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文档简介
一个数与0相乘内容：书83页 例5 例6目标：1、理解并掌握0与一个数相乘的计算方法和一个因数中间有0的乘法，2、培养学生独立自学、提出问题和解决问题的能力。3、能用所学解决生活实际问题。教具：课件过程：一、 谈话导入1、 口答 57= 86= 49= 76= 快速口答，指名根据题目说出乘法的意义，（几个几相加的简便计算）将算式赋予实际意义，用生活中的例子说明。 揭题：如果把大家刚才举得例子中的数改成0的话，还可以用乘法计算吗？0在乘法计算中表示什么意思呢？ 我们今天就来自学习这一内容。二、 展开（一） 0的乘法计算 1、自学例5教学（1） 自学83页例5 引导学生自学时，看懂题意 学会提问题（2） 反馈：书上是怎么教学0的乘法的？（简单阐述图意） 你看懂了些什么？你还有什么问题？ 由学生自主提问，自主回答。教师适当引导。如0 7 或 7 0 表示何意？（0个7相加或7个0相加） 如果是100个、1000个0怎么计算？2、讨论 0 0= ？（举例说明）3、小结方法：你能用一句话概括计算0的乘法时该怎么样？0和任何数想乘都得0。 4、口答0 8 6 0 0 110 100 27 + 0 2004 00 + 5 32 0 15 0 比一比0的乘法和加法、减法有什么不同？（二）学习因数中间有0的乘法1、教学例6（1）师：同学们吃了仙桃真的能长寿吗？我每天要步行3圈，每圈508 米。生命在于运动，再出示书上的寿星图寿星说 师；你能提什么问题？ （2）怎样计算老熟寿星每天步行的距离？ （3）508 3 = 先估一估大约是多少米? （4）学生试做 （5）交流算法 （注意：计算时因数中有0时不能漏乘） （6）小结因数中间有0的乘法a) 试一试 3 0 1 2 5 0 9 4 6 0 0 8 5三、巩固应用b) 去年学校义务植树205棵，今年种的是去年的2倍。今年义务植树多少棵？c) 一头牛重605千克，一头大象的体重等于8头牛的体重。这头大象的体重是多少千克？d) 哪道算式的得数大？i. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6
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