《扇形统计图》导学案.doc_第1页
《扇形统计图》导学案.doc_第2页
《扇形统计图》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题扇形统计图课 型统计与概率年级六年级执 教曾良熙学习目标1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，会填扇形统计图并了解扇形统计图的作用。2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计图在现实生活中的作用，发展统计观念。教学重点认识扇形统计图，体会扇形统计图的特征。教学难点扇形统计图表示的意义及应用。教法学法学法：观察，迁移，自主学习，合作交流。 教法：创设情境，引导，指导。课前准备学案、课件教 学 过 程环节学 案导案设计意图及修改意见自主学习1、学生观看课件2、二人小组回忆学过的统计图3、出示扇形统计图4、学生自学例1，并回答下列问题：（1）在这个扇形统计图中，用整个圆表示（ ）。（2）喜欢红色的人数占全班的（ ）；喜欢黄色的人数占全班的（ ）；喜欢蓝色的人数占全班的（ ）；喜欢其他颜色的人数占全班的（ ）；（3）喜欢颜色所占的百分比在扇形统计图中是用（ ）表示的。一、教师播放课件，学生观看。合作交流1、学生小组讨论，交流汇报例1。(1)扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分占总数的百分比。（2）明确图中数据是指各部分占总数的百分之几。2、独立完成“试一试”。学生独立完成，集体讲评。二、分配任务，小组合作。独立思考，小组交流，形成共识；小组长总结归纳。三、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示点拨1、出示例2两个扇形统计图。2、学生仔细观察并回答从图中获得的数学信息。3、学生计算2011年底，耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？以及没有改造的荒山面积？ 完成后二人小组纠正。4、四人小组活动：看了这两幅统计图你还能提出并解决那些数学问题?还有什么想说的？四、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，并相机找到切入点，深入指导学生学习。目标检测训练拓展五、解难释疑，适时点拨。总结提练六、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论