各位领导、各位同仁大家好：.doc

一份耕耘，一份收获-多巴教委双寨初中教师赫有兰教学经验介绍各位领导、各位老师：大家好！大家都知道，教学工作好比“好峰随处改，幽径独行迷”，不靠集体的智慧，单凭个人是很容易迷路的。今天我说的就是结合大家经常运用的教学方法，谈自己的一点认识，不妥之处，请大家指正。一、做好学生的思想工作，帮助学生树立自信心教学是双边活动，光靠教师教，或光靠学生学，成绩是不会好的。所以，首要任务就是作好学生的思想工作，并让学生掌握有效的学习方法，使教与学结合起来，达到教学相长，为此，我每带新班的第一节课，首先作的就是帮助学生正确认识自己，树立自信心，我对学生说的第一句话就是“我的眼里没有差生，在座的各位都是一样的聪明。”我这样一说，本来学习差的学生都会睁大好奇的眼睛看着你，从表情上看他们是不相信自己的耳朵，紧接着，我就像发表演说似的告诉学生，你们大家的智力不分上下，所谓学习差的学生，主要原因一是不会学习，缺乏有效的学习方法，二是没有正确的认识自己，以为自己生来就差，其实这是你们自己瞧不起自己，然后我拿已经毕业的学生对比：一个自己认为差的学生，经过努力学习，结果物理这门课以“A”的成绩考入高中。这样以来，学习本来就差的学生，因为有了效仿的榜样，因而增强了自信心，学习的主动性和自信心也充分调动起来，也因为对学习差的学生我没有另眼相看，所以，班里占一半的中下生，都亲近我，对物理也感兴趣，自发的进行学习，我想这是我取得好成绩的一个原因。做好了学生的工作，拉近了与他们的距离后，我就着手把积累的好方法传授给他们，比如说如何课前预习、听讲，如何进行先复习，后做作业，同时也告诉学生，这些方法不能生搬硬套，而是根据自己的需要进行选择，灵活应用。二、抓常规，要质量怎样抓常规，要质量，我所做的工作主要从备课，上课和课后单元复习检测着手。首先谈备课，备课是提高教学质量的关键，是上好一堂课的前提，所以，这几年来，每上课之前我认真学习物理课程标准，钻研教材，领会其精神，对于每章每节的内容，我在认真研究的基础上进行备课，把近两年全国各省市中考题中出现的类型与所讲的知识点联系起来，设计成练习卡，目的是让学生了解题型，以及各类题型的综合应用，培养他们在考试时的应变能力。同时我在设计教案时，精心设计学生，对特长生所提的问题，对中等生所提的问题，对差下生所提的问题，都进行了设计，这样在课堂教学中，即能培养特长生，又能激发中等生，还带动了差下生。大家都清楚，物理教学必须以实验为基础，所以在备课时，除了一些探究实验外，我还把一些验证性实验变探究实验，易于学生接受，并主动学、乐学。我深信只要老师的功夫深，每一堂课都会成为一堂成功的课。其次，在上课方面，上课开始时，我先对上节课的知识点进行检测，一来了解学生对已学知识的掌握情况，二是争取做到与本节知识的衔接，做到教师心中有数。讲授新内容时，我根据不同课型，不同内容，采取不同的方法边讲边读，对一些抽象的物理概念，物理规律，我尽可能挖掘一些学生身边的、学生熟悉的事物或现象进行讲解，并及时要求学生当堂熟记并理解，待新课授完后，我立刻发给练习卡，对所讲的知识点进行检测，并给予及时纠正，争取做到“堂堂清”，对清不了的学生，我安排小组长帮助他们，这样做还有利于强化知识的记忆，再次抓好单元复习工作和检测。每上完一单元或几单元时，就组织学生进行单元或阶段复习。复习时下功夫把所讲授的知识进行加工处理，把多章节知识变成系统表，把易混淆的概念变成比较表，把难记的内容变成醒目的图示，把复杂的内容变成关系图，让他们在这些图表中，理清各类知识，并做好每一道题，最后进行单元测试，查漏补缺，对于还没有掌握的学生，进行个别辅导，争取做到“章章清”。三、做好中考前的复习工作 上完新课全面进入中考前的复习工作时，我采取的是三轮复习法。第一轮复习主要是强化基础知识。在中考中，基础知识题将占到50%，不少老师和同学往往忽略到这一点，我花上四周时间，组织学生把初二、三的教材上的概念、规律、公式、单位以及书上的实验，阅读材料细细过一遍，特别是概念、规律、公式、单位要特别熟练，保证考试时基础题不失分。此外我对课程标准要求的知识点，结合中考说明，精心研究，防止遗漏某个知识点，在这一阶段我要求学生不做过难的题。 第二轮复习是进行专项训练。主要包括选择题、填空、实验、计算、简答、探究题的训练。每类题要求学生认真对待，特别强调解题的规范性和科学性。这一阶段中，让学生学会归纳和总结。如：我们学过哪些仪器？它们的原理是什么？它们能做哪些实验？测量某一物理量有哪些方法？用同样的方法曾研究过哪些问题？当然重要的实验我又让学生动手亲自做。 第三轮复习是进行综合训练，做模拟题。我通过精心研究来自外省、本省的中考试题、命题趋向，选择适合本班的题目加以训练，在这个阶段，同时还要训练做题的速度和正确率。期间，自己精选一些题目重新组合，进行模拟检测，取得了良好的效果。不管是组织学习，还是学生自学，激发学生的主动性是至关重要的，因此在课堂上，讲明白，讲清楚，