12.9思诗Microsoft Word 文档.doc

演奏断然中止 阅读答案贝多芬是位大音乐家，8岁就举办了个人音乐会，11岁创作了葬歌，名闻欧洲，13岁担任宫廷风琴师，18岁任歌剧乐队提琴师。贝多芬性格倔强，决不向权贵低头。一天，有位亲王在自己的庄园里举行音乐会，邀请贝多芬演奏。他娴（xin）熟地弹奏起他那支著名的月光曲，这时屋外正大雨滂沱，可那深沉幽雅的旋律在大厅回响，动人的乐曲使人们陶醉。突然间有位傲慢的伯爵肆无忌惮（dn）地喧嚷起来，严重扰乱奋斗目标贝多芬的演奏。贝多芬忍受不了这般侮辱，就断然中止了演奏，他气忿地高声叫道：“我决不能为这些蠢猪们演奏。”主办音乐会的亲王不但不制止那个破坏音乐会气氛的伯爵，反而当众斥责贝多芬，企图用亲王的威势来压服他，面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏（）地对亲王说：“亲王，你之所以成为亲王，只不过是凭借你的出身罢了，而我却是靠自己的努力成功的。亲王过去有千上万个，现在有还有成千上万个，将来也会有成千上万个，而我贝多芬只有一个！”他一边激昂地说着，一边大步迈出大厅，顶风冒雨，冲出了这座黑影中的庄园。这情景不正与贝多芬在茅屋里为穷皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比吗？1.联系上下文，理解下面词语。娴熟：肆无忌惮：滂沱：怒不可遏：2.用文中的词语填空。（ ）的大雨 （ ）地弹奏 （ ）的乐曲 （ ）的旋律 （ ）地喧嚷 （ ）地说3.“而我贝多芬只有一个！”这句话中有两个破折号表示_，表达了贝多芬_的感情。4。把最后一句话换一个说法，意思不变。5.结合课内知识所学，比一比说说贝多芬是一个怎样的人，用上恰当的关联词说说。想起鸟鸣我一直都认为，鸟鸣可能是一切声音中最美妙的一种。这缘于质朴清新的乡土味。鸟是乡村的天使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的精灵。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨或傍晚，飞临在我们的面前，说很多很多我们人类只可意会不可言传的话。鸟鸣，这是个有着古典诗歌般美感的名词，充分体现了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟鸣很快就能雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来心中有着这样一种诗意的构图：树阴从中，简墨国画般的农舍在熹微的春光中显现出模糊的轮廓，四周雾霭萦绕。看不出一切具体的景象。一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里，燕子在呢喃；小院里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮村童.记得一位作家这样说，麻雀是鸟类中的贫民。我深以为然。平常日子，麻雀在瓦楞、草地、林间、或筑在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱，单一的音符，不停歇地平衡着乡村生活的动与静，它们是最能够与人类一起和谐相处甚至同存共荣的一种飞翔动物。那些对音乐充满好感的小生灵，总能在起飞的瞬间，使树枝“蓬”地一声弹响。假如它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下，我相信美妙的旋律一定是不可言说的。幽梦影一书中言道：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声；山中听松声.方不虚生此耳。”此种种境界，今天的我们已只可能在诗中画中和文艺作品中略见一二，躁动的人啊又哪里还有时间和心态静听？！对于我来说，对于像我一样生活在城市的人们来说，能听到鸟鸣，能想起鸟鸣也是幸福的。 1. 从文中找出三对近义词。2. 文中加点的：只可意会不可言传的意思是？想想作者听到了什么样的鸟鸣？3. 文中第一自然段画线句子使用了什么修辞？写出了什么？4. 将文中反问句换成陈述句5. 文中引用幽梦影选其一来说说内容6. 作者是一个怎样的人？他向往什么样的生活？ 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重，和平相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的。孙涵泊无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。 街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去。孙涵泊置安危度外，大义凛然，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？：文章以我的老师为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？2：“小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。”描写的十分精彩，请简析它的作用和表达效果。3：请从外物特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。4：文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧！”这句话有什么深刻含义？5.文中的俗语的含义6大人的卑劣行为有哪些？夏天的太阳，真是炎威可畏。禾稼望雨，人望雨。我更喜欢雨天。每晚我必看新闻联播，关怀那条小尾声：天气预报。如果预报说明天有雨，我便为之欣然。我爱花，小小独院花木占去了一半。四个花畦里，有丁香、海棠、玉兰、各色月季，还有从美国来的种了开出的缤纷五彩花朵。养在盆里的，大大小小八十多盆，有米兰、令箭、昙花、君子兰、银星海棠、栀子、茉莉列队成行，欢迎嘉宾。我爱花，观赏时多，为她操劳时少。我爱人把早晚一段时间花在追肥、浇灌、培育、剪枝上面去不以为苦，以此取乐。我呢，体力能胜任时，也费举手之劳，以小勺舀水，蹀躞往返几次，便不支而退了。上午，十点以后，大太阳爬过东房屋脊，把光线斜射西方，一刻比一刻强烈，于是，把成列的西边花盆，择要的移到阴凉处以避炎光。中午，太阳当然烈焰直泄，花木垂头，无处遮身，精神萎靡，叶子可怜，像一面又一面绿色的降旗。我们关心它们像关心孩子一样，以薄板遮顶，如同凉帽；太阳徘徊在西屋顶上时，则把东边一列怕晒的盆花移到西方去。花好看。花也需要人的勤劳和汗水，但，更为渴望的是从天而降的雨水!一阵好雨过后，满院花木，身爽神清，树叶上，花朵上，水珠莹莹。红花更红了，绿叶更绿了。清风吹来，花香四溢，绿色如流，蜻蜓投住花茎，坦然而又舒适地在小憩，蜂蝶纷忙地在花前来去。生机盎然，满庭芬芳，与人同乐。我爱雨天，也不是纯乎为了花草树木，另有更重要情由在。我快到八十岁了。工作繁杂，找的人多，从早到晚，不得休息。我一天的时间，以三分之。一分读书，一分写作，一分会客。早晨五时即起，小巷寂静，一个人散步锻炼三四十分钟，然后进早点，少休即伏案为文或卧床读书。九时以后须稍休以养神，可是门铃频响，客人开始到了。我的大门是大敞的。贴条拒客，于心不安，任何时间，来访者可以受到欢迎。老年朋友，不远千里而来；红领巾?队也曾来我家过队日。有时，一天接待三竺个竺竺的来客，无非是为了：索稿、题字、写字、诗词、邀开会、请演讲等等。有个青年，慕名鉴西北边疆省份贸然前来，在京徘徊三日，才找到警的住处。这样事，不止一件。我有点忙于应对。孑人日必数起，多时达二三十位，会客室内坐不下，只好在门外排列。耗费精力，心神为之不安!炎炎夏日，也无法为我拒客，有台历可证，“无客日”是甚少的。我招待客人，可谓：破命陌君于。戎灯计泊见了人，不论是旧友、新友，控制不住热情，警犁高兴时，手舞足蹈。客人去后，急急卧床，因为有；重心律不齐症，顿觉心力衰弱。喘息未定，第二批客人又到，强打精神，鼓力应答。客退不久，圣有人按铃，心为之惊，神为之震!这时，我卧在蹙。三一语不能发，只有向客人打亍势的份儿了。不少老朋友遇到这种情况。有一次，我的老师、挚友肖涤非先生远道而来，带了一位同志来看我，之此情，肖先生立刻说：“我们走，叫他休息!”他兴未尽而返，我惘然者久之。我喜欢雨天。落得越大，我越高兴。这时，我脱去衬衫，只穿个背心，扒去袜子，穿双拖鞋，心上身上的负担一体解除了，感到轻松而又愉快，心里微吟着古人的名句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生半日闲。”这种“自得”境界，真是难得而可贵呵！我喜欢雨天。为了满院花花草草，更为了可以得到悠闲的时间，舒适的心境，毫无顾忌地去从事写作和阅读。1.索稿的索查音节（）部首（）在字典里有索要；大绳子；搜索寻求；要、收；孤单；寂寞、没有意味。本文中选（）再组两个词语（）（）2.解释词义。不支而退：以三分之：3.找出文中的近义词热闹（）闲（）微弱（）文中斜体的换成成语是（）4.文中画线段是个（）起着什么作用？与之相同的段落时？5.第六自然段描绘了好雨过后，满园花木-的情景，从第四自然段找出对应的句子-这样写的作用-）我爱枫叶，就是因为她红得深浓，红得妍丽。 多少年来，每每想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就自然而然地萦回于三秋景色。面对枫叶的不畏风霜侵凌，在萧瑟的秋林中，愈见其红，而且红得那么动人，就不能不使你心神向往。即使是春花竞盛、暑夏蒸腾的时令，一想到秋，也会首先想到枫叶，这绝不是偶然的。 在重阳节过后，在北京来说，到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的诗人骚客，在这样的季节，骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。等到到了碧云寺一带，就渐入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一样，被这鲜艳的色彩陶醉了，因而流连忘返。有时还会即景遣兴吟一首七绝，把她比做青春女儿的酡(音tu，喝了酒脸色发红)颜。这种意境，固然也不为过；但我却没有这样闲散的雅兴，我爱枫叶，没有别的，爽直一点来说，就是因为她红！ 枫叶之可爱，还在于她异于其他，别的叶儿过秋枯落，而她偏偏在这时候红得鲜妍，就是由于她耐得住风霜交加。她能经得起秋之摧残，露出了无畏无惧的神采，正是战西风而不怯，经严霜而愈丽，就值得我们赞美她。 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。街头夜晚，叫卖者常常喊着“萝卜赛梨”的清脆的声音，引诱你不得不去买一个尝尝，而且萝卜还有“红到心”的别号。可是它的内心是不是发红，还得等到剖开之后，经过检验才见分晓。这又哪里赶得上枫叶之红，她是那么鲜明，那么毫无掩盖地表现了自己的色彩，说她是敢于红，有气魄的红，也是应该的。 枫叶也并不因为红而孤独，你看去香山看红叶的人那么多，而且东篱黄菊，山涧青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同时，或继之而放，都是在耐寒冒冷中各具风貌。一想到枫叶，我也便联想到那些在各个岗位上克服困难而挺拔直立的劳动者们，我觉得用枫叶的性格来比喻我们这时代的英雄人物也是毫无愧色的。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血一样红！ 1.选文抒发了作者怎样的情感？(2分) 2.选文在深情赞美枫叶外在美的同时，也赞美了