幼儿园建构式课程中班(上)主题二活动预设.doc

幼儿园建构式课程中班（上）主题二活动预设设计者：平湖市实验幼儿园中班年级组全体教师第 4 7 周 （9月18日10月14日）主题名称快快慢慢主题说明1、引发幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心。2、引导幼儿在日常生活中注意做事的快慢节奏，养成良好的行为习惯。预设主题活动内容第一周第二周第三周活动一：马路上（一）（二）活动十：跑得快、跑得慢的动物活动十九：长方形活动二：自行车和摩托车活动十一：乌龟爬楼谁第一活动二十：生活中的快和慢活动三：赛车活动十二：小白兔和大黑熊活动二十一：赛车和吊车活动四：有趣的车活动十三：我会做慢动作活动二十二：乔尼用一个钉锤干活活动五：慢吞吞的压路机活动十四：快朋友和慢朋友活动二十三：把气球鼓起来活动六：谁来了活动十五：前和后活动二十四：超市配送员活动七：数汽车活动十六：我是发条玩具活动二十五：快和慢活动八：开车活动十七：节日的景象活动九：小乌龟看爷爷活动十八：快乐的节日生活能力1、继续引导幼儿有序地管理自己的日常用品。2、鼓励幼儿用不同个的速度完成生活活动，理解速度和时间的关系。3、提醒幼儿在日常生活中要根据事情本身的特征来决定做事的快慢，养成良好的习惯。环境创设1、科学区：提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪种陀螺转得最快。2、益智区：提供走迷宫游戏，比一比谁能最快走出迷宫等。3、语言区：看看讲讲。提供课堂活动中的图片，张贴在活动室内供幼儿讲述小故事。4、生活区：提供纽扣、鞋带、筷子等材料，帮助幼儿练习较快地操作。主题内容调整说明： 本主题共有25活动内容， “马路上”、“有趣的车”、“节日的景象”、“快乐的节日”、“快和慢”本要求分两课时进行活动，我们根据本园中班幼儿的实际情况，确定每个活动的领域，并对其中“节日的景象” 、“快乐的节日”、“有趣的车”、“快和慢”等活动只安排一课时，把个别环节延伸到区域活动中，丰富区域活动内容。同时，生活能力的培养也要根据自己班级幼儿的情况分层进行。家 园 共 育能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。u 与孩子共同收集各类动物的图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特性。u 在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。u 如有条件，家长可带孩子都社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。u 亲自游戏：慢吞吞的压路机。家长和孩子一起做“压路机”，在地板上来回滚动，将各种废旧小纸盒当做碎石一一压扁。u 在假日里，引导孩子观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子拍摄照片。u 收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动一：社会活动马路上（一）活动目标：1能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。 2引导幼儿对其速度进行比较，培养幼儿的观察力。活动重难点（重点）引导幼儿对其速度进行比较。（难点）能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。活动准备：1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。 2.幼儿安全教育。活动过程：一、 谈话。1、交待活动内容（今天我们一起去马路上瞧瞧吧，看看马路上有什么？）2、安全教育（排好队，不乱穿马路）二、幼儿观察。带领幼儿来到马路上，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。1、你能叫出这些车辆的名字吗？他们的速度怎样？2、除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？3、启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。三、幼儿回园。教师注意幼儿安全。执教者修改意见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二：社会活动马路上（二）活动目标： 1能根据生活、观察经验模仿马路上的各种场景。 2能利用调查表记录观察到的快慢现象。活动重难点（重点）能根据生活、观察经验模仿马路上的各种场景。（难点）能利用调查表记录观察到的快慢现象。活动准备：1.调查表“马路上的快和慢”（幼儿活动材料第一册第1718页） 2. 剪刀、浆糊若干。活动过程：一、 模仿。请幼儿在户外运动场地上自由模仿马路上的行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。并按照交通标志行驶。二、幼儿操作（幼儿活动材料第一册第1718页）1、 告诉幼儿快慢是有相对性的，要两两进行比较，可以车车比较、人人比较，也可以人车比较。2、观察表格。（上面表示快，下面表示慢）3、请一幼儿示范操作。4、幼儿操作。（教师巡回检查）三、鼓励有再来园或回家的路上继续观察马路上的快慢现象。执教者修改意见活 动 反 思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动三：科学活动自行车和摩托车活动目标：1、观察自行车和摩托车行驶过程，进一步体会不同车子的不同速度。2、能随音乐自由地表现快慢不同的物体。3、能愉快地参与活动，对身边快和慢的现象感兴趣。活动重点、难点：观察自行车和摩托车的行驶过程，体验快和慢。活动准备：1、在室外选择一块宽敞的场地。2、自行车、摩托车各一辆，车手由空班老师来担任。3、一段有快有慢的音乐。活动过程：一、根据幼儿的生活体验，认识自行车和摩托车。1、让幼儿说说你早上是怎么来幼儿园的，坐什么车？2、自行车和摩托车进入场地，供幼儿观察它们的区别。我们一起看看自行车和摩托车有哪些地方一样，哪些地方不一样？2、 设下疑问：你觉得自行车和摩托车比赛，哪辆车快，哪辆车慢，为什么？二、一起观看赛车表演。1、请自行车和摩托车手分别骑车同时从远处驶进场地。“小朋友们请注意了！赛车开始了，请车手们出发啦！”2、观看第一次比赛后提问：它俩谁先骑到我们面前？为什么？3、再次引导幼儿观看赛车比赛。4、提问：谁是第一名？为什么摩托车每次都是第一名？三、从幼儿的生活中回忆原有的经验。1、除了车子行驶的速度有快有慢外，你还知道哪些有快有慢的现象？ 2、幼儿互相讨论，自由交流。3、引导幼儿回忆经验，如龟兔赛跑的故事，拍手节奏的快慢等4、教师小结：我们生活中很多事物都会有快有慢，平时多观察，你就能发现很多有趣的现象了。四、与音乐一起自由起舞。在有快有慢的音乐声中，幼儿自由表现两种速度不同的物体。执教者修改意见：活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动四：科学活动赛车活动目标：能手脚协调地骑童车，较灵活地掌握速度的快慢。重点难点：能较灵活掌握快慢，协调地骑童车，理解快和慢。活动准备：1、幼儿已学会骑童车。2、童车四辆。3、场地布置如图。 活动过程：一、赛前热身运动1、幼儿分散在教师周围，一起活动头部、手臂、腿部、脚腕等。二、交流以往的骑童车经验，初步了解快与慢。1、你骑童车时怎样让自己的车子骑得快的？2、你又是怎样让车子慢下来的呢？三、赛车比赛，进一步感知快慢。1、介绍比赛规则：以接力的形式进行比赛，骑到终点时要放慢速度，以免撞到同伴。2、第一次比赛后，交流讨论：怎样才能骑地更快？快到终点时怎样才能放慢速度？3、进行第二次比赛，赛后启发幼儿交流如何控制速度的快慢。4、第三次比赛，请幼儿评选速度较快的小赛车手。5、请速度较快的小赛车手表演快骑、慢骑，使幼儿进一步理解快与慢的区别。四、跟音乐做放松活动，在愉快的音乐声中结束。执教者修改意 见活动反馈中班主题活动计划第 周 月 日第2周 设计者：韩 蓓 9月 7日 星期三 主题活动活动五：艺术有趣的车 活动目标：1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。2、丰富墙饰内容。活动重点：引导幼儿大胆想像，表现各种能高速行驶的车辆。活动难点： 学习设计出与众不同的汽车。活动准备：1、 贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2、 每人一辆玩具汽车，范例一张。3、 马路上的快和慢调查表。4、 幼儿活动材料美术第23页，油画棒。活动过程：一、幼儿玩玩具汽车。幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。二、交流调查表。1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同？（外形、速度不同）2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现？三、设计有趣的车。1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？2、你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子。3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在“汽车王国”墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。四、讨论评选“创意设计”。执教者修改意见活 动 反 思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动六：语言活动慢吞吞的压路机活动目标：感受压路机行动缓慢的特点。活动准备：1、挂图5号，故事磁带。2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰。活动过程： 1、 观看故事表演三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。 你们知道这辆车的名字吗？这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？观看大班幼儿的故事表演。2、 完整欣赏故事出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？大卡车、小汽车这次对压路机说了什么？为什么压路机快不起来？引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。3、 表演故事你能用身体动作来学一学慢吞吞的压路机吗？跟着录音故事，幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。执教者修改意见活 动 反 思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动七：艺术活动谁来了活动目标：1、根据音乐的快慢变化展开想像并用动作表演相应的动物角色。2、用不同的动作表现不同快慢的音乐。活动重点难点： 随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备：1、一个大的有草地、天空的背景、将各种动物角色贴在背景上。2、有快慢变化的音乐磁带。活动过程：一、猜猜谁来了。1、出示贴有动物角色的大背景图。师：“今天天气真正好，许多动物都出来玩了。有的先来，有的后来。听！谁来了？”2、教师播放快的音乐，引导幼儿仔细倾听，大胆想像，说说谁来了。师：“你怎么会想到是小兔、小猴来了呢？”（引导幼儿发现因为是这段音乐很跳跃、欢快的原因）3、教师播放慢的音乐。师：“听听，谁来了？听了这段音乐你有什么样的感觉？” （引导幼儿发现这段音乐很柔和，缓慢）二、听音乐做游戏。1、先请个别幼儿来表演某个动物的动作，其余幼儿猜猜是什么动物。2、集体模仿。教师鼓励幼儿能随着快慢音乐的变化，想像有不同的动物出现，也要想像是同种动物在进行两件不同的事情。3、介绍游戏规则。根据音乐的快慢变化来扮演相应的动物来表演。音乐停止时，幼儿的动作也就要停住。4、集体听音乐游戏。执教者修改意见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动八：科学活动数汽车活动目标：1、感知2以内的数量。知道数字能表示物体的数量。2、能积极愉快地参与游戏活动。活动重点：感知2以内的数量，知道数量所对应的数字。活动难点：使幼儿将符号与相应数量物体之间建立联系，并懂得数字的实际意义。活动准备：1、数卡1、2，一棵树、一架红绿灯、两幢房子、两辆汽车等磁性教具。2、幼儿活动草料第一册第24页，每人一支水彩笔。3、圈（方向盘做汽车），且教师分别在“汽车的方向盘”上写上数字1或数字2。活动过程：一、出示场景马路，并展开讨论。1、马路上有些什么？数一数有多少？2、观察数字1、2的字型，启发幼儿说说1或2能表示什么。3、引导幼儿将数字卡片与物体匹配，学说：1棵树、2幢房子等。4、幼儿完成幼儿活动材料第一册第24页上的练习。二、开汽车游戏。1、幼儿双手握好“方向盘”，跟着音乐做开汽车动作。教师扮演交通警察，发出信号指挥“交通”。如：1号车停，2号车继续开。2、汽车接龙游戏。如按1号、2号间隔排列的方法接龙，或分别将1号车接龙或2号车接龙。3、引导幼儿听教师口令按相应次数的喇叭声。如听到“1”就发出“嘀”的声音，听到“2”就发出“嘀嘀”的声音。四、游戏“停车”。幼儿按照教师指定的规则停车后，结束游戏。执教者修改意见活 动 反 思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动九：科学活动开车活动目标：1、 尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。2、 体验与同伴合作实验的乐趣。重点难点：能用比较的方法感知速度的快慢活动准备：1、将幼儿分成六人一组。2、坡度不同的汽车跑道各六组。相同的玩具汽车十二辆，每组两辆，分别标有、字样。3、实验记录表每两人一张，全班总统计表一张，如图。？活动过程：一、猜猜谁快谁慢1、出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别放一辆号小汽车和号小汽车，请幼儿猜猜哪辆车开得快些。2、出示记录表，告诉幼儿“？”代表猜测结果，“”代表实验结果。、是两辆玩具汽车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的汽车代号下打“”，在认为跑的慢的汽车代号下打“”。二、试试谁快谁慢 1、幼儿两两合作，将两辆玩具小汽车分别从不同赶度的斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。 2、交流实验结果，教师在全部那总统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一样。3、 引导幼儿尝试有没有办法让两辆车开得一样快？4、幼儿再次实验，验证自己的发现：汽车在坡度陡的斜坡上跑得快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。5、启发幼儿将玩具汽车从坡底往坡顶推行，比较从斜坡上开下来快，还是从坡底开上去快。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十：语言活动小乌龟看爷爷活动目标：1、 了解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、 能用比较完整的语句讲述图意。活动准备：挂图第6号，幼儿活动材料第一册第2528页。活动过程：一、 观看图书。1、 有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？2、 请幼儿看幼儿活动材料第一册第2528页，和同伴小声议论。3、 请个别幼儿讲讲自己在书上看到了什么有趣的故事，或者有什么看不懂的地方。二、 观看挂图，讲述故事。1、 出示挂图1、2、3，分别请幼儿上来讲述图意。2、 教师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。3、 提问幼儿：小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？你是怎么知道的？小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？为什么有这样的变化？你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？三、 欣赏故事，理解故事意义。1、 请幼儿完整欣赏故事一遍。2、 小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？3、你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。 执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十一：跑得快，跑得慢的动物活动目标：1、了解各种动物的行动速度。2、积极参与谈话活动。活动准备：收集各种动物的图片。重点：引导幼儿了解动物的行动速度。难点：用比较直观的方法，引导幼儿感知快慢的相对性。活动过程：一、 究竟谁快谁慢。1、森林里有一群小鹿在喝水。这时来了一只猎豹，它悄悄地靠近小鹿，突然，猎豹冲向小鹿，小鹿吓得奔跑起来，猎豹能捉住小鹿吗？为什么？1、 有的动物奔跑的速度很快，有的则慢些。小朋友们收集了很多动物图片，谁来介绍，你带的图片中哪个动物跑的快，哪个跑锝慢。你是怎么知道的？二、 进一步了解动物的行动速度。1、 集中讨论、判断哪些动物行动很快，哪些动物行动较快，哪些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。边讨论边将相应的动物图片按快到慢排列（如下图）2、 动物什么时候跑的快，什么时候跑得慢？3、 启发幼儿三三两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛，狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。 （按速度快慢排列） （队列可以更多）终 1点 2线 3执教者修改意 见活动反馈中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十二：语言活动龟兔爬楼谁第一 活动目标：1、理解诗歌内容，愿意学念诗歌。2、能用语言清楚地表达自己的想象。活动准备：1、用积木搭一幢高楼。2、桌面操作教具：兔子、乌龟。活动重点、难点：大胆想象，理解诗歌内容。活动过程：一、激趣。小兔子和小乌龟谁的行动速度快？如果它俩比赛爬楼，谁会得第一名？二、欣赏诗歌。1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏一遍诗歌。2、欣赏后提问：龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？3、小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？4、真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一名呢？三、操作教具，引导幼儿大胆想象。1、教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。2、小乌龟是如何快速地来到楼顶的？请幼儿用自己的动作学学乌龟的动作。3、启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯，乘吊车等。4、小结：让幼儿知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法是自己先到达目的地。四、幼儿学念诗歌。1、幼儿学习朗诵诗歌。2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态和对话。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十三：艺术活动 小白兔和大黑熊活动目标：1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。 2、培养倾听音乐的习惯。活动准备：小白兔和大黑熊的布袋木偶。音乐磁带。活动过程：一、听音乐一遍，启发幼儿想一想：听到这个音乐，你觉得眼前好象看见了什么？（或者是什么动物来了）。二、学小白兔和大黑熊走路。1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。这是谁？小白兔是怎么走路的？大黑熊是怎么走路的？2、那刚才我们听的音乐里，你觉得哪段音乐象小白兔？哪段音乐象大黑熊？3、启发幼儿模仿小白兔和大黑熊的走路特点，体验二者的不同。4、小结：小白兔长得的小小的，走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。大黑熊长得大大的，走起路来慢慢吞吞，很笨重。三、倾听音乐。1、请你们仔细听一听，什么时候小白兔出来玩了，什么时候大黑熊出来玩了？2、引导幼儿倾听音乐，并在座位上用竖耳朵和摸肚皮等动作来分别表示自己听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。3、音乐就好象在说话，在讲故事。这段音乐里有一个什么样的故事呢？让我们仔细听一听。四、听故事理解音乐。1、教师边放音乐边讲述：一天，小兔蹦蹦跳跳地来到草地上，看看花，采采蘑菇，玩得可开心啦！远远看见大黑熊来了，小兔连忙打招呼：“大黑熊你早，你上哪儿去呀？”大黑熊说：“我到外婆家去，小兔再见！”小兔心想时间不早了，我也该回家了。2、教师和幼儿共同扮演角色，用动作表现小白兔和大黑熊的不同。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十四：科学活动我会做慢动作活动目标：1、能想象、设计一系列慢动作。2、培养身体控制能力。活动重点难点：在模仿的基础上想象慢动作。活动准备：1、一处较宽敞的场地。2、教师事先练习一下快动作与慢动作，活动时表演给幼儿看。活动过程：1、观看表演观看教师表演的快动作，说说老师的动作与平时有什么不一样。观看教师的慢动作表演，说说它与前面的动作有什么不同。2、模仿跑步动作引导幼儿想象跑步时的样子。请幼儿用慢动作表现跑步的样子。请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺的样子，还可以加上用身体碰触终点线或举起欢呼的动作。引导幼儿互相欣赏，说说谁控制慢动作最有办法。3、猜猜这是什么运动项目。引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等。执教者修改意 见活动反馈中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十五：艺术活动快朋友和慢朋友活动目标：能按自己的意愿用橡皮泥塑造各种快朋友和慢朋友。活动重点：让幼儿自主选择塑造对象，进一步感受快和慢。活动难点：初步学习用动态来表现动物的快和慢。活动准备：1、 足够的橡皮泥、泥工板、牙签、小棒。2、墙上贴有蜗牛、乌龟、小鸡、小兔等动物的图片。3、动物乐园的作品展示区。活动过程：一、听音乐，模仿各种动物。1、说说自己刚才模仿了哪些动物。2、这些动物行动的速度一样吗？哪些是跑得快的朋友，哪些是跑得慢的朋友。二、塑造快朋友和慢朋友。1、请幼儿相互谈谈自己准备做什么动物。2、可提供幼儿活动材料第一册第3132页的画面作为参考，鼓励幼儿大胆塑造与众不同的快朋友和慢朋友。3、启发幼儿用各自的方式表现出动物的动态，使人能更直观地看出它们的快慢区别。三、展示交流。请幼儿将制作的快朋友和慢朋友，送到“动物乐园”展台中展出，互相欣赏交流。尝试区分哪些是快朋友？哪些是慢朋友？执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十六：科学活动前和后活动目标：比较物体的前后方位，体验前后关系的相对性。活动重点、难点：能准确的感知物体的前后关系，并能体验运动着的物体的前后关系与速度的快慢是一致的。活动准备：1、 各种汽车玩具、汽车玩具头饰，玩具动物若干。2、 幼儿活动材料第一册第33页汽车排队，铅笔、橡皮。3、 欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：一、汽车开来了。1、 在轻松的音乐下，请幼儿分成四组，分别扮演四辆汽车，排头自选一种汽车头饰戴上，扮演司机做开汽车动作，其余幼儿拉住排头作为乘客。2、 引导幼儿观察讨论：刚才哪辆车开的最快，在最前面？哪辆车开的最慢，在最后？3、 引导幼儿观察汽车上的“乘客”，XXX前面是谁？XXX后面是谁？4、 听到音乐继续开车，音乐结束，回到停车场时，引导幼儿发现汽车停车的前后顺序。二、我带小动物去乘车。1、 幼儿分成两组，一组幼儿自选一种类型汽车玩具后蹲下做小司机，一组做乘客，带上玩具动物。2、 请幼儿观察并说出哪只动物乘什么车，谁乘前面的车，谁乘后面的车。3、 交换角色游戏，引导幼儿发现前后关系是相对的。三、汽车接龙。引导幼儿模仿各种车辆，并根据教师的指令玩汽车游戏。如：轿车、自行车、摩托车，轿车在前、后面跟着摩托车，最后是自行车。四、操作完成幼儿活动材料第一册第33页汽车排队。1、 教师讲解做法。幼儿操作：看一看汽车是怎样排队，把答案与汽车用线连起来。 执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十七：艺术活动我是发条玩具活动目标：1、在音乐声中表达发条玩具从快到慢，最后停留的过程。2、发展身体表达能力，理解速度概念。活动重点：在音乐声中感知从快到慢和停留的过程，理解快和慢。活动难点：幼儿在音乐中速度快、慢和停留的控制。活动准备：1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条玩具汽车一辆，其他发条玩具若干。3、一段从渐快渐慢的音乐。活动过程：一、观察发条玩具。1、玩一玩有发条的玩具，并谈谈各自的发现。2、请幼儿回忆、想像上满发条的汽车玩具是怎样运动的。3、教师将玩具汽车上紧发条，让其在地面上行驶，观察玩具汽车的运动情况：先很快地向前开，后来就慢了下来，最后完全停的过程。二、体验“我是发条玩具”。1、在音乐声中，引导幼儿自由表现发条玩具汽车从快到慢，最后停止的过程。2、想像如果自己是一个发条玩具兵，该做些什么动作。3、观看教师表演发条玩具兵的动作：快速高抬双腿，摆动两臂，大踏步地向前走动，渐渐地“发条”松了，走动的速度放慢了，最后“发条”完全松弛了，动作也停止了。三、游戏“我是发条玩具”。1、教师一一在每个幼儿背上做上发条状，请幼儿在音乐声中，想像自己是某一种发条玩具，表现速度变化的过程。2、游戏中启发幼儿能够不碰撞同伴，游戏数次后结束。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十八：节日的景象活动目标：1、知道10月1日是国庆节，了解人们欢度国庆的一些主要形式。2、感受节日的气氛，萌发热爱祖国之情。活动准备：1、大中国的歌曲录音。2、有关中国人民庆祝国庆的录相片。教学重难点：知道我国的国名及国庆日，感受节日的气氛，为自己是中国人而自豪。活动过程：一、听歌曲大中国师：我们都有一个家，名字叫中国。是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。二、了解国庆节1、师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。2、师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。三、感受国庆节的气氛1、你知道大家是怎样来庆祝我们国家的生日的？2、放录象，感受节日的气氛，萌发热爱祖国之情。内容：大街小巷张灯节采的情景，全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。3、带领幼儿共同布置教室环境。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动十九：快乐的节日活动目标：1、 谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。2、 能用绘画形式表现国庆节组快乐的事。活动准备：收集幼儿在国庆期间外出游玩的照片。幼儿活动材料美术第5页。活动过程：一、出示幼儿外出游玩的照片，说说节日里最高兴的一见事。1、出示幼儿外出游玩的照片，这是谁的照片？在哪儿照的？2、幼儿分小组结合照片说说假日里最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。3、每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历。二、绘画节日中最快乐的事1、引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。2、幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。3、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二十：科学活动长方形活动目标： 1能在与正方形的比较中认识长方形。 2初步理解长方形和正方形之间的转换关系。活动重难点（重点）能在与正方形的比较中认识长方形。（难点）初步理解长方形和正方形之间的转换关系。活动准备：1.图形口袋、内装长方形、正方形、圆形若干。 2.每个幼儿一张正方形和一张长方形纸。活动过程： 一、感知长方形。1、出示图形口袋，请幼儿摸摸口袋里有什么图形。2、让幼儿了解和正方形有点像，就像伸长的正方形的图形叫长方形。二、比较正方形和长方形。1、让幼儿找出正方形纸，用折纸的方法对正方形纸的四条边、四个角进行比较。2、请幼儿找出长方形纸，引导幼儿用折纸的方法比较这张纸的两组相对的边，使幼儿发现长方形的特征。3、正方形和长方形有哪些相同和不同的地方？正方形和长方形都有四条边、四个角，四个角的大小都是一样的。正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。4、让幼儿将正方形纸对折几次变出许多长方形，或用长方形纸折出正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二十一：语言活动生活中的快和慢活动目标：1、了解生活中存在着许多快和慢的现象。2、学习用语言表达自己所见到的快和慢的现象。活动重点、难点：学习用语言表达生活中快与慢的现象。活动准备：1、幼儿活动材料第一册第36页。2、曾经引导幼儿关注过生活中快和慢的现象。活动过程：一、联系生活经验，说说生活中的快和慢。1、我们知道车子有快有慢，那生活中还有哪些快和慢的现象呢？2、让幼儿互相说一说，你知道哪些快和慢？、3、引导幼儿从平时穿衣、吃饭、收拾玩具等生活环节中回忆快和慢的现象。4、请幼儿在大家面前表达自己的感受。二、与幼儿自身的生活相联系，互相讨论“快和慢”谁更好。1、汽车究竟跑得快好，还是跑得慢好？2、马路上为什么要设快车道、慢车道和人行道？3、你们知道老师腿上的伤是怎么来的吗？那是因为我骑摩托车是速度太快了，结果就从车上摔了下来，手也破了，腿也肿了，下次我可再也不敢骑太快了，你们说，老师骑太快好不好？为什么？4、那你们认为生活中哪些事应该快？哪些事应该慢？如果反过来，后果会怎样？三、看看讲讲。1、拿出幼儿活动材料第二册第36页，请幼儿看一看，生活中还有哪些快和慢的现象？2、师幼一起交流、判断。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二十二： ：语言活动赛车和吊车活动目标：1、 初步了解绕口令快速、押韵的特点。2、 尝试用不同的速度念绕口令。重点难点：尝试用不同的速度念绕口令。活动准备：1、男孩（小南）图片四张，女孩（小兰）图片四张，赛车图片三张，吊车图片三张。2、幼儿了解赛车和吊车的特征。活动过程：一、 欣赏绕口令1、出示“小南”和“小兰”图片，请幼儿认认绕口令中的人。2、教师按绕口令的内容、顺序摆放，如图： 小南 赛车 小兰 吊车 小南 赛车 小兰 吊车 小兰 吊车 小南 赛车 3、小南有什么？这是一辆怎么样的车？（引导幼儿说出赛车速度很快）。小兰有什么？这是一辆怎样的车？（引导幼儿说出吊车的行动缓慢）。4、幼儿学念绕口令，鼓励幼儿吐字清晰，发音清楚。二、 尝试用不同的速度学念绕口令。1、教师分别以不同的速度念绕口令，请幼儿分辨两次朗诵有什么不同。2、有些儿歌是为了帮助人们练习发音，把一些读音相近的字词排在一起，这样的儿歌叫绕口令，要说得又快又准才有趣。3、教师示范以最快速度念绕口令，引起幼儿兴趣。4、鼓励幼儿向自己挑战，让幼儿以最快的速度来念这首绕口令，要求吐字清楚。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二十三：艺术活动乔尼用一个钉锤干活活动目标： 1、会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。 2、体验活动的乐趣。活动重点难点：重点：进行歌词替换。难点：为相应的歌词创编动作。活动准备：1、音乐磁带，一把钉锤。2、课前观察过园内工作人员使用钉锤的情景。活动过程：1、回忆关于钉锤的经验。1）出示钉锤，谈谈钉锤的用途。2）模仿使用钉锤的动作。2、学唱歌曲1）欣赏歌曲12遍。2）练唱歌曲2遍。3）乔尼干活要用五个钉锤，请幼儿想想该怎么替换歌词。4）演唱歌曲的音量可从弱逐段加强，或是演唱速度由慢逐渐加快。3、尝试歌表演。1）启发幼儿大胆为歌曲创编动作。2）引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。3）带领幼儿边听音乐边做动作。4）根据幼儿的兴趣决定表演的次数。执教者修改意 见活动反思中班主题活动计划第 周 月 日主题活动活动二十四：科学活动让气球鼓起来活动目标：1、探索使气球快速鼓起来的办法。2、会与同伴合作使用气筒扎紧充气口，体验成功的快乐。活动重点：了解使气球快速鼓气来的原因和做法。活动难点：引导幼儿发现打气速度与气球充气之间关系。活动准备：气球、气球托、气筒、橡皮泥若干。活动过程：一、师幼合作给气球充气。1、我们