小学美术学科综合学习能力评价表(低).doc_第1页
小学美术学科综合学习能力评价表(低).doc_第2页
小学美术学科综合学习能力评价表(低).doc_第3页
小学美术学科综合学习能力评价表(低).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

。小学美术学科综合学习能力评价表（低）评价领域评价标准状态水平描述自评组评师评造型表现是否对美术课感兴趣。 能否通过绘画的形式，大胆、自由地表现自己的感受。 能否动脑筋用各种材料，制作简单的物体或动物形象。 能否认识常用颜色。设计应用是否对学习活动感兴趣。 是否在作业中表现大胆的想象和创新。 能否安全地使用材料和工具。 欣赏评述是否对自然或美术作品感兴趣。 能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。 综合探索是否对身边能找到的材料进行联想。能否结合语文、音乐等学科内容进行大胆地创造。能否在活动中与同学合作，并在结束时进行收拾整理。综 合评 价等 第评价标准：状态水平描述：分别用来表示，最高可获得五颗，最低可获得一颗。综合评价等第用“优良中下”来区分。小学美术综合性学习形成性评价表（中）评价领域评 价 标 准状态水平描述自评组评师评造型表现是否对美术课感兴趣。 能否通过绘画的形式，大胆、创造性地表现自己的所见所闻。 能否动脑筋用各种材料，制作简单的立体或半立体造型。 能否认识原色、间色、冷暖色。设计应用是否对学习活动感兴趣。 是否在作业中表现大胆的想象和创新。 能否注意设计与功能的关系。 欣赏评述是否对欣赏活动表现出一定的热情。 能否用恰当的语言表达自己对自然和美术作品的感受。 综合探索是否对身边能找到的材料进行联想。能否结合语文、音乐等学科内容进行大胆地创造。能否在活动中与同学良好的合作，并在结束时进行收拾整理。综 合评 价等 第评价标准：状态水平描述：分别用来表示，最高可获得五颗，最低可获得一颗。综合评价等第用“优良中下”来区分。小学美术综合性学习形成性评价表（高）评价领域评价标准状态水平描述自评组评师评造型表现是否对美术课感兴趣。 能否通过所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。 能否在造型中注意运用色彩知识。 能否主动关注他人的作品，并进行评价。设计应用是否对学习活动感兴趣。 是否在作业中有意识地运用一些形式原理。 是否具有有序的工作方式。 欣赏评述是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。 能否用简单的美术术语描述对艺术作品的感受。 综合探索是否积极地参与探究性活动。能否用文字、图像形式记录调查结果。能否积极动脑、动手，并与同学良好的合作。综 合评 价等 第评价标准：状态水平描述：分别用来表示，最高可获得五颗，最低可获得一颗。综合评价等第用“优良中下”来区分。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论