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学校 英语 学科电子教案模板课题Unit 1制定时间 9 月 16 日 星期 五 设计教师使用年级七年级课时计划第 1 课时一、教学内容分析本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“Whatsyourname?/Whatshername?/Whatshisname?”以及复习StarterU1-3所学过的一些commonEnglishGreetings来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。二、教学目标知识与能力：熟练掌握Section A(1a-2d)各种问候，自我介绍及询问他人姓名词汇和句型，并能灵活运用。 通过自主与合作学习及听说训练，能运用所学相互问候，自我介绍和询问他人姓名。能正确听辨运用 Whats yourname ?来询问他人的姓名和运用 My name is/ Im 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。过程与方法：直观教学法，模仿示范法，情景教学情感态度：养成礼貌待人的好习惯三、教学重点及难点重点：正确运用Whats your name?句型询问他人姓名，以及用Im和My names自我介绍。难点：人称代词和形容词性的物主代词的正确使用四、学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。五、教法选择小组讨论，情景创设六、教具与资源导学案，录音机七、教学过程导入 复习good morning/afternoon/evening!Hi Hello!问候他人。引入My names,Whats your name? Nice to meet you!介绍自己，问候他人。预习反馈合作探究自主互助学习 一、试一试， 看音标学单词 二、通过预习 SectionA1a-1c 之后看 1a 中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。 （1）听力练习 1b . （2）结对活动 1c . 学习形容词性物主代词 。 物主代词 （1）表示所有关系的代词叫物主代词。 （2）形容词性物主代词的用法：形容词性物 主代词起形容词作用，在句中只能 作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。 如：This is my key. 这是我的钥匙。 即：形容词性物主代词名词 拓展延伸形容词性的物主代词见下表： my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 its 它的 our 我们的 your 你们的 their 他/她/它们 的巩固评价单项选择 ( )1.作自我介绍时应该说:_ A. Im Tom. B. I is Tom. C. yes, I am.( )2.询问她叫什么名字时应该说：_ A. Whats her name? B. Spell it, please. C. How are you?( ) 3. -Whats _name? -Hes Tom. A. it B. your C. his( ) 4. -Nice to meet you. - _ A. Whats this? B. How are you? C. Nice to meet you ,too.( )5. 下午向男张老师打招呼可以说：_ A. Good morning, Mr. Zhang B. Good afternoon, Mr. Zhang C. Good evening, Mr. Zhang板书Unit1MynameisGina.Whatsyourname? Whatsh