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文档简介

沭阳广宇学校初二数学教案课题：13 设计轴对称图案 课型：新授主备人：葛恒良 集体备课时间： 审核：教学目标：1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值。2、经历“操作猜想验证”的实践过程，积累数学活动的经验。3、能利用轴对称设计简单的图案。教学重点：学生作品要符合要求。教学过程：一、情境导入1、下列四个图形，它们是轴对称图形吗？如果是，请找出它们的对称轴。2、动手实践：分别画出下列图形的对称轴。要点：画全。（1） （2）来源:Z+xx+k.Com（1）4条 （2）2条二、新课讲解1动手操作、交流；分别在下列图形中选3个方格涂上红色，使整个图形关于l成轴对称，并与同学交流；2交流：研究学生作品，找出典型材料，讨论研究，培养学生美感。3数学实验：实验一：把一长方形纸片对折两次，画出一个图案并剪去它，把纸条展开，与同学交流，教师收集，作为班级厨窗展览材料。实验二：制作如图所示的4张正方形纸片；将这4张正方形拼合在一起，就能得到不同的图案，请你试一试还能拼出其它图案吗？优秀作品展示，全班交流，可启发学起名字，注意具有象征意义，激发学生想象力、创造精神。4操作演示：作ABC关于直线l的对称ABCAlBC练习：补全下列图案，其中虚线是对称轴。四、小结1、能按要求完成某些轴对称图案。2、会设计简单轴对称标志；3、轴对称具有美感，轴对称在生活中无处不在。五、教后反思：沭阳广宇学校初二数学作业纸课题：1.3 设计轴对称图案 主备人：葛恒良 班级_ 学号 _ 姓名_lllCA1.在下图的各图中，画ABC，使与ABC关于l成轴对称图形。BABCACB来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学|科|网2.以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线为构件，请你尽可能多地构思出独特且有意义的轴对称图形，并写出一两句贴切、灰谐的解说词。图中就是符合要流域的两个图形。与同学比一比，谁构思的图形多而漂亮。3.请你应用轴对称的知识画出图中的三个图形，并涂上彩色，与同学比一比，看谁画得正确、漂亮。来源:Z。xx。4.已知图中A、B分别表示正方形网格上的两个轴对称图形（阴影部分），其面积分别记为S1、S2（网格中最小的正方形的面积为一个单位面积），请你观察并回答问题（1
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