五上一单元一课时 .doc

课 题： Unit 1 Whats he like ? Lesson 1主备人：张竹红 课时：1教学目标：1能够正确听、说、认读“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。2能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old , young , funny , kind , strict,polite,hardworking ,clever 。3能够听懂、会说、会表演lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。教学重点：学生能够表演main scene和lets talk的交际内容，能够根据实际情况应英语讨论人物。 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up / Review1、通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽、有礼貌、工作努力、聪明、严格等外貌与性格特征。1、学生认真观看图片，试着认读，说一说这是谁、怎么样。2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”Presentation1、 学习main scene。（1）、出示main scene中的部分教学挂图，让学生观察who? What are they talking about ?（2）、引导学生观察图片，并回答问题。（3）、引导学生将讨论的结果展示交流。（4）、教师领读对话，并组织学生汇报交流。1、学习main scene。（1）、学生观察who? What are they talking about ?（2）、学生看图片想象并回答老师的问题。接着完成探究学习第二题。（3）、听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）、朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。之后，小组学习，组内模仿对话，齐读练习，生生对话，小组表演。2、 学习“lets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .播放录音。（2）、创设情境：这节课让我们和Oliver、Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）、引导学生学习lets talk。组织学生进行小组活动，并引导学生有序交流。2、学习“lets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .听录音，完成探究学习第一题。（2）、学生边听录音，边模仿对话。（3）、学生学习lets talk。听录音，模仿朗读，理解意思。小组内活动，尝试分角色朗读对话，进行group work ,完成探究学习中第三题。，之后，分小组创编对话。（4）、学生汇报交流。3、Make a survey 。3、学生分小组。在小组内讨论任课教师，进行问答练习。Consolidation1、 play a game 。教师制定游戏规则。1、play a game 。学生发现小组内每个成员的三个优点。2、组织学生完成课堂检测。2、完成课堂检测。Homework1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成课堂检测中的相关习题。3、 Make a new dialogue and act it out .布置作业。1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成课堂检测中的相关习题。3、Make a new dialogue and act it out .板书设计 Unit 1 Whats he like ? Lesson 1Whats he/she like ?He/She is Is he/she ?Yes , he/she is . No, he/she isnt .课后反思1、低效、无效环节：本节课由于是第一节课，前面复习旧知的时间有些长，在教学