海临小学2014学年第二学期教学工作计划.doc

海临小学2014学年第二学期教学工作计划 海临小学2014学年第二学期工作 一、指导 本学期围绕三年发展规划，认真贯彻落实市教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、总体思路 1、坚持 有效 。有效管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。 2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。 3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。 三、主要工作及措施 （一）认真抓好常规教学，努力提高教学质量 教学管理中心将继续狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育的崭新局面。要求各全面落实教学工作 十字 方针：即备课要 深 ，作业要 精 ，教学要 活 ，手段要 新 ，活动要 勤 ，考核要 严 ，辅导要 细 ，负担要 轻 ，质量要 高 ，要 透 。 1、认真落实课程计划。 严格执行课程计划，开齐课程，不多开，不少开；严格执行作息时间表，学生充足的睡眠时间；督促全体教师按课程表正常上好课；特别注意抓好、信息技术、综合实践等课程的落实。 2、认真落实教学常规 教学常规中的有关问题，在这里作几点说明： （1）计划。内容包括：教学目标要求，教材及学生情况，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划上写明、教师姓名。 （2）备课。教师要爱岗敬业，充分做好课前准备，提前一周备课量。绝突击写教案， 拿来主义 ，求数量而不讲质量的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 （3）上课。贯彻和实行中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。课堂上要发挥教师的主导作用，做到少讲精练，教师时间要控制在10分钟以内。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。教学中，教师要关爱每一位学生，师生关系融洽，学生满意度高。学生学习兴趣浓、学习习惯好、自主学习意识强。充分发挥网络优势，合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。 （4）作业。严格控制学生作业量。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度，做到精选、分层，符合学情，作业要教师先做再布置，规范复习资料征订；严格控制次数；作业有记录，批改及时认真，有反馈，有补救，有订正，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。批改后记录在错题记录本上。 （5）辅导。课后辅导要紧紧围绕 提优补差 这一总体目标，制订辅优补差计划，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把 转差 作为重点环节来抓。建立各年级各学科的 结对帮困 跟踪制度，努力做好转差工作。尤其要加强后10和后30的辅导。特别要注意语数英科均衡发展。防止学生成绩有偏科，班级4门成绩有偏科。班级4门成绩已经有偏科了，要做好协调工作。 （6）检测。对2014年我校六年级学业水平测试成绩要作全面的质量分析，进一步加强培优工作，争取在语、数、英、科各学科在毕业检测中取得取佳绩。各年级组要做好单元检测的管理，要求在协商的基础上确定好教学进度，统一组织单元教学检测，做好质量分析，进行查漏补缺。各年级组、对上半年学科期末教学质量监测情况也要作全面分析、研讨，全方位、多层面、多角度审视我们的教学质量，切实减轻学生学业负担，不断提高课堂效率，不断提高我校教育教学质量。 3、加强督查力度。 学校将定期、不定期地检查备课教案，掌握教师备课情况；开展随堂听课，规范教师的课堂教学行为；检查作业批改情况及单元检测情况。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷1等。同时，本学期将严格贯彻教职工请假、上下班制度，启动并使用校园网中的 请假系统 平台，规范请假、代课制度。 （二）有效培训管理，提升教师专业水平 只有提高教师的自身素质和业务水平，才能为高效率的教学创造有利条件。本学期学校以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的提高。 1. 继续开展沙龙活动，不断提高教师的素质。 教师只有不断地自学，才能提高自身的理论知识水平。本学期要求每位教师深入学习高效课堂22条和教师研究46问，并做好读书，期中上交10頁摘记。并利用周三学习夜， 以高效课堂 为主题，通过8 10次、评课、看录像、沙龙、备课、阅读专业文章等各种实在的学习形式，建立稳定的学习平台，传递教学信息，追踪教学热点，探寻教育规律，提高教师的专业素养。同时，学校还鼓励教师多订阅教育教学杂志，及时翻看杂志和其他教育理论书籍，以汲取营养。 2. 加强科研引领，切实让课题研究走向实效。 （1）倡导 草根 研究。期初，请每位教师确定本学期草根研究的方向及题目，扎根于课堂教学，扎根于日常反思，变教师的 被动研究 为 主动研究 。同时，倡导每位老师养成写反思的好习惯，及时整理资料。期末每位老师可以个案、反思、论文或小课题研究成果等不同形式进行呈现，促使教师不断地对自己的教学观念、教学行为、教学效果进行审视、分析、探讨和研究。 （2）深入各级课题的研究工作 我校现有省立项课题2项，台州市立项课题7项，海临市立项课题11项。本年度将深入各级课题的研究工作，结合课题研究的阶段工作重点，加强选题指导、研究的撰写指导、过程资料的积累指导、结题的指导。加强过程性管理，中期检查指导，以发挥骨干教师和名优教师的力量为主，请进专家讲座或现场指点。研究过程力争做到过程落实，资料积累得详实，力求取得量和质上的突破。 （3）开展龙头课题研究活动 集中力量开展高效课堂研究、健康研究、数字化校园建设，在学校层面展开探索，经常性地开展研讨活动，以及时分析，改进学校的管理现状，提高教育教学效果。以长三角优质资源学校交流活动为契机，推进现代教育技术的研究，更好地发挥省教育技术学校的示范性、实验性、辐射性。 （4）推广教师个人课题成果 鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果。学校将搭建平台由教师个人申报成果推广名录，再进行筛选，将研究有特色的小课题进行推广，后写推广心得。逐步实现教师由实践型向研究型角色的转变。 3. 继续开展 走出去，请进来 活动，开阔老师们的视野。 教学质量的好坏，关键在于课堂教学，而要提高课堂教学有效性，教师的教学观念起着决定性作用。我们将请进高校教授、教研员等专家来我校讲学，以的教育教学理念带动教师观念的更新。除了请进来，还要走出去。学校将搭建平台，请老师们走出年级组，走出学校，、赛课、讲座等，展示老师们的智慧课堂，提高专业水平。 4集体备课，实现教育资源共享。 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以 群策群力一教案 的指导思想为指引，建立 个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备 的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 具体措施以年级为单位，组织同级同科教师开展集体备课活动针对主备人提出的初案，进行研讨交流，形成定案。任课老师结合本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 5校本教研，扎实开展教学研讨活动。 依据学校课程改革的方向，学校确定 本真课堂 演绎智慧 研修活动的主题，各教研组根据主题安排相关的专题教研活动，围绕 高效课堂 的研讨，提倡各组继续开展艺友式教研，课堂观察活动，定时开展活动。语数教研大组每学期两次以上，术科教研组每学期一次以上，公开教学，展示课改成果。 各教研组活动要求做到 三有四定 。 三有 为 有计划、有数量、有质量 。有计划：各学科组根据，结合本组、本学科特点，制订切实可行的教研（集体备课研讨）活动计划。 有数量：语数大组每两周活动一次（单周，双周），其他学科组每学期不少于3次。 有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有充分的准备，要有中心议题（要求计划中排定），有主讲老师，教师要充分发表意见和建议，每次活动大家有收获。 四定 为 定时、定主题、定主讲人，定要求 。 定时：各组在规定时间内组织教研活动或集体备课研讨活动； 定主题：按学期计划确定的研究重点，有计划地确定每次研讨活动的主题，围绕主题开展深入研讨。 定主讲人：每次活动要确定主讲人（包括2人、主讲人或上课教师）； 定要求：每次活动要对每个老师提出明确的要求，及时完成相关研讨任务。 6.若干培训作业。 要求每个教师在每一学期中完成： 听课15节以上； 读一本教育教学理论书籍； 拟一份综合测评试题。 每学年完成： 上一节研究课（或作一次讲座）； 撰写一篇高质量的论文（一学年一篇）， 整理一个典型案例（含反思）； 一篇学习 （三）创建学校特色，推动学校快速发展 1、逐步开展学校特色课程的开发与研究 各教研组组要积极开发校本特色课程，要加大开发研究的力度，努力出一些成果。语文组要充分利用好校本教材经典诵读，全校各班每天保证诵读的时间和诵读的量，以年级为单位划分好每周诵读的内容。并积极开展丰富多彩的经典诵读活动，如给经典配图、诵读内容手抄报、改写经典、学写诗歌、经典与游戏结合、唱经典、班级诵读比赛等等。每班在期末上交一份展示作品。 同时，音乐、体育、美术、品德等学科可通过进一步加强特色建设，取得更有影响力的教育教学成果，努力形成自己的教学特色，形成品牌学科。 2、组织学生参加市中小学生经典诵读大赛。 按市教育局要求，为推进 中华诵 经典诵读行动 ，不断提升中小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，激发青少年的民族自信心、自尊心和自豪感，本学期4月初在我校举行经典诵读大赛。我校将在3月份成立诵读小组，积极准备，争取取得好成绩。 3、启动并实施名师培养工程 培养名教师，是打造品牌学校的必备条件，是促进学校可持续发展的重要保障。我校本学期将成立名师工作室，为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用；引领部分骨干教师把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。期初出台 名师培养 工程实施方案，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开 名师培养 工程启动仪式，组成 名师团队 送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。 4、做好结对子学校的交流工作 根据区教育局基础教育科的安排，我校和涌泉实验小学是结对子学校。我校今后将继续加强和结对子学校的交流和联谊活动，结对子学校参加我校的教科研开活动及其它大型活动，组织教师开展 送教下乡 活动，相互学习，共同发展。 海临小学2014学年第二学期行事历 周次 时间 工作安排 主负责 周次 制定教研组计划 教学计划检查 教学管理中心 11 小学数学复习课案例分析与研究 小学数学教材研读导引教学行为跟进专题培训（台州学院） 教学管理中心 教师发展中心 制定名师工作室制度 五、六年级教学质量分析研讨会 教学管理中心 12 校级课题推广 六年级模拟考试 教师发展中心 教学管理中心 教研论文上交 教研课题申报 教师发展中心 13 六年级教学质量分析 六年级复习研讨活动 教学管理中心 组建学校诵读小组 语文组、教学管理中心 14 读书活动心得交流 教师教学比赛 教师发展中心 教学管理中心 写字教学研讨活动 进修学校数学教研活动 语文组、教师管理中心 15 体、音、美、写字素质检测 六认真教学检查 教学管理中