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文档简介

课题马主备教师敖娜丹学校莫旗腾克中心校课型新授课课时1课时教学方法自主学习与合作探究教学目标1、 整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2、 揣摩文中的对比描写，品味语言的精妙。3、 体会作者的感情，发表自己的见解。4、 激发学生关爱动物，珍视生命的感情。教学重点1、 理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2、 体会对比手法的运用。教学难点语句赏析，培养学生的思维能力。学生活动教学过程1、 情境导入，明确目标。2、 了解作者，检查预习。3、 初读文本，整体说马。1、 你认为课文写了哪两种生存状态下的马？它们各自都有什么特点？2、 两种马在作者布封的笔下各有千秋，同学们谈一谈你喜欢家马还是野马？3、 作者对两种马各持什么态度？4、 合作探究，品读赏析。1、 作者在写马的美貌时，又写了其他七种动物，运用了什么写作手法？作用是什么？2、 文章语句优美，用词准确，请从文中找出你认为作者用的好的一个词或一个句子，说一说你喜欢的理由！5、 拓展迁移，深化主旨。有人说，马是人类高贵而真诚的朋友，但是人类是不是马的朋友呢？面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物？学生自主学习小组探究全班交流小组合作讨论板书设计 马 布封 人工马 野生马 （同情） （赞美） 勇毅、驯良、
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