九年级复习_-_1_(1).doc

鱼我所欲也练习1.给下列加点字注音所恶( ) 一箪食( ) 一豆羹( )蹴( ) 苟得( ) 不屑( )2.指出下列句子中的通假字，并说明其词义乡为生死而不受 通 词义：所识穷乏者得我与? 通 词义：万钟则不辩礼义而受之 通 词义： 故患有所不辟也 通 词义： 3.解释下列句子中加点的字词。二者不可得兼( ) 如使人之所欲莫甚于生( )此之谓失其本心( ) 贤者能勿丧耳( )故患有所不辟也( ) 呼尔而与之( )蹴尔而与之，乞人不屑也。( ) 万钟于我何加焉!( )贤者能勿丧耳( ) 此之谓失其本心( )4.下列句子中加点的“之”的用法不同的项是( )A.此之谓失其本心 B.为宫室之美，妻妾之奉C.使人之所恶莫甚于死者 D.退而甘食其土之有 5.根据课文，将下列句子补充完整鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， ， 。生，亦我所欲， ，二者不可得兼， 。呼尔而与之， ， ； ，乞人不屑也。3.下列“而”字用法不同类的一项是( )A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之4.将下列句子译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。5.填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指 “此之谓失其本心。”中的“此”指 “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是 “鱼与“熊掌”在文中分别比喻 ，文章以鱼与熊掌设喻的目的是 解词 欲 、得 、兼 、 舍 、 取 苟得 、恶 、患 、辟 、如使 莫 、由是 、是故 、独 、丧 蹴 、不屑 、何加 、奉 、穷乏者 已 本心 、贤者 、义 翻译句子1、 生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也。 2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。 3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 5、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 6、胡尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。 7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 8、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 9是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 一、用原文回答（1）本文的中心论点是什么？ （3）鱼我所欲也中出现的成语有 （4）鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是 （5）孟子认为能做到舍生取义的人是 （6）孟子认为失其本心的行为是 （7）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？ （8）有人不辩礼义而接受万钟目的是为了 其原因是 （9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是 （10）文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指 。（11）人的本心是什么？ 二、阅读理解（12）本文使用了哪些论证方法， （13）文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？ （14）写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌的用意是什么？ （15）联系、本文观点，请写出与之一致的两句诗。 （16）本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ （17）从古至今有许多人用自己的宝贵生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子： （18）本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。 （19）孟子为后人留下了许多富含人生哲理的名言，你还能再写出一些来吗？常识填空：本文出自 ，作者 ， 时期鲁国人， 家、 家，是继孔子之后 家学派代表人物，被后人称为 。公输盘一. 知识积累1. 给下列加点的字注音。公输盘 郢 蔽舆 犀兕 鼋鼍 诎2. 填空题。墨子一书一般认为是 。墨子名 ， 时期 家， 家的创始人。 3. 解释下列加点的字。（1）起于齐 （2）吾义固不杀人（3）然，胡不已乎 （4）墨子之守圉留有余（5）子墨子九距之 （6）公输盘诎。4. 翻译句子。（1）愿藉子杀之（2）杀所不足而争有余。（3）虽杀臣，不能绝也。（1）宋何罪之有？（2）胡不见我于王？（3）必为有窃疾矣。（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。6. 墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的？7. 你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？8. 试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。 出师表复习训练题 出师表中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：_。1、 加点字注音： 崩殂 恢弘 陟罚臧否 以遗 陛下 费袆 裨补阙漏 桓灵2、 解释加点字义。（1）疲弊： （2）开张： （3）恢弘： （4）陟罚臧否（5）刑赏： （6）平明： （7）志虑忠纯： （8）简拔： （9）裨补阙漏： （10）淑均 （11）所以： （12）裨补阙漏 （13）倾颓 （14）痛恨： (15)开张： （16）贞良死节3、翻译句子（1）此诚危急存亡之秋也 （2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。 （3）不宜妄自菲薄，引喻失义： （4）若有作奸犯科及为忠善者 ，宜付有司论其刑赏 （5）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 （6）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （7）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 4、下面词义解释不准确的一项是( ) A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡) B.殊遇(特别厚待) C.恢弘(气势宏大) D.引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当)5、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A.广故数言欲亡 B.河曲智叟亡以应C.今亡亦死 D.出则无敌国外患者，国恒亡6、下面加点词词义相同的一项是( ) A.危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B.忘身于外 无敌国外患者 C.盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D.以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险7、下面四组句子中画线词意思或用法相同的只有第_组。 A 、 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也 B 、 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听 C 、以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 D 、先帝创业未半而中道崩殂 弛然而卧8、哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同？ _和_ 以光先帝遗德 宜付有司论其刑赏A. B. 是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏（陈涉世家） 此诚危急存亡之秋也 此使内外异法也C. D. 河曲智叟亡以应（愚公移山） 河渔人甚异之（桃花源记） 此恢弘志士之气E. 苦其心志（孟子二章）9、下列各句停顿不正确的是：（ ）A先帝创业未半/而中道崩殂。 B今/天下三分，益州疲弊。C此/诚危急/存亡之秋也。 D诚宜/开张圣听。10、对第一节，下列说法有误的一项是( ) A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C.作者在提出自己的建议时，先从反面说，再从正面说。 D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。11、下列分析不正确的一项是：（）A“先帝创业未半而中道崩殂”是说，刘备“兴复汉室”的大业还未完成就去世了。B“先帝之秋也”是说，“兴复汉室”有很多不利条件。C“侍卫之臣陛下也”是说，“兴复汉室”也有很多有利条件。D“以光先帝遗德”是说，诸葛亮告诫刘禅不能期望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复汉室”的大业。12、下面是对这一二两段文字的内容的解说，正确的一项是(3分)( )A 、 作者认为蜀汉目前形势很好，是统一天下的大好时机。B 、 作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。C 、 作者建议皇宫中，朝廷中处理事情的标准应有所区别。D 、 作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。13、理解性填空：（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是 ； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ；（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 。（4）诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句 “ ， 。” 一致（5）作者向后主提出的三条建议是： ； ，不宜异同； ， (或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （6）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是 ， 。 （7）从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子 （9）诸葛亮在出师表中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良 死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的句子是 “_ ，_ 。（10）文中“先帝”指刘备，“陛下”指_。“天下三分”是指天下分裂为_、 _、_三国。（11）“使内外异法”中，“内”指_，“外”指_，文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_和_（12）作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。答：_（13）文中的词语填空。作者认为，该刑(受罚)的是_的人，该赏(受赏)的是_的人。14、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们有何借鉴意义。 1、 加点字注音卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 2、 解释下列划线词的意思。躬耕 布衣 闻达 卑鄙 感激 驱驰 二十有一年 谨慎 夙夜 庶竭驽钝 斟酌损益 兴复之效 不效 以彰其咎 咨诹 雅言 不胜3、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（） A深入不毛吹毛求疵 B庶竭驽钝声嘶力竭 C兴复之效东施效颦 D咨诹善道道听途说 4、指出下列各句中“以”的意义： 以伤先帝之明 是以谓之“文”也 以刀劈狼首 策之不以其道 5、翻译句子 （1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 （2）受任于败军之际,奉命于危难之间。 （3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 （5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 6、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子_7、写出文中与“先帝不以臣卑鄙,中的“卑鄙一词相呼应的语句。 8、第段中陈述作者临危受命的千古名句是 _ 。9、第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。_ 。10、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为，临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是_ （用自己的话概括作答）。11、请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。答： 、 、 、 12、作者认为可以出师北伐的条件是什么? 17、按要求回答： 出师表中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_ ” 出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“_ ” 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“_ ” 诸葛亮出师的战略目标是什么？（用文中语句回答） 文中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。 “ 、 、 、 从第一段画线句子可以归纳出的一个成语是 ，这个成语现在常用的意思是 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ， ”。(用出师表中的名句填写) （1）下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、亲贤臣，远小人 寡助之至，亲戚畔之B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺C、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 愿陛下亲之信之D、此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人（2）理解本文内容，然后填空（6分）文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“_”这一成语。“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_。在中华民族的历史上，_就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）文中的“计日而待”，与今天的_这个成语意义相近，字数相等。（3）判断正误（在你认为正确的说法后面打“”，错的打“”）（4分）A.“此后汉所以倾颓也”，对这句话朗读停顿的划分是正确的。（）B.“未尝不叹息痛恨于恒、灵也”，这句话的意思是：没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的。（ ）C本文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训，提出了“亲贤远佞”的建议。（ ）D.“亲贤臣，远小人”使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义。（ ）（1）解释下列加黑的词在文中的意思。（2分）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_ 。故五月渡泸，深入不毛 不毛：_。（2）翻译下列句子。（6分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_。（3） 诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（3分） （4） 最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）（4分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，_ 尔来二十有一年矣。（1）在文中横线上填写空缺的语句。（2）文中“臣”是指_，“先帝”是指_。（3）摘出文中表明作者无意于功名利禄的句子：_。（4）作者“遂许先帝以驱驰”的原因是：（用文中句子答） 。（5）翻译下列句子。尔来二十有一年矣。 译文：_。遂许先帝以驱驰。 译文：_。（6）写出“卑鄙”、“感激”两个词的古今不同含义。卑鄙：古义_今义：_。感激：古义_今义:_。（7）对这段文字的理解不正确的一项是（）A.这段文字表达了自己对先帝的感激之情和效忠刘备父于的心愿。B这段称颂先帝宽宏气度和不耻下问的品德；也表达了自己的感激之情。C这段文字寓情于叙，表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。D.这段文字寓情于议，字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。5、 解释下列加点的词的古义和今义（8分）未尝不叹息痛恨于桓灵也 古义 今义 先帝知臣谨慎 古义 今义 此诚危急存亡之秋也 古义 今义 诚宜开张圣听 古义 今义 6、 岳阳楼记填空1、岳阳楼记出自_ _，其作者是_ _时期的_ _，他字_ ,是著名的_ 家和_ 家。2、岳阳楼记的写作特点是将叙事、_ _、_ _、_ _结合在一起。作者在文章的开头用“_ _”一句交代了写“记”的缘由后，就用“_”一句总起岳阳楼的优美景色，既而用“_”一句从空间上；用“_”从时间上写岳阳楼的状美景色，再用“北通巫峡，南极萧湘”写岳阳楼的四通八达，因此，才会有“_”，最后作者用“_”一句由写景自然转入抒情议论。3、作者在写自己的壮阔胸襟和政治抱负前，先照应前文，用“古仁人”与“_”对比，用“古仁人之心”与“_”对比，在此基础上，用了两个_句（修辞手法）引出下文。先用“_、_”写“古仁人”（其实就是自己）的壮阔胸襟，既而用“_”来具体地写这种胸襟，在此可以用一个“_ ”字来概括“古仁人之心”，由此自然地用“_”一句来抒写自己的政治抱负。最后用一个_句（修辞手法）来委婉地表示对友人的规劝之意，同时结束全文。4、文章在第一段用“_”来写滕子京的政绩，用“_”来写“重修岳阳楼”的盛况，同时指出滕子京当时还是“_巴陵郡”，暗含肯定和赞颂之意。接下去作者就写了不同的“览物之情”：用“_”来概括说明“悲”情；用“_”来概括说明“喜”情。作者明确地表示了自己对这两中感情的_态度，在这里同样有对滕子京的肯定和赞颂之意，然后用“_”一句来抒写抱负，最后用“_”一句来含蓄地劝勉友人。“古仁人之心”指的是 ，“二者之为”指的是 。“进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指的是 。 醉翁亭记填空1、 本文出自_，作者_，字_，号_，又号_，_时期的_ _家和_ _家。本文生动地描写了_，并勾勒出一幅_ 的图画，抒发了作者的_ 和_ 的复杂感情。2、贯穿全文的主线是“_”字，文章从写琅琊山的远景写到醉翁亭，后用一句名句“_ _”切题，借“山水之乐”道出了文章的主线，最后用“_”将“醉”和“乐”统一起来，点出全文主旨，写出作者的“_ ”的政治理想。3、本文在写作上的一大特点就是_、_和_的结合。在写醉翁亭的景色时，先从“_ _”句到“_ _”句由远而近写。这里，用“_”句写琅琊山的外观，又用“_ _”写山的姿态。后来又借解释亭子名字的来由，用“_”一句和下文写亭子周围景色时的“_”一句来抒写自己娱情山水之意。接着，极力写了滁州人民在幸福生活中怡然自乐和众宾客欢乐的情景，从侧面显示了政治清明的景象，也表达了作者的政治理想。而这才是作者“醉”的根本原因。4、本文在写景上方式各各不同。有从远到近写的；有从早写到晚的：例如，从“_ _”句到“_”句。有从春写到冬的：例如，从“_ _”句到“_ _”句。有从外在现象写到内在本质的：例如，从“_ _”句到“_ _”句。还有写山间夕照全景的：例如，从“_”句到“_”句。 一、生字、拼音 谪（zh）守 朝晖（hu）夕阴 霏霏（fi） 薄暮冥冥（mng） 霪（yn）雨 心旷神怡（y） 皓（ho）月 宠辱偕（xi）忘 潜行（qin） 浩浩汤汤 （shng） 潇（xio）湘 属 （ zh 同“嘱”） 二、重点解词 增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。大观：雄伟景象。 前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。 郁郁：形容香气很浓。 把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 微斯人：没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。 三、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 2、览物之情，得无异乎？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 4、至若青和景明，波澜不惊 5、去国怀乡，忧谗畏讥 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 8、不以物喜，不以已悲。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 11、而或长烟一空，皓月千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 四、文章知识1、本文出自 范文正公集。作者是 北宋文学家、政治家范仲淹。 2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙） 第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。 第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。 5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？ 答：承上启下（引出下文的抒情） 五、理解背诵、（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” （2）描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。 （3）描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 （4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （5）“进”“退”分别照应什么？ 答：居庙堂之高；处江湖之远。 （6）突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 （7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （8）作者写这篇文章的直接原因是什么？ 答：属予作文以记之。 （9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？ 答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞） （10）赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答：政通人和、百废具兴 （11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ 答：刻唐贤今人诗赋于其上。 （12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。 （13）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 （14）由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。 六、思考（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？ 答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。 （2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？） 答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。 （3）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。 （4）第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？ 答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。 （5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。 （6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？ 答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”（2003年河北省中考填空题） （7）第五段的议论作用是什么？ 答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。岳阳楼记一、 生字注音谪守（ ） 朝晖（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ）薄幕冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ） 皓月（ ） 心旷神怡（ ）宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ） 樯倾楫摧（ ）二、 解释加点词语谪守： 百废具兴：增其旧制： 属予作文以记之：横无际涯： 前人之述备矣：然则： 南极潇湘：连月不开： 排空： 日星隐曜：薄幕冥冥： 春和景明： 不惊：沙鸥翔集： 静影沉璧： 何极：翔集： 若夫：浩浩汤汤： 朝晖夕阴：三、翻译下列句子：1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！ 2、不以物喜，不以己悲。 3、微斯人，吾谁与归？ 4、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 8.解释文中加点的词。(2分)(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：9分别写出“穷”字的意思。(2分) (1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷： (2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：10太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(2分)答案：8.(1)到、靠近(