大桥小学师德师风和学校规范化管理整治行动实施方案.doc

大桥小学开展师德师风和学校规范化管理整治行动实施方案为进一步加强师德师风建设和规范学校日常管理，全面增强全体教师忠诚人民教育事业、爱岗敬业、为人师表、无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，全面推进学校管理制度化、规范化、精细化，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，现制定实施方案如下： 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教师职业道德水平和规范学校日常管理为重点，以解决教师队伍和学校管理中存在的突出问题为目的，结合自治区教育厅关于开展义务教育学校常规管理回头看活动的通知（桂教办2014181号）精神，进一步深化师德师风建设，完善学校管理制度，建立长效机制，促进全乡教育事业健康发展。 二、成立工作小组组长：莫瑞文成员：张云红 刘环全 张全正三、主要目标 通过开展师德师风和学校规范化管理整治行动，让师德师风建设进一步强化，现代教育管理意识进一步增强，学校管理制度进一步完善，办学行为进一步规范，教育教学质量进一步提高，人民群众对教育的满意度进一步提升。 四、参加范围 本次师德师风和学校规范化管理整治行动的范围是全体教师。五、工作步骤 本次整治行动从2014年11月20日起，到2015年1月20日结束，分三个阶段进行。 （一）学习动员阶段（2014年11月20日12月5日） 本阶段重点是：制定方案，动员部署，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教职工深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。 1.动员部署。成立师德师风和学校规范化管理整治行动领导小组，组长：莫瑞文，成员：张云红 刘环全 。制定本校开展综合整治行动的具体实施方案。召开动员大会，全面进行安排部署，明确目标任务和具体方法步骤。 2.做好宣传。通过板报、橱窗等载体广泛宣传本校师德师风和学校规范化管理整治行动的开展情况，大力营造师德师风建设和学校规范管理的良好氛围。 3.组织学习。深入学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规；学习公民道德建设实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范、义务教育学校管理标准（试行）、广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）、学生伤害事故处理办法、广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)、桂林市中小学教师师德考核暂行办法等相关文件；学习“全国教书育人楷模”的先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“学科带头人”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例。搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例、案件，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，做到警钟长鸣。 学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。要做好学习笔记，撰写心得体会。通过学习，提高广大教育工作者对开展师德师风和学校规范化管理整治行动重要性、必要性的认识，自觉规范教育教学行为，促进良好校风、教风、学风的形成。 4.组织讨论。讨论的主要内容是：人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？怎样做到内提素质，外树形象？如何规范学校日常管理？如何提高教育教学质量？学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？如何加强校园安全监管？作为一名教师或学校领导，应如何做好学生安全教育和防范工作？讨论的主要形式是：小组讨论、集中交流等形式。 （二）查摆整改阶段（2014年12月6日12月30日） 本阶段重点是：针对本校师德师风和学校日常管理存在的问题开展自查自纠，让教师和学校认识存在的问题、差距与不足，形成自查报告，明确今后努力的方向。针对查摆出的问题，深入剖析根源，认真分析危害。每位教师要分别制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。 1.查摆问题 （1）师德师风方面。每位教师要认真反思回顾自己的从教经历，进行自查，对照不良现象以及由此带来的危害和产生的原因进行深层次剖析，认真开展批评与自我批评，充分认识到违反师德行为的危害性及规范从教行为的重要性，并予以整改提高，撰写个人师德师风剖析材料；各学校要综合撰写本校的师德师风自查报告。师德师风对照检查的问题主要有以下6个方面： 爱国守法方面：是否遵守国家教育方针、教育法律法规，遵守学校的各项规章制度和纪律；有无违背党和国家路线、方针、政策、有害学生身心健康的思想言论；在有思想疑问和个人诉求时，是否采取合理合法的诉求表达方式，是否随意在互联网上发表不正当言论。 爱岗敬业方面：是否存在只顾个人得失，不顾全大局，干其事不负其责，作风漂浮，得过且过；是否存在敷衍塞责、马虎从教，不认真备课、批改作业，上班期间网购、聊天、玩游戏；是否存在拒不接受正常工作安排,消极怠工，长期走教或迟到、早退、串岗甚至擅自脱岗；是否存在不爱学习，有时间吃喝打牌，没时间钻研业务；是否存在随意调课、停课或擅自请人代课等问题。 关爱学生方面：是否存在不尊重、不关爱学生、讽刺、挖苦、歧视学困生、体罚和变相体罚学生的问题；是否存在忽视校园安全，对学生安全监管不力的问题；是否坚持“家访”工作，是否存在不积极和家长联系沟通，不研究教育学生的方式、方法，而一味指责家长的问题。 教书育人方面：是否遵循教育规律，推行素质教育，是否存在人为加重学生课业负担，以分数作为评价学生唯一标准的问题。 为人师表方面：是否存在向学生推销教辅资料、乱收费、有偿家教的问题；是否存在要求家长办私事、接受家长馈赠及宴请等问题；是否存在不遵守社会公德，在上课期间接打手机、吸烟，衣着不整、举止不文明、言语粗暴等问题；是否存在酗酒闹事或酒后上课的问题；在考试、职评和评优中是否存在弄虚作假的问题。 终身学习方面：是否存在满足于目前的知识，没有加强学习的理念、不潜心钻研业务，提高教育教学水平的问题。 查摆的主要形式包括：一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的剖析材料。二是相互帮。以年级组或教研组为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。采取召开学生和学生家长座谈会、向社会和学生家长印发征求意见表、设立师德师风建设举报箱、举报电话等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。四是领导点。对个人自查不敢暴露，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。 （2）学校管理方面。学校要认真对照广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）、广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)等相关文件的要求，全面、客观地分析本校在行政管理、德育管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全卫生管理、校园管理、评价管理、财务及资产管理等方面的现状，切实找准问题、差距与不足，列出存在问题及整改清单，按时整改后，按照评分细则认真自查评分，形成学校管理自查报告报中心校。 查摆的主要形式包括：一是教师、学生及家长评议。各校要通过发放征求意见表、召开不同层面不同类型座谈会等形式，广泛听取本校教职工、学生及家长的意见。二是学校领导班子自查。校领导班子要召开专题会议，对照广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）、广西壮族自治区寄宿制中小学校管理办法(暂行)等相关文件要求，深入查摆学校日常管理中存在的问题和不足，列出存在问题及整改清单。 2.严肃整改。对查摆出来的问题，单位和个人要分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改措施。对屡教不改、无动于衷的，县教育局将进行通报批评，与集体和教师个人评优晋级挂钩，情节严重的要给予行政处分。 3.庄严承诺。学校要向学生、家长及社会进行公开承诺，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置，并设立师德师风监督举报电话和信箱，接受社会监督。学校要与每位教职工签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案（一人一档）；师德师风承诺书和师德师风考评情况要存入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。 4.严格监管。一是强化监督检查。乡中心校将对各学校、幼儿园开展一次全面深入检查，对整治行动开展不积极，师德师风和学校规范管理问题没有从根本上得以解决的学校，实行责任倒查，并在一定范围内通报批评。二是建立目标管理责任制。各校要把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。三是建立师德师风和学校规范管理监督制度。各校要公布师德师风和学校规范管理问题举报电话，聘请师德师风和学校规范管理督查员，建立社会、家长、学生三位一体的监督体系。建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，建好学校师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，形成整个教育系统整治师德失范行为的合力。四是建立调查处理机制。各校要建立师德师风和学校规范管理问题查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。 五、工作要求 （一）加强领导，精心组织 为保证我校师德师风和学校规范化管理整治行动顺利开展并取得实效，学校成立领导小组。要加强领导，精心组织，结合本校实际认真制定具体的实施方案。（实施方案于11月30日前交乡中心校备案） （二）突出重点，狠抓落实 本次师德师风和学校规范化管理整治行动的主要环节就是动员学习、查摆整改和总结表彰。各校要结合本单位实际分阶段逐一落实。做到查摆问题要全面，进行整改要实在，建章立制要规范。各教师要认真撰写个人师德师风剖析材料、个人师德师风整改措施。学校要将教职工的个人师德师风剖析材料、个人师德师风整改措施以及师德师风建设师德承诺书、师德师风建设目标责任书一并存入教