第四单元走进互联网五单元创作校园小报.doc

第四单元 走进互联网 第1课 设置主页教学目标： 1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。2、学会设置主页及使用收藏夹。3、培养学生主动获取信息的意识及能力。4、主页的设置。教学重点：学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：在找到的信息中挑选出自己需要的信息。教学过程：一、谈话引入上学期，我们在因特网上领略到了风景秀丽的西湖风光。现在，我们再到网络上进行一次旅游，再来欣赏一下美丽的西湖风景。二、换种方法找“旅行社”上次，我们是通过分类目录“顺藤摸瓜”，一级级地深入目录，最终找到了给我们提供“游览西湖”服务的网站“杭州西湖”。现在，我们用另外一种在因特网上查找信息的办法。1、进入“搜狐”网站。启动IE浏览器，在地址栏找到以前输入的“搜狐”网站的网址，就进入“搜狐”网站。IE浏览器启动后，第一个自动打开的网页叫做浏览器的主页。把常用的网站设置为主页，可以给我们的访问带来很大的方便。IE浏览器的缺省主页是/intl/cn。下面，我们将“搜狐”网站设置成浏览器的主页：选择工具菜单中的Internet选项，出现“Internet选项”对话框。输入“搜狐”网址，也可以使用当前页按钮。设置完成后，再单击确认按钮。2、用关键字搜索信息。在输入文本框中输入要查找的关键字西湖，点击搜索按钮，搜索站点就会帮我们查找有关西湖的信息了。三、找个新的“旅行社”点击查找到的“天堂西湖摄影图片集”链接，浏览器就进入了这个网站。出现在我们面前的另外一幅画面。四、再到原来的“旅行社”看看在任务栏中点击“搜狐”查找结果的浏览器程序，拉动滚动条到最下面，换盛装就可以查看其他网页的搜索结果。五、添加到“收藏夹”现在，我们进入了两个介绍西湖的网站，它们都把西湖描绘得很美。要是想经常到网络上看看西湖，那就先把它们收藏起来。1、进入“杭州西湖”网站，选择收藏菜单中的添加到收藏夹，就将“杭州西湖”网站收藏起来了。2、通过“任务栏”切换到“天堂西湖游”网站，再选择收藏菜单中的添加到收藏夹，也将“天堂西湖游”网站收藏起来。六、课堂练习1、通过搜索查找有关科普的网站，找到“中国科普城”网站，再到“机器人世界”去玩玩。//4、请把中央电视台“大风车”节目网站设为主页。网址为：/life/kids七、总结：让学生自己总结。第2课 收藏网址教学目标： 1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、了解“历史记录”的使用。3、掌握网页“收藏夹”的使用。教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。教学过程： 一、谈话引入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。三、使用“前进”、“后退”按钮在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。四、利用“历史记录”返回地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。点击工具栏上的历史按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择删除命令。五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。1、回到“中国科普博览”网站的首页。2、选择收藏菜单中添加到收藏夹，出现对话框。3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。4、单击确定按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。现在选择收藏菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从收藏菜单直接选择即可。现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。六、课堂练习：进入“中央电视台”网站，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中。七、总结：让学生自己总结。第3课 网上“导游”教学目标： 1、通过门户网站，学会采用分类目录层层递进找网站的方法。2、培养学生主动获取信息的意识及能力。教学重点：学会采用分类目录层层递进找网站的方法。教学难点：事物的分类方法学生不了解。教学过程： 一、谈话引入“江南忆，最忆是杭州”杭州之美，首推湖山之秀，因为有了西湖这颗“明珠”，杭州才被誉为“人间天堂”，成为举世闻名的旅游胜地。在因特网上也有许多介绍杭州西湖的网站。让我们开始一次网上游西湖，在网上领略一下美丽的西湖风光。那么，谁是网上的“导游”（搜索引擎）呢？二、找一家“旅行社”因特网像个浩瀚的海洋，无所不包，无奇不有。想找介绍西湖风光的“旅行社”，可是不知道它的网址，这可怎么办？下面，我们就来介绍一种在因特网上查找信息的方法。1、进入“搜狐”网站。启动IE浏览器，在地址栏输入“搜狐”网站的网址后按回车键，就进入民著名的搜索引擎类站点“搜狐”网站。2、层层递进找网站。在“搜狐”的首页中，我们可以看到很多分类的链接，通过它们，就可以有目的地链接到其他网页上去。首先，将鼠标指针移到网页上“旅游交通”下的“景点”上，当指针变成小手的形状时，按下鼠标左键，浏览器就进入下一层关于景点的分类链接网页。依次点击“自然风光”、“湖泊”、“西湖（浙江）”，层层递进地进入下一层分类网页。三、进入“旅行社”点击查找到的“杭州西湖china Westlake”链接，IE浏览器便自动新开一个窗口，进入“杭州西湖”这个网站。它就是我们要找的“旅行社”。四、游览西湖接下来，我们就可以让“旅行社”安排我们游览西湖了。不过，要去的旅游景点、游览的时间等都是由我们自己控制的，只要点击鼠标，就可以网上游西湖了。五、练一练：请你做课本P12的“自己做”。六、讨论：能不能用“中文雅虎”和“网易”查找“广东教育”，并请你尝试一下。七、总结：请部分学生来总结这节课学了什么，一部分同学作补充。第4课 留住精彩教学目的(1)掌握利用浏览器浏览信息的基本方法(2)学会以不同方式保存整个网页以及网页上的部分文字、图片的方法(3)能熟练应用因特网上的搜索引擎教学过程一、复习 上节课我们围绕如何浏览信息讲解了第1、第2题，下面我们就请两个同学到教师机上给我们演示。学生示范 板书 第1题：浏览网站：“” 并把该网页设置为默认主页教师提问1：浏览一个新的网站有何方法？方法1：在地址栏直接输入网址并按回车方法2：通过搜索引擎，搜索该网站。方法3：通过链接进入网站。web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标指针移至超链接会呈手形，状态栏中显示链接的网址，单击进入链接的网址。教师提问2：如何重新浏览曾经访问过的网站？方法1：利用地址栏列表单击地址栏下拉键，出现已输入的网址列表，用鼠标单击选取。方法2：使用工具栏按钮“后退”“前进” 通过链接我们访问了一系列的网站页面，从初始访问的页面直到最新的页面，形成了一条链路。“后退”就是沿链路向初始页面移动，“前进”就是沿链路向最新页面移动。方法3：使用工具栏按钮“历史”单击“历史”按钮，在窗口左下侧出现历史记录栏，访问过的网址按日期排列，用鼠标单击选取，网址也可按访问次数或站点排列。板书 第2题：把新浪网址保存在“收藏夹”中。 教师提问：是否可以象在资源管理器中一样对收藏夹进行管理？这里把收藏夹和资源管理起联系起来，启发学生前后关联，以次来学习如何管理收藏夹二、讲授新课板书 本课任务：完成以下三小题提出要求：学生先阅读课本，以自我摸索为主，加以小组讨论完成题目；强调完成后需要向全班展示成果1、将中央电视台的首页保存在“我的文档”中，文件名为“央视.html”2、在“我的文档”中新建一个名为“图片”的文件夹，将联合早报首页上的标志性图片 保存在此文件夹，起名为“早报标志”。这里，结合前面的内容，顺便复习新建文件夹的方法3、利用搜狐的搜索引擎，搜索关于“中国足球”的新闻，并将其中第一条新闻的内容以记事本的格式（.txt）保存在“我的文档”中。这里注意启发学生解决问题的多样化，以.txt格式保存可以使用文件菜单的另存为，选择类型为文本文件。也可以使用复制，粘贴到记事本。三、成果演示教师遥控 展示部分学生作业完成情况并加以及时讲评点评时要注意鼓励学生的积极性，并及时发现问题四、课堂总结 保存网页教师演示、讲解 当发现网页上的内容有参考价值时，我们希望将其保存下来，以便离开因特网后能够从容的阅读、欣赏或加以利用，其实我们看到的文字和图片，已下载到计算机内存中，我们要做的就是将它们保存到磁盘上。方法：打开“文件”菜单的“另存为”命令，在出现的保存对话框中选择文件存放的路径、文件的类型；输入文件名，单击“保存”按钮。当然也可用剪贴板将网页部分文字粘贴到其他文档中。 保存页面中的图片教师演示、讲解 先用鼠标右击选中图片，在弹出的快捷菜单上选择“图片另存为”命令，在“保存图片”对话框中选择文件存放路径、类型、文件名，按“保存”按钮即可。也可使用复制命令，再粘贴到其他路径。问题发现：有部分学生将图片当作网页一样保存，讲解演示两种保存结果的区别。第5课 做一个文明的网上人（一）教学内容 本课主要介绍了如何在网络世界中做一个有礼貌双健康的网上人。（二）教学目标 【知识性目标】了解网络礼仪和注意网络安全。【情感性目标】培养学生认识理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，既懂网络礼仪，又注意网络安全，做一个文明的网上人。（三）教学重点和难点1、重点：了解网络礼仪和注意网络安全。2、难点：培养学生文明的信息意识。 （四）教学准备1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。2、教学素材： 宣传全国青少年网络文明公约网站网址，有关知识产权及保护宣传网址，有关申请国家专利的网址。（五）、教学建议本课教师可以从一些青少年网络文明案例入手，引出全国青少年网络文明公约。对于公约，我们不仅是要知道它的内容，更要指导学生领会它的实质。结合本课中“开动脑筋”一栏，教师可以事先收集一些网上实例，对公约进行祥细地分析，帮助同学们领会公约的实质。对于知识产权的保护，大多数学生可能比较佰生。教师在初步介绍知识产权的概念后，主要通过一些实际案例对保护知识产权的重要性加以分析。与我们学生实际生活关系最密切的，可能就是“盗版软件”的问题了。必须旗帜鲜明地反对盗版软件，提倡使用正版软件。知识产权保护的另一个重要内容，就是对发明专利的保护。让学生了解国家对发明专利的申请与保护，可以促使他们学会用法律的手段保护自己的发明创造。（六）、练习实施本课随堂练习1，是通过让学生回答几个简单问题，进一步了解知识产权保护有关内容。练习2主要针对发明创造与申请专利保护方面，让学生有所认识和了解。我们要鼓励学生的发明创造，同时还要告诉学生如何保护自己的发明创造不被人侵犯，让学生了解一些有关专利申请和保护的知识，是非常有必要的。（七）、教学资料参考网址：中国知识产权网 中青在线 /2001/zqzx/wlwmgy/wmgy.htm杭州市知识产权网 /法律在线 /zhs/law/knowledge/第6课 认识和预防计算机病毒教学目标：1、掌握计算机病毒的概念及特点。2、了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。学会根据计算机的运行情况及计算机表现出来的症状判断计算机是否带毒。能运用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。3、培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规、文明、安全地使用计算机。2、热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。教学重点难点：教学重点：1、计算机病毒的概念及特点。2、计算机病毒的防治。教学难点：1、如何去保证计算机系统的安全。2、在实际工作和生活中“合法使用软件”。教学过程 一、计算机病毒的概念：病毒是一个医学名称，生物病毒比细菌还小，能侵入人、动物、植物体中，引起一些疾病。计算机有一类有害的程序，也能使计算机引起“疾病”，我们称它为计算机病毒。（在解释病毒概念时重点突出“有害”和“程序”字眼） 计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。举例：小球病毒、CIH病毒、YAI病毒等。二、计算机病毒的特点： 计算机的病毒多种多样，表现出的症状也各不相同。但无论是良性的还是恶性的它们都有如下共同特点：（1）具有破坏性。病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。如CIH病毒能破坏计算机的主板。（2）具有隐蔽性。病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。（3）具有潜伏性。病毒侵入计算机后，它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它发作的条件是：每月的13号且这一天正好是星期五。（4）具有传染性。病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。三、计算机病毒的传播途径病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。四、计算机病毒的预防和处理（1）安装防病毒卡 由于大量病毒的被发现，以及其巨大的破坏作用，已引起计算机安全部门和有关生产厂商的注意，研制和生产了许多预防病毒的硬卡。 防病毒卡能够比较有效地防止目前已经被发现的病毒对计算机的感染，一旦发现将会发出警报，提请用户注意，有时还能杀去被发现的病毒。（2）用杀病毒软件清除病毒 用户一旦发现计算机中有病毒以后，可以用我国公安部研制的杀病毒软件进行消对于一些新发现的病毒，需及时地向当地公安系统的计算机安全部门报告，以求得解决。用防病毒卡和杀毒软件消除病毒。都不是最好的办法。根本的办法是用户在使用计算机时必须谨慎小心，保证计算机的正常工作，尽可能不复制和运行来路不明的软件。(3)加强对计算机的管理，制定一系列的预防措施。 五、使用计算机的道德规范： 为文明使用计算机，国家制定了一系列的法律、法规。计算机用户必须严格遵守这些规定，约束自己的行为，使之符合标准的道德规范。1. 一般道德和计算机安全对公用计算机要严格遵守机房规定，未得老师和机房管理员的许可，不得擅自拆卸计算机的任何零、部件；不得改动机器的CMOS设置，不得改动或删除操作系统的启动文件及所有应用软件的系统文件。一句话，我们在使用计算机时，心中要有他人和集体。这也是一个中学生，一个国家公民应遵循的起码社会生活道德。 计算机安全，主要是指计算机系统及其信息资源的安全。使用计算机首先要注意电器安全，要懂得一些安全用电常识，在信息安全方面，学生主要是注意保护好自己的信息资料做好复制备份。对公用计算机的硬盘和他人的软盘，严禁使用具有破坏性质的操作命令。 计算机安全知识还有一个重要内容，就是计算机犯罪。1997年我国公布的刑法增添了有关计算机犯罪的专门条文。2. 尊重知识产权 知识产权是指人们对自己的智力劳动成果依法所享有的权力，是一种无形的财产。在许多国家里，都是用著作权法来保护计算机软件产品的，我国也不例外。 软件是计算机系统的重要组成部分。软件生产从规划、设计、编码、调试、修改，到最后的维护，要耗费许多高智力人才宝贵的时间和精力，是一种艰苦的脑力劳动。平时我们见到的一般软件，少说也要几人年到几十人年。一个大型软件，花费上千人年。软件的研制、生产虽很艰辛，可要想无偿占有它却非常容易。“盗版”的泛滥，最终会毁掉整个软件行业！。中国的软件业更要发展，更要扶持。让我们每个中国人，都用热爱祖国的赤子心，合法使用软件，以实际行动支持祖国及世界软件业的发展。总而言之，“合法使用软件”，要做到两个基本点：不使用“盗版”软件，不复制扩散未经授权的“正版”（合法）软件。第四单元课后记:本单元主要要让学生“走进互联网”，因此要教会学生更多的浏览网页的技巧。在授完第一课，我认为主要存在着这样的优点：该课首先设问，提问学生”喜欢什么样的网站”,然后采用直观教学演示法将学生们所喜欢的网站设置为主页，并以上退出教学系统,让学生着手将自己喜欢的网站设置为自己的主页,既展示了网络世界的神奇,又给予同学们觉得自己还有可以在Internet作一些改变的能力。而第二、三课的内容相对较为简单，所以我认为，教师教的时候只要讲清楚了收藏网页的方法和存放的路径，及熟悉搜索引擎站的网址及掌握一些搜索的技巧就行。就可腾出更多的时间让学生去操作实践，并要求学生要多发现操作中的变化，这种做法学生既喜欢又有促进学生动手动脑。第四课是一个在网上下载精彩的语句，精美的图片的内容。相对更能激发同学们的学习兴趣和学习欲望，因此简单通过直观教学，教会同学们下载的方法和技巧，然后让同学们自由操作就能取得较好的教学效果了。而第五课意在让学生明白如何在网络上做到文明礼貌，因此先让学生学习课本上网络的礼仪的知识，老师举一反三的说明如何才能做一个科技网络的文明人，再让学生学习网络的安全，让同学学会如何保护自己，能够安全的在网络上冲浪。并学习如何下载学习资料和用电子邮件与同学沟通。在本单元的最后一课中，主要以老师讲述为主，禅述了计算机病毒的危害以及怎么样做才能预防病毒，并呼吁学生们要使用“正版”（合法）的软件。使学生们学习了以后懂得了在网络上应该怎么做，也应该怎样保护自己的电脑不受病毒的侵害。第五单元 创作校园小报第1课 设计报纸的版面（一）教学内容 本课主要介绍人了如何设计一份校园小报，如确定小报的主题、收集相关素材、设计小报的版面等到。并着重讲解了在Word2000中如何设置制作小报的纸张大小、方向边距等知识。（二）教学目标 【知识性目标】1、了解设计小报的方法。2、认识各种不同的页面视图。【技能性目标】1、学会确定小报的主题、风格、收集相关的素材。2、掌握规划小报的版面。3、学会设置不同的视图模式。4、掌握页面设置的方法。【情感性目标】培养学生的创新思维和协作精神，并学会将学到的信息知识应用到学习和生活中。（三）教学重点和难点1、重点：掌握设计校园小报的方法和设置小报的纸张。，2、难点：设计小报的方法。 （四）教学 一、引入：出示设计好的精美版面： 刚刚拿下百万科技大奖的“神舟”飞船科研团队，又马不停蹄向“神舟”六号冲刺。昨天记者获悉，目前“神舟”六号飞船总体设计进展顺利，飞船部分舱段和设备已开始验收。据神舟飞船核心设计人员介绍，由于“神舟”六号飞船要送两名航天员上天，在太空飞行5到7天，其间还要进行多种空间科学实验，所以与“神舟”五号飞船相比，“神舟”六号飞船的状态变化较大，技术难度也要高。目前，“神舟”六号飞船单机产品。编辑：李华珠小池小学 五年（三）班 我国绕月探测工程已于日前正式启动，按照计划，我国的月球探测工程分“绕、落、回”三个发展阶段，都属于不载人探测活动。目前实施的第一期工程的目标是在2007年以前发射一颗围绕月球飞行的卫星，总投资约14亿元人民币。导语：同学们认为这些信息经过这样排版漂亮吗？你们也想学习吧？二、新授：1、如何制作小报：（1） 确定小报主题及内容，收集素材。（2） 设计小报的版面，例如引入中的“科技园”的整个版面设计如下：插图文章插图文章文章装饰条小报版头、出版单位、编辑插图文章题目插图文章2、如何设置页面：要求：学生以课本P30的“学着做”来完成，教师巡视，帮助操作有困难的学生。三、操作练习：学生按照课本P31的“大家做”来完成练习。四、小结：由各小组长说出今天通过学习什么，然后运用什么方法来完成练习。第2课 设置美丽的边框（一）教学内容 本课主要介绍了如何在Word2000中给小报添加各种漂亮的艺术边框，不同线型、颜色的边框。（二）教学目标 【知识性目标】了解页面边框的各种类型。【技能性目标】掌握设置各种边框、艺术边框的操作方法。【情感性目标】培养学生的艺术思维和协作精神，并学会将学到的信息知识应用到学习和生活中。（三）教学重点和难点1、重点：掌握设置各种漂亮边框的方法。2、难点：培养学生的艺术思维。 （四）教学 一、引入：在上一节课中，老师所显示给同学们看的漂亮的文章版块中，同学们有没有发现里面除了有图画、文章、装饰条外，同学们还发现了什么呢？（边框）二、新授：（启用同方育龙“广播”教学）1、展示多幅漂亮边框： 2、给故事天地设置美丽的边框：（1） 打开故事天地文档；（2） 点击菜单栏的“格式”中的“边框和底纹”，出现新的对话框；（3） 选择“页面边框”，弹出“页面边框”对话框；（4） 在“艺术型”中选择所喜欢边框线；（5） 单击“确定”按钮，这样文档就加入了艺术型边框了；（6） 点击“保存”按钮。三、动动脑筋：同学们仔细观察，除了给文档加上艺术边框外，还可以设置其他类型的边框吗？四、练习：显身手新建一个文档，纸张大小为大32开竖向，四周页边距为1.2厘米，并近按课本P34图5-7设置页面边框，边框颜色为蓝色、宽度为4.5磅。五、小结：让学生小结今天所学内容，并让部分同学说一说你在哪看到的边框是较漂亮的。第3课 添加艺术字【教学目的与要求】(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。【教学重点与难点】插入艺术字。教学目标通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。教学重难点分析文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。教学过程：一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习第3课 添加艺术字(板书课题)。二、新授下面我们就针对故事天地这个文档，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。1在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上学着做内容后回答。(1)定位光标，单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮 。(2)在弹出的艺术字库对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击确定按钮。(3)在出现的编辑艺术字文字对话框中选择字体和字号后，输入文字故事天地，单击确定按钮。上机练习操作：按课本P37的“自己做”来完成上机练习。师巡视指导。2艺术字的简单调整(1)移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为十字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2)调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。(3)调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4)旋转艺术字选取艺术字后，单击绘图工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。(5)修改艺术字选取艺术字后，双击，进入编辑艺术字文字对话框，这时就可以修改文字内容了。三、巩固练习：学生上机练习1、完成书上显身手内容。2、和小组成员讨论，并一起制作出下面的艺术字：四、课堂小结； 让学生小结今天所学内容，并让部分同学说一说你插入艺术字时，用哪种格式的艺术是最漂亮的。第4课 画出生动的图形（一）教学内容 本节课是广东省小学信息技术教材第二册第五单元的第四课画出生动的图形。（二）教学对象分析小学五年级的学生通过以前的学习，对Word的操作界面已经比较熟悉，基本掌握Word的文字处理操作。 （三）教学目标【知识性目标】熟练掌握Word中“绘图”工具栏中的图形绘制工具，学会改变图形的颜色，掌握调整图形的大小、高度、宽度、旋转、删除以及组合图形等操作。 【技能性目标】逐步提高学生的审美能力和分析能力。【情感性目标】培养学生的自主探究精神，培养学生与他人合作、互相学习、互相启发的合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。（三）教学重点和难点1、重点：掌握“自选图形”中各种图形工具的绘制方法，学会综合使用“线型”、“虚线线型”、“线条颜色”、“填充颜色”等按钮，设置图形叠放的次序，调整图形的大小、高度、宽度、旋转、删除以及组合图形等操作。 2、难点：调整图形的大小、高度、宽度、旋转、删除以及组合图形等操作。 （四）教学过程 阶段内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）创设情景引入欣赏样例用多媒体课件展示多幅生动、漂亮的组合图形。这些图形好看吗？如果给我们的小报点缀上这些图案，我们的小报肯定会增色不少。你们猜猜，这些图形是怎样画出来的？在Word中有一组绘图工具，利用这些工具，你就可以轻松地画出直线、圆形、方形等简单图形，还可以将这些图形组合起来，合成一幅漂亮的图案。现在我们一起来研究这组“自选图形”，画出生动的图形。板书：画出生动的图形。学生欣赏样例。学生互相讨论、交流。以欣赏图形样例作为引入点，使学生对本节课的学习产生兴趣。（二）示范操作，学生协作探究绘制各种自选图形1、示范怎样打开和关闭“绘图工具栏”。2、老师示范画“微笑的太阳”：用“自选图形”中“星与旗帜”中的“十六角星”，在空白编辑区中画一个大小适中的十六角星。运用“填充颜色”按钮给十六角星填上金黄色。用“自选图形”中“基本图形”中的“笑脸“， 在十六角星上画一个大小适中的笑脸。运用“填充颜色”按钮给“笑脸“填上红色。3、教师在大屏幕上展示“雪人”样例，并让学生分小组，引导小组成员之间协作学习，一起探究画“雪人”的方法。刚才进行小组协作学习时，你们运用什么绘图工具画“雪人”呢？哪个小组来汇报？哪个小组有补充？在画“雪人”时，你们碰到了什么问题？哪个小组解决了这些些问题？你们是怎么解决的？请你们来演示给其他小组看。老师总结学生提出一问题，并将预设存在的问题进行示范操作。旋转图形：选中要旋转的图形，点击“旋转”工具，调整到恰当位置。在“绘图”的子菜单中还有一个旋转或翻转和垂直翻转。设置图形的叠放次序：选中图形，单击相应的选项，如“上移一层”、“置于底层”等。学生练习打开和关闭“绘图工具栏”的操作。学生一步一步跟着学。小组讨论、协作研究，提出问题，探求问题的解决方法。各小组汇报学习结果。培养学生的自主探究精神，培养学生与他人合作、互相学习、互相启发的合作精神。（三）自主创作发挥自己的想像力，创作有创意的图形“绘图工具栏“中还有许多我们没用过的图形工具，请你们运用自己的想像力，小组成员之间互相交流，画一幅精彩生动的图形，并保存到指定的文件夹中。老师巡视，个别指导。学生自主创作，小组成员之间互相交流经验。培养学生的想像力和创新意识，激发学生进行创造的欲望。（四）成果展示互相交流成果，正确评价作品。打开学生存储的作品的文件夹，检查学生创作作品的情况。选择优秀的作品进行展示。你既可以讲讲你在运用绘图工具创作图画时碰到了什么问题，最后又是怎样解决的？引导其他同学对作品进行评价：你认为他拼得怎样？好在哪里？不好在哪里？如何改进？老师可以根据实际情况，选择代表性的作品表扬其好的方面，指出其不足之处。学生对创作的图形进行汇报，并进行自我评价。其他同学对作品进行评价，并提出自己不同的看法和修改。培养学生与他人交流的能力：提高学生的分析、评价能力和语言表达能力。（五）总结总结本节课的学习这节课我们不但掌握了Word绘图工具栏的用法，还利用这些自选图形绘制了生动精彩的图形，为我们的小报增添了亮丽的一笔！下一课我们继续再来装扮小报！鼓励学生，培养学生的自信心。第5课 设置文本框【教学目的与要求】(1)认识文本框、表格、图文框的作用。(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。【教学重点与难点】 文本框、图文框的插入。【课时安排】课时。教学过程：一、导入：出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。一、 新授： 1、 插入文本框文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将咏鹅复制到文本框中。教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。2、 插入表格Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。二、 试一试：插入图文框学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题三、 总结：今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。第6课 修饰文本框（一） 教学内容本课主要介绍了在Word2000中如何修饰文本框、美化校园小报。（二）教学目标【知识性目标】认识文本框的各种表现形式。【技能性目标】1、掌握修饰文本框的方法。2、学会设置漂亮的文本框边线和文本框底纹。【情感性目标】培养学生协作学生的能力，培养学生的创新意识。（三）教学重点和难点设置漂亮的文本框边线和文本框底纹。（四）教学一、创设情景：演示老师自制一系列多彩边线、漂亮背景色的文本框样例，让学生们欣赏。（以此激发学生的制作欲望）二、新授：（启用同方育龙“广播”教学系统）1、把插入的文本框的边线变成彩色的双线：将所要变化的文本框选定，然后待鼠标变有“十”字箭头时，双击；对现“设置文本框”对话框，在“颜色和线条”中的“线条”的颜色中选择桔黄色，“虚实”中选择圆点虚线；在“线条”的线型中选择双线，并可“粗细”中作其线条的粗细；待你认为达到理想的效果时，按“确定”。2、给文本框加上漂亮的背景色：（提问：这个问题如果老师不讲，你会吗？在我们刚才的操作中，你发现了什么？在哪个操作中就能制作出这样的效果呢？）学生自己学习操作，并试着看谁制作的背景颜色较漂亮。三、练习：1、完成课本P53 “大家做”的内容。并在操作过程中试着可否在边线上加上图案、底纹。2、完成课本P54“显身手”内容。四、小结：让学生总结出本节学习的内容，并说一说本节的学习要点和难点。第7课 设置“带圈字符”的文章标题（一） 教学内容本课主要介绍了在Word2000中如何运用“带圈字符”设置形式多样的文章标题。（二）教学目标【知识性目标】认识“带圈字符”的文章标题。【技能性目标】1、学会设置“带圈字符”的文章标题。2、学会调整文字之间的间距。【情感性目标】培养学生协作学习的能力，以及培养学生的创新意识。（三）教学重点和难点1、重点：学会设置“带圈字符”的文章标题。2、难点：学会调整文字之间的间距。（四）教学一、创设情景：播演老师自制一系列带圈字符的文字以及标题样例，让学生们欣赏，并让他们区分哪些是连在一起的，哪些是分开的，如果是连在一起的怎么操作？（以此激发学生的操作欲望）二、新授：（启用同方育龙“广播”系统）1、制作带圈字符“”：将“一只想飞的老鼠”这几个字设置为楷体、小二号、桔黄色；选中其中的“一”字，单击“格式”菜单中的“中文版式”，在弹出的菜单中单击“带圈字符”；在“带圈字符”对话框中，将文字的样式设置为“增大圈子号”，圈号设置为菱形，最后单击“确定”按钮；用相同的方法，把其他字也加上菱形边框，形成“带圈”文字；选中所有带圈文字，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“字体”；在“字体”对话框中，单击“字符间距”选项卡。在“字符间距”对话框中，设置间距为“紧缩”，磅值为“4磅”；单击“确定”按钮，几个带圈的文字就紧密连在了一起。三、练习：1、做课本P57的“自己做”。2、演示部分学生的优秀作品。四、小结：先让学生说出今天这节课的学习兴趣是什么，然后说出它的操作要点。第8课 给文章插图（一） 教学内容本课主要介绍了在Word2000中如何插入剪贴画、插入为自外部的图片文件以及设置图片的格式等。（二）教学目标【知识性目标】认识剪贴画和来自外部的图片文件，了解两者的区别。【技能性目标】1、学会插入剪贴画和来自外部的图片。2、学会调整剪贴画、图片的大小和版式。【情感性目标】培养学生的综合排版能力和协作能力，培养学生的创新意识。（三）教学重点和难点1、重点：学会插入剪贴画和来自外部的图片，学会调整剪贴画、图片的大小和版式。2、难点：学会调整剪贴画、图片的大小和版式。（四）教学一、创设情景：播演老师自制一系列剪贴画和一些漂亮图片的样例，让学生们欣赏，并让他们说一说哪些图是在WORD库中自带的，哪些来自其他地方的？并问学生是否也想把这些图片“占