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8、富饶的海洋第二课时一、导入：通过上节课的学习，我们知道本文重点为我们介绍的是海洋的富饶和慷慨。今天，我们继续学习课文，走进海洋，了解海洋的富饶和慷慨。（过渡：接下来请看本节课学习目标，齐读目标。）教学目标：1.理解课文，理清文章的条理,感悟海洋的富饶与慷慨。2.结合最后一个自然段编个小故事。（过：目标明确了，为了实现目标，请看自学提示一：）二、自学指导一：1.自由朗读课文。(3分钟)2.读第一段思考：这一自然段表达了作者怎样的思想感情。 (作者爱大海的什么 ？)是的，作者爱大海的（出示课件）（3.齐读第一段。4.看看这段话有什么不一样？每当鸟语似的微波在无垠的蓝丝绒上荡漾，一种温柔的情意就会涌上我的心房；每当突兀而起的浪峰疯狂地变幻、怒吼，一股无穷的力量就会在我胸中激荡。引导学生注意教师在各处停顿上的区别。句号是陈述句末尾的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿；分号用在复句中表示并列分句间的停顿)。5.再齐读这段话。三、自学指导二：1.自由朗读3、4、5自然段。2.说说主要讲了什么？第三自然段：海洋哺育了我们最古老的祖先。第四、第五自然段：海洋把财富奉献给人类。3.（课件出示第二段）然而， 最使我爱慕的， 还是大海的富饶与慷慨， 是它用自己的乳汁哺育了我们最古老的祖先， 如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。4.指名读，齐读第二段。5.结合刚才的内容，说说你发现了什么？（指名说）过渡段是对上下内容的概括，然而承接上面的内容，哺育了我们最古老的祖先，承接第3段内容。向人类奉献它的财富，承接第4、5段内容。再看题目富饶的海洋，其实它又是文章的中心句。6.再读课文，说说海洋为人类奉献了哪些财富？(指名回答，课件出示图片)过渡：（课件出示视频）自学指导三：发挥想象，展望海洋未来我爱大海。有朝一日，黑暗而深邃的诲洋底部，将会变成灯火辉煌的街市。神话里的“水晶宫”，将成为人们安居的地方。请大家大胆地展开想象，结合本段编一个小故事。(学生自由地说说) 1.编故事要求：(1)故事要有一定的主题。(2)要以海洋的未来发展为背景。(3)故事情节完整、生动、具体。 (4)语句要通顺，表达要顺畅。2、学生在小组内编故事。3、组长推荐好的故事在集体内交流。教师总结：同学们，海洋蕴涵着丰富的宝藏，还有很多人类没有开发和利用的资源。未来的海洋等着你们去开发和创造！五、
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