罗甸县民族中学岗位设置实施方案(已修改).doc

罗甸县民族中学岗位设置方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据贵州省事业单位岗位设置管理实施意见（黔人发20079号）等有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的事业单位人事制度改革要求，建立适合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。二、基本原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗定酬、合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。三、单位基本情况1工作职能：主要职责和任务，实施高、初中学历教育，促进基础教育的发展，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。2人员结构：高级教师22人，中级教师77人，初级教师是102人，领导管理人员5人，工勤人员6人，医务人员1人。单位机构编制情况:根据罗甸县机构编制委员会罗编字【2009】72号文件精神，我校核定机构有校长1人，副校长4人，下设办公室、政教处、教务处、总务处、教育科学研究处、保卫科6个处室。单位规格：副科级经费来源：财政全拨人员编制结构情况：罗甸县机构编制委员会罗编字【2009】72号文件精神，我校编制分为高中部和初中部。高中部教师编制数163人，管理和工勤人员编制为23人，领导正职1人，副职4人，核定中层领导6人；初中部教师编制44人，管理和工勤人员5人。现有岗位和人员配备情况：实有人数206人，其中：管理人员3人（单位领导正职1人，副职2人；内设机构领导正职6人，副职8人；其他管理岗位1人）；专业技术人员总数200人（副高级27人，聘任22人；中级84人，聘任77人；初级100人，聘任100人）；工勤技能人员5人（高级工2人，普通工3人）。四、拟设置岗位情况本单位拟设置岗位总量240个，其中：领导管理岗位5个，占2%；一般管理岗位10个，占4%；专业技术岗位212个（其中双肩挑岗位5个），占88%；工勤技能岗位13个，占6%。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的88%。专业技术主系列是教育系列。（一）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数为15个，占单位岗位设置总量的6%。其中：八级1个，九级6个，十级8个。1单位领导岗位5个。其中：八级职员1个，学校校长；九级职员4个，学校副校长 2内设机构领导岗位6个。十级职员6个，他们是办公室主任、政教处主任、教务处主任、总务处主任、教育科学研究处主任、保卫科主任。 3其他管理岗位4个。其中：九级职员2个，十级职员2个。（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1副高级岗位41个，占专业技术岗位比例19%。其中：五级岗位6个，占副高级岗位比例15%，六级岗位10个，占副高级岗位比例25%，七级岗位25个，占副高级岗位比例60%。2中级岗位93个，占专业技术岗位比例44%。其中：八级岗位23个，占中级岗位比例25%，九级岗位28个，占中级岗位比例30%，十级岗位42个，占中级岗位比例45%。3初级岗位78个，占专业技术岗位比例37%。其中：十一级岗位39个，占初级岗位比例50%，十二级岗位39个，占初级岗位比例50%，双肩挑岗位5个。4、初中部、高中部不同比例。高中部专业技术人员内部不同层级结构比例：高中部专业技术人员编制总量为168人(其中包含5个双肩挑岗位)。（1）高级岗位总量为33个，内部不同等级岗位中五级岗位5个，占高级岗位总量的15%，六级岗位8个，占高级岗位总量的24%，七级岗位20个，占高级岗位总量的61%；（2）中级岗位总量为73个，内部不同等级岗位中八级岗位18个，占中级岗位总量的25%，九级岗位 22个，占中级岗位总量的30%，十级岗位33个，占中级岗位总量的45%；（3）初级岗位62个，内部不同等级岗位中十一级岗位31个，占初级岗位总量的50%，十二级岗位31个，占初级岗位总量的50%，双肩挑岗位5个。初中部专业技术人员内部不同层级结构比例：初中部专业技术人员编制总量为44人。（1）高级岗位总量为8个，内部不同等级岗位中五级岗位1个，占高级岗位总量的15%，六级岗位2个，占高级岗位总量的25%，七级岗位5个，占高级岗位总量的60%；（2）中级岗位总量为20个，内部不同等级岗位中八级岗位5个，占中级岗位总量的25%，九级岗位6个，占中级岗位总量的30%，十级岗位9个，占中级岗位总量的55%；（3）初级岗位 16个，内部不同等级岗位中十一级岗位8个，占初级岗位总量的50%，十二级岗位8个，占初级岗位总量的50%。（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位13个，占单位岗位总量的6%。其中：技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例8%；技术工四级岗位3个，占工勤技能岗位总量比例23%；技术工五级岗位5个，占工勤技能岗位总量比例38%；普通工岗位4个，占工勤技能岗位总量比例31%。五、实施方法、步骤及组织机构（一）单位成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。岗位设置工作领导小组成员如下：组 长:黄光扬 副组长：刘晓荣 吴丹丹 赵乐交成员：邓德洋 罗德双 赵永超 许尔学 汤 剑 肖念红 易恒星 黄勇光 苏才伦 张辞香 张启林 兰成勇 （二）认真组织开展政策文件的学习、宣传，广泛听取职工和专家意见。学习、宣传了贵州省事业单位岗位设置管理实施意见（黔人发20079号）、贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知（黔人通2007194号）、贵州省人事厅关于2002年度全省专业技术职务评聘工作有关问题的意见（黔人通200238号）、贵州省中级、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知（黔人通2008165号）等文件。（三）为了妥善处理改革过程中的各种问题，学校成立了人事争议调解委员会。成员如下：主 任：刘晓荣 副主任：邓德洋成 员： 罗德双 陆庆光 董泽玉 谯用 苏才伦 张启林 苏友毅 蒋秀林 张辞香（四）双肩挑岗位指即肩负管理职责，又担任教学任务的专业技术人员。根据编制，我校领导