四语上第7单元测试(提升能力卷).doc

四语上第七单元测试（提升能力卷） （时间：分钟满分：分）一、知识积累与运用。（40分）1、给加点的字选择正确的读音，画“ ”。（3分）烟雾缭绕（lio lo ） 琼枝玉树（qng qin ） 和谐（ki xi ） 揣摩（chui dun ）蓑衣（shui su ） 缀满（zhu chu ）2、下面各句子中，有用错字的是（ ）句。（2分）A、儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。B、我们要自觉尊守纪律。C、老师的教诲将永远记在心上。3、写出下列意思的四字词语。（4分 ）比喻声势浩大，气势雄伟。 （ ）形容傲慢、满不在乎的样子。 （ ）拘谨、不自然、不安宁的样子。 （ ）非常镇定，不慌不忙的样子。 （ ）4、写四个表示看的词语。（不能有“看”字。）（4分） 5、下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。（2分）A、全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿B、全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙C、全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色D、全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍6、照样子写四字词语。（3分）春满人间 欣欣向荣 7、按课文内容填空。（8分）（1）清早，寒风吹拂，（ ）。人们（ ）在松花江边，观赏着这（ ），便会（ ）地赞叹：这真是“（ ）”呀！（2）春联中有的描绘了美丽的春光，例如：（ ）”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如( ）”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如（ ）”。8、按要求写句子（5分）(1)扩写句子例：火车驶过田野。长长的火车飞快地驶过田野。小兴安岭是花园。 (2)这件事难道不是你们班的同学做的吗？（改为陈述句）(3)写一句拟人句。(4)家里来了什么客人，爸爸热情招待。（用关联词合并）(5)月亮挂在天空。（改成比喻句）9、下面是一个同学的作文稿，怎样改好呢？请你帮帮忙吧。（5分）宋文要转学了，他来向我告别。把一支刻着自己名字的钢笔送给他，说：“你走后，我会想你的，希望你给我写信。”他把崭新的一本成语词典送给我。我们俩已经差点儿流出了眼泪。10、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）元日的意思即为“元旦”。 （ ）江雪表达了诗人对社会的失望，想逃避现实的感情。 （ ）元日是柳宗元的作品。 （ ）“屠苏”是一种酒的名称。 （ ）二、短文阅读。（30分）（一）雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气。慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。1、写出下列词语的近义词。（3分）凝结（ ） 弥漫（ ） 笼罩（ ）2、雾凇是怎么形成的？用“-”划出相关的句子。（2分）3、如果你也置身于“这蒸腾的雾气”当中，会是怎样的呢？想象一下，写下来。（3分）。 （二）春联片段春联最讲究对仗 就拿 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 来说 绿柳 对 红桃 舒眉 对 开口 辞 对 贺 旧岁 对 新年 上下联不仅字数相等 而且词类相当 细心揣摩体会 能从中学到一些使用文字的技巧春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。1、给第一段加上标点。（4分）2、写出下列词语的近义词。（2分）揣摩（ ） 领略（ ）3、用文中的话概括春联的特点。（2分） 4、你的知识库中有哪些春联，请在下面的横线上写一副。（3分）（三）老 牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它有牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰 （shui cu ）弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不在把工作交给它了，让它安逸（y min ）地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。1、给带点的字选择正确的读音划“”（2分）2、从第三自然段中，我们知道老牛的“一生”是指（ ）、（ ）、（ ）。（3分）3、“余年”的意思是（）。“让它安逸地度过它的余年”，表达了作者一家（）的思想感情。（3分）4、读了这篇文章，你想说