展阶段1.非自控音阶段（出生20天）：发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。2.咕咕出声阶段（21天5个月）：声音听辨能力有较大发展.有大量的“玩弄”声音的现象.有了最初的语音模仿和“对话”意识。3.呀呀学语阶段（6个月1岁左右）：连续发音的节奏感加强.发音的形式变得丰富多彩.出现许多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿模仿发音的能力大大提高。4.学说话阶段（1岁1岁半）：连续音节和类似词的音节增多.能说出一些单词.无意义的音节减少.这是一个由无意的音节过渡发展大词音的过渡阶段。5.积极言语发展阶段（1岁半3岁）：开始由单词句、双词句向完整句发展.集中的无意义的发音现象消失.发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟.会出现许多语音“错误”。语音发展的特点1.前言语感知能力的发展前语言阶段.感知语音的能力是儿童获得语言的基础。最近的研究表明.汉语儿童前言语阶段的感知能力分成三种水平层次：（1）辨音水平（04个月）：学会分辨言语声音和其他声音的区别.获得辨别不同话语声音的感知能力。大约两个月后.开始比较清楚地感知“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论