19项脊轩志1.doc

淮阳一高高一A语文组导学案非常满意满意一般不满意项脊轩志导学案（第一课时）班级- 姓名- 高一A段语文组 主编 李 锐 审稿 李 锐 2010-9-11学习目标1、学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。 2、学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 3、理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4、分析归有光散文的一般特点。 学习重点判断句和“然”的用法 学习难点理解作者的感情 学习方法诵读法 讨论法课时安排两课时知识链接1、作者归有光（15071571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（诗经尚书周易礼记春秋）和三史（史记汉书后汉书，加三国志称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录，上任一年后，病故。在文学上，因作者仕途多舛，但他博览群书，在散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，以神味见长，尤善以家庭琐事寄托真情。项脊轩先妣事略寒花葬志为代表，他的作品对清代桐城派散文影响很大，2、解题项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。【学习过程 】一、导入设计 文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶，是遇到困难时爸爸那热情的鼓励，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品项脊轩志，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。谜语：衣锦还乡-归有光二、整体感知 1、注音（A）栏楯（ ） 修葺（ ） 栖息（ ） 扃牖（ ） 先妣（ ） 老妪（ ） 阖门（ ） 象笏（ ） 渗漉（ ） 冥然（ ） 异爨（ ） 长号（ ） 偃仰啸歌（ ） 万籁有声（ ） 呱呱而泣（ ） 婢女（ ）2、判断下列各句断句是否准确 (B) a.日过午/已昏b.又杂/植兰桂竹木/于庭 c.鸡/栖于厅d.吾家/读书久不效 e.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 f.述诸/小妹语g.然/自后/余多在外 3、翻译下列句子（A）（1）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（2）娘以指扣门扉曰：“儿寒乎欲食乎”（3）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也（4）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。三、具体研习1、 “项脊轩，旧南阁子也”一句是什么句式？(C) 判断句，用来判断主语所指的人或事物是什么，具有什么属性或属于什么范围的句子。译文中，能翻译出“是”，相关内容一定做谓语。【补充延伸】判断句是文言文中较为常见的一种特殊句式，它对事物的性质、情况及事物之间的关系做出了肯定或否定的判断，即指明了某事物是什么或不是什么。 文言文中的判断句不同于现代汉语中的判断句，它最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式变化多端，摇曳生姿，常有如下几种表示法： （1） “者也”式。这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。例：“师者，所以传道受业解惑者也。”（韩愈师说） （2） “者也。”式。有些判断句，在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。例：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（邹忌讽齐王纳谏） （3） “者，”式。判断句只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不是多常见。例：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石游褒禅山记） （4） “，也”式。判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。例：“且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。”（贾谊过秦论） （5）借助动词“为”或“是”判断。例：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”(司马迁鸿门宴)再如：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(陶渊明桃花源记) （6）用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断。例：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”（苏洵六国论） 此外，文言文中的判断句有的并没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“汗牛塞屋，富贵家之书“（黄生借书说）另，在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前要加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。例：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”（寡人于国也） 更需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，如：“是何异于刺人而杀之？”（寡人于国也）也而有些判断句中的“是”也并非不表示判断，如：“同行十二年，不知木兰是女郎。”（木兰诗）“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 在古文中，判断句还有着其它句式所不可替代的表义功能，如下： （1）用判断句表示比喻的修辞。 如：“曹公，豺虎也。”（赤壁之战）曹操是人，并不是豺虎这样的猛兽。这里用豺虎的贪婪、凶狠来比喻曹操，就构成了一个判断句。 （2）用判断句表达复杂的意思。 如：“夫战，勇气也。”（曹刿论战） 该句如果死译为“那战争是勇气”，这在现代汉语中是不通的，即主谓搭配不当。但是，在古代汉语里，这是一种常见的判断句形式，它表达了一种比较复杂的内容，也就是说：作战这类事情，是需要勇气的。 （3）用判断句表达因果关系 例：“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”（烛之武退秦师） 这是一组由三个判断句构成的排比句，每个判断句都是先说原因，后说结果。 同学们，通过以上的介绍，相信你一定对判断句较为熟悉了。下面就来做几道练习吧。 【牛刀小试】(C) （1）选出下列各组中不是判断句的一项( ) A、吾令人望其气，皆为五虎，成五采，此天子之气也。 B、楚左尹项伯者，项羽季父也。 C、渭流涨腻，弃脂水也。 D、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕。 （2）下列句中的“则”表示判断的一项是( ) A、臣闻之，贾人夏则资皮水则资舟。 B、唯求则非邦与？ C、此则岳阳楼之大观也。 D、位卑则足羞。 （3）下列句中的“是”表判断的一项是( ) A、是进亦忧，退亦忧。B、为国以礼，其言不让，是故哂之。 C、是可忍，孰不可忍？D、不知木兰是女郎。 2.“室仅方丈”中“方丈”一词是何意思？(C) 3.“使不上漏”、“雨泽下注”和“以当南日”中“上”“下”“南”几个方位词的用法是否相同？(B) 4.指出下列词语在各句中的用法。(C) 以A以当南日 B固国不以山溪之险 C臣是以无请也 D以啮人，无御之者 胜 A旧时栏楯，亦遂增胜 B予观乎巴陵胜状 C何可胜道也哉 D沛公不胜杯杓，不能辞E胜负之数，或未易量 时A旧时栏楯，亦遂增胜 B小鸟时来啄食 C秦时与臣游 D谨食之，时而献焉 5.“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”包含什么文化常识？(C)【点拨：三五，桂影】 6、.“然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解？(C) 然，但是，表转折；居的用法是居住，作动词，它的其它用法还有： 居十日，扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高，则忧其民 居官守法二者必居其一 昂其值，居为奇货令女居其上，浮之河中 7本段在文中起何作用？(C) 四、布置作业背诵第一段【直通高考】易错字音46.啜泣 chu 47.辍学 chu 48.宽绰 chu 49.瑕疵 c 50.伺候 c易