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细菌和真菌的分布课 题第四章 第一节 细菌和真菌的分布主备人课型新授课教学目标知识与技能：1联系日常现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。 2观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌分布的特点。过程与方法：通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察能力，发现并且分析问题的能力。情感态度价值观：通过本章引言的学习，引起学生对探索微观世界的好奇心。教学资源PPT重点难点重点：细菌和真菌分布的特点。难点：如何确认培养基中的菌落类型及描述它们的特点是本节的难点。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复 习导入新课师生问好！1、动物在生物圈中的作用？2、没有动物，生物圈中的物质循环能不能进行？在日常生活中，我们经常会由于保存不当导致一些水果、食物腐烂变质。我想问一下，导致它们腐烂变质的原因是什么？你能看到它们吗？你能看到它们是如何使食物变质的吗？思考并回答学生回答：细菌、真菌学生思考，教师进行引导复习旧知识从你身边常见事情入手，容易激发学生的兴趣。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改讲授新课它们非常的小，对在自然界中不仅生活着各种各样的动植物，还有许多肉眼看不到的细菌、真菌。一、菌落1概念： 看几张图片：冬虫夏草、蘑菇、木耳、灵芝。有的是饭桌上美味佳肴，有的是稀有药材。它们都是大型的真菌。 发霉的、长毛的各种水果、食物，都是真菌中的霉菌。 除大型真菌外，小型真菌和许多细菌，本身它们的个体非常小，我们现在之所以能看到它们，是因为它们现在构成了许许多多个菌落。那1个菌落是如何形成的呢？2区分菌落二、培养细菌、真菌的方法： 在日常生活中我们要看到一个个的菌落，首先就需要培养菌落，到底如何来培养呢？请大家齐读67页文字后进行小组讨论。学生认真观察图片并认真听讲生阅读教材回答1个细菌或真菌繁殖后形成肉眼所见的集合体，叫菌落。学生阅读培养方法，并进行讨论、交流，总结得出需四步完成：（1） 配制培养基（2） 高温灭菌（3） 接种培养学生的观察总结能力。小组合作环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改总 结练 习三、细菌、真菌的分布四、探究:检测不同环境中的细菌、真菌五、细菌、真菌生存的条件通过探究，结合生活实例，请大家都一下，细菌、真菌要生存下来，需具备什么样的生存条件？教师总结本节重难点课后题，练习册学生回答：水分、适宜的温度、有机物做习题培养学生的观察能力通过学习，使学生认同严谨求实的科学态度。巩固新知识板书设计第一节 细菌和真菌的分布一 、观察菌落 二、细菌和真菌的培养方法 三、 探究细菌和真菌的分布 1、 细菌和真
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