文成小学农村少年宫实施方案2011.doc

兰州市榆中县文成小学“乡村少年宫”建设实施方案 为全面贯彻落实中央、省、市、县关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，扎实有效的开展“乡村少年宫”工作，结合学校的实际情况，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系，依据“资源共享、未成年人喜欢、家长满意、成效显著”的办宫原则，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作的意见和兰州市、榆中县精神文明建设委员会关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，为促进每一个学生的全面和谐发展而服务。 二、建设目标为了促进城乡教育的均衡发展，缩小城乡差距，充分利用现有学校的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，利用活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育，真正让“乡村少年宫”建设促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心的特色功能。三、基本原则1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日逐步向社会开放；2、基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力；3、方便实用原则。充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动、科普和体育器材。4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌；5、游戏教育原则，让孩子快乐健康成长，在活动中受教育，在教育中成长。四、领导机构主 任： 方世宏 定远学区校长副主任： 王建秀 定远小学校长负责人： 岳永梅 定远小学大队辅导员办公室： 张 妍 定远小学大队副辅导员成 员： 全体教师五、项目设置：（一）班：电子琴班、剪纸班、十字绣班等；（二）队：军乐鼓队、乒乓球队、篮球队、合唱队、经典诵读队等；（三）室：美术室、音乐室、电教室、科技室、多功能室、体育器材室等；（五）主题活动：红色经典诵读。六、统筹规划（一）着力实施经典诵读工程1、总体目标通过学校、家庭和学生，展示少儿国学经典诵读活动，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得中外文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生、家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。2、诵读内容遵照学生诵读经典“时机越早越好，文本越精越好”的原则，以校本课程为主，加大弟子规、三字经、论语十则道德修养篇等的诵读。3、具体实施（1）开好诵读课，保证诵读时间。本着“背读经典，不求深解，但求熟背，终生受益”的原则。各年级每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用每天中午上课前10分钟让学生诵读国学经典，利用每天课间操2分钟齐诵。校本课程的时间进行讲解。每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，形成校内外合力，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。（2）把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。开展主题诵读活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动，办好“书香校园”建设。（3）搞好表彰各年级组要切实加强对国学经典诵读工程的指导落实和检查督促，及时发现并大力表彰表现突出的教师和学生。学校也将在学期末组织评选、表彰“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”、“诵读明星”等，以促进国学经典诵读工程的扎实深入开展。把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣人明言哲理中感受思想，熏陶文化，传承精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处留存下一笔丰富的精神文化财富。（二）重视硬件建设学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。学校在音乐器材上购置了电钢琴、鼓号、电子琴等乐器；在工艺手工制作方面购置了棋类、书法教具、绘画、彩纸等材料；在体育运动方面购置了篮球、足球、排球等器材，为“乡村少年宫”工作的开展奠定硬件基础。（三）加强师资队伍建设在充分利用本校教师的基础上，发挥当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等来充实辅导员工作。（四）统筹学生的项目与时间安排乡村少年宫领导小组依据学校的特色项目，进一步统筹规划全校的师生活动项目。充分利用学校兴趣活动课、双休日以及节假日等课余时间，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一种乐器演奏技能，或者一种体育运动技能，或一、二项实践操作技能等。（五）活动内容与形式“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办学校书画展览、知识讲座、文艺演出、游戏比赛等。具体可涉及以下几个方面：1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个高尚品德的人”的道德活动等。2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养儿童爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为儿童的成长奠定良好的科学素质基础。重点做好种殖活动、科学小发明等方面的科学探究活动。3、文化艺术活动。通过大量阅读、及时写作、音乐、舞蹈、绘画、书法等活动，培养儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱队、军乐队、鼓号队、经典诵读等大型活动。4、体育活动。通过参加游戏活动、球类、棋艺等多种多样的活动，培养儿童勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、篮球、跳绳、排球、足球、羽毛球、棋艺等活动。5、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让儿童在自己的活动中愉快地成长，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队的重大教育活动和日常工作等。6、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、学雷锋等方式，对儿童进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。（六）我校少年宫建设活动共分为三个阶段： 第一阶段：启动阶段（2011年3月4月）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，制定创建实施方案，并通过家校有关会议，进行统一思想、提高认识。 第二阶段：推进阶段（2011年5月7月）。制定相关的工作职责、组建辅导员队伍，成立各室，并按计划组织未成年人开展活动。第三阶段：提升阶段（2011年8月11月）。总结半年来的工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路，为下一步开展工作奠定良好的基础。七、激励机制1、学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号。2、学校加大工作考核力度，把各室、教师个人参与支持乡村少年宫建设工作情况作为评优选先的重要依据。八、保障措施1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。2、加强领导，健全机制，做到有人管，有人抓。由学区主要领导负责，学校主要领导分管，学校少先大队牵头，教导处协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员、定器材、定制度，抓落实、出成效。3、重视师资培训，加强辅导员队伍建设。积极配合上级主管部门，通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请兰州商学院专业特长突出的学生到学校担任校外辅导员，邀请当地擅长剪纸、十字绣、懂武术、会武术、会剪纸等有特长的校内外人员来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立专、兼职相结合的教师队伍，为学生的全面发展创造更好的条件。4、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据学校的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极稳步推动发展。5、科学合理安排时间，有机将活动与正常学习相互搭配，努力争求互惠互利，双赢成效的工作格局。学校充分利用星期二的兴趣课、星期四课外活动至放学这段课余时间，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生通过参与感兴趣的活动都能初步至少掌握一种技能。6、广泛征集校内外人力，充实活动辅导员。各室负责人和各组的辅导教师暂由本校专长教师担任，学校将积极发动学生中有特长的家长中来担任校外辅导员，除此之外，我们还会聘任校外有专长的人员到学校担任校外辅导员，来增强我们的辅导员队伍，为学生的全面发展，创造更好的人力条件。7、积极争取资金，改善活动办学条件。学校将在中央、省、市、县文明单位支持的基础上，大力倡导办学目标，营造活动氛围，更新教育观念，力求办学效率，积极争得政府在人力、物力、财力上的支持，加上自筹资金，加强管理，改善少年宫的办学条件，为办好活动打下物质基础。九、工作要求1、更新观念，统一思想，提高认识，力求全方位的保证。 2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校，本地区的实际，充分挖掘本校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。为学生的终身发展服务着想，为促进校风、班风、学风建设奠定良好的基础。 3、本着教学生六年，想着学生三十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。 4、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自加压力，自谋发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，完善活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到