文明宿舍自评报告.doc

冷集三中创建“市级文明宿舍”自评报告 我校是一所农村九年制寄宿制学校，学校建有标准化男女生宿舍楼各一栋，男生楼设有9个学生宿舍，一个教师值班室，女生楼设有12个学生寝室，一个女教师值班室。现有在校学生955人，其中住宿生241人，中学部154人，小学部87人。中学住宿生中男生74人，女生80人；小学住宿生中男生32人，女生55人。学校在“团结、创新、求实、进取”办学理念的引领下，大力培育“团结、务实、勤奋”的校风，继承发扬“爱生如子，爱校如家”教育精神，扎扎实实地做好各项教育教学工作，深化教育教学改革，教学质量稳步上升，办学水平不断提高。为适应新时期学校的发展，学校提出了“争创市级绿色学校，美化教书育人环境”的口号，开展了新一轮的创建工作。在原有的基础上，在上级领导部门的正确领导和支持下，经过全体师生的共同努力，近两年来，学校的环境教育利建设取得了喜人的成果，学校在可持续发展的道路上又边出了坚实的一步。 对照襄阳市中小学校“文明宿舍”的评估标准，学校组织人员对创建工作做了认真仔细的检查和评测，现将自评情况汇报如下： 一、统一思想，进一步提高对创建市级“文明宿舍”工作的认识。 文明教育是学校教育的重要组成部分，而“文明宿舍”更是当今学校素质教育的重要载体，也是人文保护的实践方式。我们将“文明宿舍”的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。把可持续发展“文明宿舍”的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校教育教学的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。 二、明确创建目标，建立科学的管理机制。 学校明确将“以环境教育为依托，倡导文明管理，带动学校素质教育水平的整体提高，培养素质全面的学生”作为办学理念，将文明教育纳入教育教学计划中。以“文明宿舍”的创建为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将文明教育和可持续发展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程，努力提高环境教育的针对性和实效性，培养新世纪的合格人才，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。 在实施过程中学校成立了由校长负责，政教处和班主任组成的学校“文明宿舍”创建领导小组，并多次召开专门会议，制定“文明宿舍” 创建的主题和计划。同时结合学校的教育教学实际，先后制定了一系列的相关规章制度，加大了监督考核力度。并把文明教育的具体活动落实到人，责任到人，将主题教育、学科渗透、社会实践、活动宣传和环境改造等进行了明确的分工。强化各部门和学科之间的互相配合，互相协调，采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地进行文明宿舍教育。确保了工作的具体深入，活动的有序有效，使我校的文明行动得以深入持久地开展。 三、注重学校环境建设，狠抓日常环境管理，努力营造一个花园式的校园。 学生宿舍楼内设施齐全，为学生创造了舒适的生活、学习环境。学校改建了男女生宿舍楼，使之更合理，更规范，更适合学生居住，美化了住宿环境，改善住宿条件，增添了相关设施。 四、突出“健康、文明”主题，抓住“课堂”主阵地，让“人文关怀”走进课堂，努力促进学校文明教育向纵深发展。 1、加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能力。学校组织老师不定期的进行环境打扫和义务劳动，“言传不如身教”，潜移默化之中，给学生上了一节很好的环境教育课。近年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断增强。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持全面加特色的办学目标，有计划地实施了“渗透式”环境教育模式的实践和研究。 五、实施具有校本特色的“文明德育”，提高创建活动和学校德育的实效性。 1、树立“文明理念”，构建“文明德育”网络。我们要求每一位教师都应成为“文明德育”的辅导员，成为“文明种子”的传播者，成为“文明校园”的耕耘者。学校已初步建立起“学校家庭-学生”三位一体，“领导教师学生”层层互动的“文明德育”网络。 2、营造“家文化”氛围，创设“文明德育”情境。我们通过举办“校园文化艺术节”、组织“美的教室”、“美的寝室”评比等互动，丰富学生的课余文化生活。强化“学会做人、学会生活、学会创造”的舆论导向，努力为每一个学生营造优良的校园文化环境、人际环境和心理环境。 六、以“文明宿舍” 创建为起点，建立长效机制，把“文明理念”渗透到学校管理中去。 我校努力朝着培养优秀人才的目标探索和努力，对软硬环境，包括人、环境教育资源，进行科学管理、合理配置；动员学生、教师、家长、辅导人员都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，共同营造起更加优美的学习生活环境。 通过认真的自查和自评，我们认为我们在创建过程中取得了较为显著的成绩，自评总分为96