2013年山东省新泰市第二中学高一历史教案：第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》1（岳麓版必修3）.doc

课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期的人文主义的含义。授课日期：年 月 日第 节，高二一班， 月 日第 节，高二二班年 月 日第 节，高二三班， 月 日第 节，高二四班教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解文艺复兴产生的时代背景及体现的人文主义精神，以及不同时期涌现出的一些文化巨匠的人文风采。依据本课要求，主要掌握意大利文学家薄伽丘的思想及著作，文艺复兴全盛期的艺坛三杰达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的成就，英国人文主义的杰出代表莎士比亚的戏剧。过程与方法：通过对比文化巨匠及其作品的了解和学习，让学生从中领会人文主义思想的内涵，认识到文化与政治、经济的密切关系，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题和评价历史现象的能力。教学重点：人文主义的各种表达方式。教学难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。课时：本节教材用一课时。板书设计：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采三、莎士比亚的戏剧1成就2评价教学过程：导入新课：在古希腊、古罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大压制。14世纪后半叶，随着资本主义生产因素的发展，文艺复兴运动首先在资本主义的摇篮意大利兴起，并次第扩展到法国、英国等国家和地区。无论思想家、文学家，还是艺术家，都高举着“人文主义”的旗帜，以其诗作、画作、剧作宣扬人性，抨击教会的虚伪，帮助人们冲决宗教神学的网罗，从上帝的羔羊变为独立的个人。在这些文艺复兴的巨匠身上无不闪烁着人文主义的光彩。今天，我们来学习第12课文艺复兴巨匠的人文风采。一、薄伽丘和十日谈在讲本目内容之前，先请同学们看教材P48文字阅读框文艺复兴与人文主义。文艺复兴运动在人类历史上占有极其重要的地位。正是这场新文化运动的兴起，催生出一系列彪炳史册的人文主义思想文化巨匠。那么，这场极其重要的思想文化运动出现的原因是什么？请同学们阅读教材P48本目内容的第一、二自然段进行归纳。板书：1原因原因（可解释为一正一反，外加一个特殊的黑死病）：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省；天主教会的腐化和对社会的桎梏式统治引起了社会大众的不满；随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，新兴资产阶级成长起来。于是文艺复兴运动兴起。黑死病也叫鼠疫，它以老鼠和跳蚤为传播媒介，传播速度极快，由于得此病的患者皮肤上会出现很多黑斑，所以这种特殊瘟疫被人们叫做“黑死病”。当时黑死病在欧洲已流行近300年，很多人死于此病，因而整个欧洲大陆上长期笼罩着“黑死病恐慌”。随着文艺复兴的兴起，早期文艺复兴的代表薄伽丘便应运而生。请同学们阅读教材P48第三自然段关于薄伽丘的生平简介。板书：2薄伽丘薄伽丘学识渊博，才华横溢，是一个勤勉而又多产的作家，其作品丰富多样，代表作品是短篇小说集十日谈，你知道十日谈书名的由来吗？板书：2薄伽丘：十日谈十日谈是描绘10个男女青年为躲避黑死病，在佛罗伦萨郊外的别墅中度过的一段时光。那里仿佛世外桃源，风景宜人。他们以讲故事的方式来摆脱死神的阴影，每人每天讲一个故事，一共讲了10天，正好组成100个故事，于是就有了十日谈的书名。请看教材中对十日谈的评价：（教材P48第四自然段）十日谈贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的人价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。教材中也介绍了十日谈中的一个故事杨诺劝教，请同学们阅读。我们做点补充说明：十日谈故事中的人物几乎包括了当时社会各行各业的人士。作品塑造了众多敢爱敢恨的女性形象，也有许多正面歌颂青年男子冲破封建专利教条，追求爱情幸福的故事，这给读者留下了深刻印象，即使在今天看来也是高雅、脱俗、思想健康的。通过这些故事的讲述，作者揭露了教会的黑暗和腐朽，讽刺教士的奸诈和伪善，抨击宗教禁欲主义，歌颂手工业者、商人的聪明智慧，讴歌真挚的爱情和高尚的情操，肯定人的价值和自然欲望，为欧洲近代短篇小说开了先河。这部作品也为薄伽丘赢得了“欧洲短篇小说之父”的不朽声名。由于薄伽丘的成就，他与另外两位人物并称为文艺复兴前三杰。板书：3文艺复兴前三杰另外两位是谁呢？但丁，“人文主义之父”彼特拉克。教材P48第二、三自然段有这两个人的生平简介，请同学们阅读。可参看地图册P35这两位伟大人物的画像。如有时间可作下列补充说明：（1）但丁是意大利文艺复兴早期的著名诗人，他享誉世界的作品是神曲。神曲包括地狱炼狱天堂三部分，讲述了作者的灵魂经过层层折磨，终于得以会见恋人神奇经历。它是诗人采用中世纪梦幻文学形式写成的。神曲堪称现实主义和浪漫主义相结合的伟大作品。它用独特的艺术手法来表达诗人的内心世界，反映现实，其价值是不朽的，在意大利、欧洲和世界文学史上都占有重要地位。神曲的主导思想是人文主义的萌芽。（2）彼特拉克则是文艺复兴时期第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。这是因为他最早提倡恢复古希腊思想家提出的“人是最宝贵的”的思想，把人们眼光由神转向了人，主张用“人学”对抗“神学”。正是在人文主义思想的指导下，他创作出了一系列优秀的诗篇。抒情诗歌集是他最优秀的作品，他的十四行诗对于16世纪的英国诗人产生了深刻的影响。薄伽丘、但丁、彼特拉克被称为文艺复兴的前三杰，而到15世纪后期，意大利文艺复兴进入到全盛时期，此时期的代表人物也有三位，我们来学习第二目。二、文艺复兴的艺坛三杰艺坛三杰第一位：达芬奇。板书：1达芬奇先请同学们阅读教材中本目内容的第二、三、四、五自然段，了解一下达芬奇的基本情况。上述四个自然段的内容，可归纳为：一口号二技巧二杰作。板书：1达芬奇：一口号二技巧二杰作一口号：谁不尊重生命，谁就不配有生命。二技巧：善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中；突破“圣像图”的画法，用写实的绘画提示人性的善恶。二杰作：最后的晚餐、蒙娜丽莎。补充说明：达芬奇是意大利文艺复兴全盛时期的杰出代表，也是整个文艺复兴时期最伟大的代表人物之一。他勤于探索、思想深邃、博学多才。他不仅是大画家，而且是大数学家、力学家和工程师，无论是在艺术领域，还是在自然科学领域，他都有所成就。这不但体现了文艺复兴时期人们崇尚科学的探索精神，而且也表明达芬奇等大师的眼光与科学知识水平超越了他们的时代。因此，达芬奇被誉为“文艺复兴时代最完美的代表”、“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。艺坛三杰第二位：米开朗琪罗。板书：2米开朗琪罗请同学们阅读教材P49最后一个自然段，这个自然段中介绍了为开朗琪罗的创作观以及艺术成就。板书：2米开朗琪罗：创作观及艺术成就找学生读：米开朗琪罗的创作专注人体，他认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。补充说明：与达芬奇一样，米开朗琪罗以他那超越时空的宏伟巨作成为意大利文艺复兴全盛时期杰出的艺术大师。他多才多艺，不仅在雕塑、绘画、建筑等方面造诣很深，而且还是一位杰出的诗人。他的人生比较坎坷，留给世人的作品既气势磅礴，又悲情浓郁。他的作品中始终贯穿着人文主义精神。他一生热爱人体的力与美，把艺术当作“人”的创造。其辉煌的代表作品是大卫和摩西，请同学们阅读教材P50第一个自然段，并看相关的图片。大卫是古以色列国王，据圣经记载，他青少年时代曾杀死入侵的巨人哥利亚而成为英雄。米开朗琪罗的大理石雕大卫，即是青年大卫即将投入战斗时的全身裸体像。作者在雕像的头、手、腿的比例上做了某些夸张，使之更富有力度和节奏感，体现出对英雄崇敬和赞美。摩西是圣经记载的拯救在埃及为奴之犹太人的领袖。在他精湛的雕凿技巧下，具有永恒的价值，成为鼓舞和教育人们的艺术珍品。艺坛三杰第三位：拉斐尔。板书：3拉斐尔拉斐尔有一个称号：“画圣”。板书：3拉斐尔：“画圣”我们知道“圣”这样的称号是指技巧而言的，那么，拉斐尔最擅长画什么？圣母像。板书：3拉斐尔：“画圣”，圣母像请同学们看教材P50图西斯廷圣母，教材P50第三自然段中有一段文字对拉斐尔的圣母像作了评价：他画笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲，不像以前的圣像那样神情呆滞，不可亲近。再请同学们阅读教材P50蓝底文字阅读框：拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教的修道院的最突出的艺术表现之一。（俄）普列汉诺夫拉斐尔笔下的圣母寓崇高于平凡，淳朴和善，充满母爱与人情味，透过圣母表态了他的人文主义精神。而且，他很善于吸取他人的长处，并加以创造，所以教材上对他的艺术特色给予的极高的评价。你能找到相关的语句吗？板书：3拉斐尔：“画圣”，圣母像，艺术特色艺术特色：拉斐尔的绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范。可惜这位年轻的艺术家英年早逝，留给了世人无尽的遗憾。文艺复兴14世纪在意大利兴起，15世纪后期在意大利进入全盛时期，而16世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国，造就了一位卓越的戏剧家，他就是英国人文主义的杰出代表莎士比亚。三、莎士比亚的戏剧莎士比亚取得了怎样的艺术成就呢？板书：1成就请看教材本目的第二自然段：（可找学生阅读）莎士比亚一生撰写了39部悲剧、喜剧、历史剧，其中两部失传。他塑造出众多栩栩如生、富有个性的人物形象，深刻反映了爱与恨、情与义、善与恶、奋斗与命运等人物矛盾的多样性复杂性。哈姆雷特是莎士比亚最杰出的作品之一。悲剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。再请同学们参照阅读本目的第三自然段。哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白是莎士比亚的“四大悲剧”。你还知道莎士比亚的哪些作品？威尼斯商人、罗密欧与朱丽叶。莎士比亚的剧作揭露了资本主义原始积累时期的社会罪恶与资产阶级的利己主义，表现了人文主义美