如何写规范的记叙文.doc

课题如何写规范的记叙文课型写作指导课时1写作目标1形成强烈的“文体意识”；2明了记叙文文体规范的基本要求。课前准备1了解记叙文文体相关的知识点；2回顾所学过的记叙文，了解记叙文写作的基本要求。课堂探究一、前车之鉴，说三道四刹那间，我发现了自我(1)在这阳光明媚，科技发达的二十一世纪中人才众多，像我们这样的中学生、小学生当然不甘示弱，要认真学习，将来报效祖国，为国家争光。但是我们缺乏自信心。(2)其实每个学生都要强，都希望能得到老师的表扬，不管是成绩好的还是成绩差的，还是品行好的或品行差的都是这样，都是希望自己能被别人认同，都能被别人支持。这关键就在于自信心。(3)我就是这样的，一次考试我的考试成绩不理想，我就觉得我学不好了，没救了，就像泄了气的皮球，只能趴在地上，弹不起来了。想着回家以后怎么被爸爸妈妈轮番轰炸。(4)回了家，发现爸爸不在家，我松了一口气。我磨磨蹭蹭地把试卷从书包里拿出来，再小心翼翼地送到妈妈面前。妈妈说老师已经把成绩发给她了，我赶紧说我这次没考好。妈妈拿出一本杂志，翻到了某一页让我看。(5)古代战国时期，有一位不知名的大将军被命令去消灭一路敌军的人马。不料自己的军队势单力薄，寡不敌众，被逼退在一个小山顶，注定要被消灭。将军突然站在士兵面前说：“我身上还有九个铜板，要是我扔出去，都是正面的话，我们就冲出去。”说完，便把九枚铜板抛向天空，落到大地上。有谁会相信这九枚铜板都是正面呢!战士们都不敢看，有一个胆儿大的把手从眼睛前面挪开，尖叫道“快看，真的都是正面!”大家都张开眼睛看。随着将军的一声令下“冲啊!”战士们都冲下山谷，与敌人展开了一场殊死搏斗。(6)就这样，一小队人马竟然奇迹般战胜了强大的敌人，突出重围，保住了军队。这时候将军从钱袋里掏出了那九枚铜板，大家惊讶地发现这九枚铜板的两面都是正面!(7)所以，身陷绝境仍要努力争取，不要气馁，继续努力。【简评】这篇文章文字写得比较通顺，结构比较完整，但是这篇文章的得分归类为五类文。想一想：本文最大的问题在哪里？这是一篇典型的“四不像”之作。习作从文题看，应该写记叙文。乍看一二段，是议论文的写法；看了三四段，却是写“我”的记叙文；可是到了五六段，却又是议论文的举例论证!结尾是典型的议论文的“总结全文”。一篇文章，看不出是记叙文还是议论文，肯定是失败的。写什么就是什么，不然，四不像的文章，老师不会给高分的。近年来，全国各地的中考作文题几乎都是采用“文体不限”的写作要求，这给考生营造了一种宽松的写作环境，便于考生的情感倾诉和个性展示。淡化文体甚至不作文体要求已成为考场作文的突出特征，文体大解放，为考生提供了展示个性才华的空间。但应如何理解考场作文提出的“文体不限”?有人认为这表明可以不讲文体，这样理解是完全错误的。“文体不限”也好，“文体自选”也好，主要有这样几层意思：一是围绕某一题目，可以撰写出不同文体的文章。出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。但是，具体到你将要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体这是文章的客观要求。符合文体要求就是符合该文体的写作规律。有些同学不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”。二、成功范例，他山之石校园里的记忆重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!这是2011年福建宁德市的一篇中考满分作文，想一想，它为什么能得到满分？1这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。2.文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。三、唯有规矩，才成方圆【思考】1为什么要强调“文体规范”， 强化“文体意识”？避免把记叙文写成“四不像”的文章。2怎样避免把记叙文写成“四不像”的文章？（一）掌握文体特点，做到体裁的规范。记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章，叙述的基本特点是陈述过程；描写的基本特点是描绘形象。1 叙事线索要清楚线索是叙事性文章的脉络，是连缀材料的红线。做线索的事物可以是时间、地点、感情、某个具体的物、某句话在文中常常表现为重复某个词语，某句话等等。2 要素交代要清楚时间、地点、人物，事物的起因、经过、结果作为记叙文的要素应交待清楚。哪些要素可以省略，以不妨碍读者对人物事件的了解为前提。3 顺序与结构要安排好记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙。三者没有优劣之分，要依文章的需要选定。结构上要注意安排好开头、结尾、过渡、照应。常用的过渡方法是使用过渡句或过渡段常用的照应方法是文题照应，文中前后，首尾照应。4中心与材料关系要处理好中心是文章要表达的某个观点、某种感情。材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。中心是从具体材料中体现出来的。中心一经确定，又对材料起统率、制约作用。5材料详略要得当事件的进程有它自己丰富复杂的内容，但是高考作文只有几百字，所以特别强调“详略得当”，能够有力体现题意、表现中心的就详写，否则就略写或不写。（二）做相对完整的故事情节的叙述：1 要写生动，万不可既不见“事”，又不见“人”写事，要过程具体，但不要不分详略。写人，要注意具体描绘人物的肖像（外貌）、语言、行动、心理。具体生动，就是要使人如见其人，如闻其声，如临其境。2注意表达方式记叙文以叙述、描写的表达方式为主。不发议议，精当抒情（点睛）3恰当地使用人称用第一人称写别人的心理活动时要注意合理，第二人称常用“你，你看，你想”，第三人称常用“他，他说，他想”等词语。（三）记叙文文体规范的基本要求：1有一个相对完整的故事情节；2有一到两个性格鲜明的人物形象;3有两至三个生动传神的细节描写; 以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。【课堂讨论交流】在写作记叙文时，文体规范方面，你最需改正的地方是什么？范文示例（2011年青海省）题一：一张奖状，是用汗水换来的奖品；一张笑脸，是用真诚赢得的奖品；一缕阳光，是太阳赐予大地的奖品有的已经拥有，有的正在期待。请以“奖品”为文题作文。细读“奖品”这一命题作文的材料，“一张奖状，是用汗水换来的奖品”，这是提醒大家，可以写自己通过努力获取奖品的过程；“一张笑脸，是用真诚赢得的奖品”，这是提醒大家，奖品不仅有物质的，还有精神上的，如“一个笑脸”、“一声谢谢”、“一次握手”、“一个拥抱”等内容，都可以成为一种无言的奖励；“一缕阳光，是太阳赐予大地的奖品”，则告诉我们，不仅可以写我们生活中的故事，还可以用童话、寓言等形式，讲述一朵花、一片叶、一缕阳光获得他人奖励的故事。通过“有的已经拥有，有的正在期待”一句，则可以明白，可以写获得奖品的故事，也可以写渴望奖励的内心。细细思考命题里的材料，思路便会顿时开阔。“奖品”这一文题适合写作记叙文。奖 品毕业前夕，学校举行以“让我们唱响未来”为主题的歌唱会。消息传来，全班一片欢呼。可班长一点也高兴不起来。望着静静地坐在前排的小莫，他不由皱起了眉头。第一次走进校园，那是一个秋高气爽的日子。校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们，铺天盖地地开放着。那一排排苍翠欲滴的万年青，经过一番修剪，也显得格外精神。我们的教室正好在一楼，推开窗户，美景就在我们眼前。初次见面时，同学们兴高采烈地作自我介绍。轮到小莫时，她默默地站起来，红着脸，憋了半天也没有说出一句话。后来不知谁悄悄提醒了一声，“她不会说话”，大家才恍然明白原来小莫先天残疾，出生后就不会说话。她连话都不能说，怎么唱歌？这正是班长皱起眉头的原因。听说全班一个也不能缺少，大家一时难住了。小莫怎么办呢？大家担心的,并不是班上能不能得奖，而是大家不希望丢下这位好朋友。小莫望着班长，先摆了摆手，继而笑着摇了摇头。可大家谁也不赞成她退出。有人拿着她的手说，“你与我们站在一起，就是一种成功”。大家一番热情的话语，弄得小莫眼睛湿湿的。后来，班长走到小莫的身边，附在她耳边悄悄说了一番，惹得她“咯咯”地笑了起来。歌唱比赛是在操场上如期进行。操场两边高高的石榴树已经开花了，那一朵朵细小而饱满的红花，将校园装扮得格外美丽。轮到我们上场时，舞台下顿时静了下来，大家惊讶地发现，小莫，这位从来没有说过话的同学，竟然站到了队伍的最前面。感恩之心的旋律响起来了，小莫的手也随之舞动。原来，今天她用的是手语，她用手在演唱。看着看着，刚才还安静的操场上，顿时响起了雷鸣般的掌声。那天，班长接过奖品后，径直走到小莫跟前。他朝同学们大声地问：“这奖品应该属于谁？”“小莫！”全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字。捧着奖品，小莫默默地流出了泪水。她知道，这份沉甸甸的奖品，代表的是大家沉甸甸的关爱。【评点】 这篇满分作文有两大特点，最为鲜明： 1事件不大，情节曲折。唱歌本是好事，可下笔便说班长“不由皱起了眉头”；介绍小莫时，也是先进行一番渲染，继而用尴尬的场景引出；最后获得成功之时，大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上。文章写的是寻常小事，情节却波澜迭起。 2情景交融，细节美好。无论是开篇时描写月季花开放的画面，还是进行比赛时描写石榴花开放的情景，笔墨不多，却让语言顿时生色。另外，初次见面时小莫“红着脸，憋了半天”的神态，与“小莫的手也随之舞动”的场景，均刻画细腻，情感充沛。课堂训练请以选择为题，写一篇不少于600字的“规范”的记叙文。【写作指导】1生活是创作的源头。人的一生中会面临无数次的“选择”；但是，并非每一个关于选择的事件都可以成为我们的写作素材。我们选择的素材，应该具有“感情触发点”或能体现出较为深刻的意义。2本次习作训练的重心是“文体规范”。应试作文的基本特点就是，在“规范”的前提下，张扬个性特征。形象地说，我们要学会“戴着镣铐跳舞”。请按照以下流程列出写作提纲（1）关于“选择”的素材中，哪一个是我熟悉的，“有话可说”的？（2）故事的大致情节是什么？活动在其中的人物有着什么样的性格特征？（3）为了体现“选择”二字，表达出关于“选择”的感受或认识，文章需要突出写哪一（几）个细节？（4）反思：我所构思的文章合乎“记叙文的文体规范”吗？反思总结格言警句：全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此，作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。莫泊桑例文1、第一次骑单车在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。十分钟后，练习开始了。刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。 在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！“我不相信征服不了你！”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字成功。这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。例文2：第一次做饭我有许多难忘的记忆，但最难忘的是自己第一次做饭。那一天，爸爸、妈妈有事出去了，我自己一个人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的电话，说他和妈妈在外面有点事，要晚一点回来给我做饭，问我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大显身手一番啦！我回答他：我能行！我马上冲进厨房，看见冰箱里有鸡蛋，青菜和一些菌，又看见桌子上有一些剩饭。我灵机一动，来一道蛋炒饭！我拿起剩饭，倒进加热锅里，打了两个蛋进去。我回想起来，妈妈不论做什么菜都放一点“金龙鱼”花生油。我不知道该放多少油，就倒了一大勺进去。没想到，锅里的油发出了“噼里啪啦”的响声，吓得我连忙拿起锅盖盖上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，铁锅起火了？”过了一会儿，等“噼啪”的声响停止时，我左手拿起米饭，右手拿起锅盖，迅速把饭倒进去。又等了一下子，饭热了，我又打了两个蛋。不一会儿，饭由白变黄了，还散发出了阵阵诱人的香味。我又检查了一下冰箱，发现了芝麻油，还发现了米精。加上这两样调料，饭的香味更浓了。我想：“爸爸妈妈回来后，肯定会表扬我的！说不定还会批准我玩电脑呢！”爸爸妈妈回来了，看到我做的饭，开心地笑了，还不忘夸我：“哈哈！我儿子会做饭了，而且味道不错！要继续努力哦！”我的心里甜滋滋的。夜深了，我躺在床上回想着今天做饭的事，很开心。并不是因为得到了夸奖，而是因为学会了帮助爸爸妈妈分担压力。我心里暗暗下劲：今后要更主动为父母分担，要成为一个男子汉。例文3、难忘的第一次人总有许许多多的第一次：第一次得表扬、第一次受批评，第一次坐飞机第一次常常是一种挑战。但我印象最深刻的还是第一次煮方便面。那一天早晨，奶奶和姑妈要一同去看望姑姑和小表弟。她们临去前交代，可能会晚一些回家煮饭，要我在家好好待着。于是，我就独自一人在家里津津有味地看着电视。看着看着，就不知不觉地过了两个小时。临近正午时，我的肚子唱起了“空城计”。这时我想：既然奶奶和姑妈不在家，那我就来大显身手一番吧。过去我都是“饭来张口”，总是奶奶煮好了一日三餐“请”我。我有好几次想亲力亲为一下，都被奶奶拒绝了，我只能站在一旁偷师。这下可是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，机不可失呀！于是我二话不说，冲到食柜前拿了一包方便面，立刻开始构思我的第一次。我一边回忆奶奶的做法，一边做前期准备。待一切材料备好，我的煮面工作就开始了。生火一分钟之后，该是放调料的时候了，我小心翼翼地揭开锅盖，“别出心裁”地往锅里放胡椒粉、五香粉、鸡精、麻油我一边放料一边沾沾自喜：马上就要尝到凌小姐的美味佳肴了！调料放完了，我又担心有什么差错，便拿着筷子小心地在锅里搅拌了几下，把面和各种调料搅匀于“汤”中，再小心翼翼地嗅了一下：唔，好香！自我感觉良好之后，我把锅盖盖回锅上，耐心地等待着面“煎熬”。四分钟过去了，我想应该“煎熬”完了吧？我又小心翼翼地揭开锅盖，哗！马上有一股香味扑鼻而来！“第一次完美成功！”我乐不可支，心里美滋滋的，真想跳个舞！我马上尝了一口：哇！真是色香味俱全！比奶奶做的还要香呀！不是说自