‘非主流’现象

序号： 编码： 第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛华南农业大学选拔赛作品申报书 作品名称： 关于“非主流”现象的调查探究 所在学院： 人文与法学学院 申报者姓名 （集体名称）： “非主流”现象调查研究小组 类别：自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文科技发明制作A类科技发明制作B类说 明1. 申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。3表内项目填写时一律用打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。4序号、编码由竞赛组委会填写。5学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请用4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字以内, 调查报告类每篇在15000字以内。6其他参赛事宜请向校团委咨询。联系电话：85283396，电子邮箱：A1申报者情况（个人项目）说明：1必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者情况姓 名性别出生年月所在学院专业现学历年级学制 年入学时间作品全称毕业论文题目通讯地址邮政编码单位电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话合作者情况姓 名性别年龄学历所在单位资 格 认定学院学籍管理部门意见 是否为2009年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生和研究生）。是 否若是，其学号为： （学院盖章） 年 月 日院系负责人或导师意见 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。 是 否负责人签名： 年 月 日A2申报者情况（集体项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者代表情况姓名黄深源性别男出生年月1988.11学院人文与法学学院系别、专业、年级08法学（5）班学历高中学制4年入学时间2008.09作品名称关于“非主流”现象的调查探究毕业论文题目无通讯地址广东省华南农业大学跃进北区51栋510社邮政编码510642办公电住地通讯地址广东省广州市海珠区沙园八街18号703邮政编码510000住宅电话其他作者情况姓 名性别年龄学历所在单位谢一弘男16高中广东省华南农业大学人文与法学学院08法学（5）班陈中男20高中广东省华南农业大学人文与法学学院08法学（5）班邓旭男19高中广东省华南农业大学人文与法学学院08法学（5）班邱章芯男19高中广东省华南农业大学人文与法学学院08法学（5）班资格认定学院学籍管理部门意见以上作者是否为2009年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等学校中国籍本科生、硕士研究生或博士研究生。是 否 （学院盖章）年 月 日院、系负责人或导师意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。是 否负责人签名：年 月 日B1申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1必须由申报者本人填写；2本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；3作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；4硕士研究生、博士研究生作品不在此列。作品全称作品分类（ ）A机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等）作品撰写的目的和基本思路作品的科学性、先进性及独特之处作品的实际应用价值和现实意义学术论文文摘作品在何时、何地、何种机构举行的会议上或报刊上发表及所获奖励鉴定结果请提供对于理解、审查、评价所申报作品具有参考价值的现有技术及技术文献的检索目录申报材料清单（申报论文一篇，相关资料名称及数量）科研管理部门签章 年 月 日B2申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1必须由申报者本人填写； 2本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。作品全称作品所属领 域 （ C ）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理作品撰写的目的和基本思路目的：通过调查探究“非主流”，思考中国当代青少年的世界观，人生观，价值观以及未来社会走向思路：首先，小组成员通过讨论确定此次参赛主题“关于非主流现象的调查探究”，并得出“非主流”的含义和所要调查研究的几个主要方面；然后，进入实践调查阶段，展开诸如网络搜查，调查问卷等形式的调查活动；接着整理所得资料，讨论探究“非主流”现象的成因和社会反响，思考当代中国青少年的世界观，人生观，价值观；最后整理所得结果，总结出调查报告。作品的科学性、先进性及独特之处本作品的科学之处在于其是通过大量的实践活动，思考活动和讨论活动得出的，是从大量的文字图片，生活事例，网友评论和调查问卷之中思考论证的而得出的；其先进之处在于其把握社会新生事物，紧扣时代主题和社会潮流；其独特之处在于其关注了时下热门，社会评论较多但思考较少，而且缺乏科学严密的调查报告的“非主流”现象作品的实际应用价值和现实指导意义从对革命的热忱，对毛主席的狂热崇拜的60年代人，渴望成功，伴随着中国社会体制转型前期的“70后”到由被社会批评为“垮掉的一代”“ 慢慢转为被社会认可的“80后”，再到时下网络热点“非主流”现象的代表“90后”，都是不同时期中国社会的特有标志，都反映了其所处的时代的特点，都是不同时代青少年的世界观，人生观，价值观的集中反映。“非主流”在中国社会是一个新生名词，不仅反映了现在的社会特点，也会对未来社会价值取向有所影响，而其集中代表“90”后新生人类更是我们祖国的未来接班人，他们的成长关系到国家未来发展。探究“非主流”现象，对研究当代青少年行为心理；对如何营造一个更和谐，更人文主义，更有利下一代生长发展的社会环境；对启示人们，特别是当代青少年，应该树立怎样的世界观，人生观，价值观，以及研究未来社会走向都具有重要的社会意义。作品摘要跨进21世纪已经将近10个年头了，在我们正忙着抓住机遇，迎接挑战，在社会主义新时期实行跨越式发展之时，90后，新生的一代，亦在这个一日千里的社会中渐渐成长。他们就在我们团结一致向前看的时候，在我们的身旁，形成了自己的世界观、人生观、价值观，或者说是一种潮流。中国的教育制度，可谓“三年一小变，五年一大变”，其根本目的在于寻找一种真正适合中国新生一代的教育模式。但善良的教育家，各位家长可曾留意过，我们祖国未来的接班人，真正想要的是什么，在他们的价值体系与观念中，何为对错。“非主流”，这一名词首先兴起在网络中，特别是指90后一代的自拍照等一系列行为。这类风格迥异于我们传统的审美观、人生观、价值观念的行为，个性张扬，体现了90后的精神面貌，其中所折射出的正是当今社会在教育的许多领域中潜藏的种种问题。而90后作为祖国未来的接班人，其精神世界的情况，对社会未来的走向有着不可估量的影响，因此我们有必要对他们的内心世界进行探究。我们本次探究“非主流”，其根本目的是对于90后的世界观，价值观作一个深入的认识，并希望这次探究所得出的调查报告，能对新一代的成长和祖国更好的发展略尽绵力。调查报告书前言非主流现象的表现及影响对问题产生的探究小组所得出的结论附：图片资料、调查数据等与此次调查内容相关的资料作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评定结果无请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有对比数据及作品中资料来源的检索目录调查方式走访 问卷 现场采访 人员介绍 个别交谈 亲临实践会议 图片、照片 书报刊物 统计报表影视资料 文件 集体组织 自发 其它主要调查单位及调查数量 省（市） 县（区） 乡（镇） 村（街）单位 邮编 姓名 电话 调查单位 个 人次管理部门签章 年 月 日B3申报作品情况（科技发明制作）说明：1必须由申报者本人填写； 2本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；3本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结 构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书； 4作品分类请按照作品发明点或创新点所在类别填报。作品全称作品分类（ ）A机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等）作品设计、发明的目的和基本思路，创新点，技术关键和主要技术指标作品的科学性先进性（必须说明与现有技术相比、该作品是否具有突出的实质性技术特点和显著进步。请提供技术性分析说明和参考文献资料）作品在何时、何地、何种机构举行的评审、鉴定、评比、展示等活动中获奖及鉴定结果作品所处阶 段（ ）A实验室阶段 B中试阶段 C生产阶段D （自填）技术转让方式作品可展示的形 式实物、产品 模型 图纸 磁盘 现场演示图片 录像 样品使用说明及该作品的技术特点和优势，提供该作品的适应范围、推广前景的技术性说明、市场分析和经济效益预测专利申报情况提出专利申报 申报号 申报日期 年 月 日已获专利权批准 批准号 批准日期 年 月 日 未提出专利申请科研管理部门签 章 年 月 日C.当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写； 2.填写此栏有助于评审。D.推荐者情况及对作品的说明说明：1由推荐者本人填写； 2推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品相同或相关 领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）； 3推荐者填写此部分，即视为同意推荐； 4推荐者所在单位签